2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册 第四章篮球——篮球原地胸前双手传接球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册 第四章篮球——篮球原地胸前双手传接球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 74.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-02-23 14:56:14 | ||
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文档简介
篮球原地双手胸前传接球教案
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准为依据，全面贯彻“健康第一的”指导思想，以培养和激发学生的篮球兴趣为目的。遵循循序渐进原则，用由浅入深的练习方法，力求使每个学生都能在课堂上体验到成功的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
二、教材分析
传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。
三、学情分析
初一年级学生身心的发展正处青春发育期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对事物有思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。有男女生生理差异，女生力量较弱，也许会出现传球不到位的情况，运动项目也是属于男生多于女生喜欢的。
篮球原地双手胸前传接球
七年级（ ）班 学生人数： 天气： 教师 ：
教 学 内 容 1、篮球—原地双手胸前传接球 重点 准确的手型及传球的用力顺序和接球的缓冲方法
难点 传、接球时身体协调配合。
教学目标 1.运动参与目标：学生在教师的引导下，能积极主动参加本节课的学习。 2.运动技能目标： 85%的学生通过学习初步掌握双手胸前传接球动作技术。 3.心理健康与社会适应目标：培养学生自主学习、合作学习的能力及团队意识。
教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度
一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生 明确本课目标 宣布本次课的内容和注意安全要求 要求：简单、明确 认真听教师讲解 要求：快、静齐，集中注意力 组织：集体练习 如图 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× ▲ 2 小
准备部分 一、热身 1、慢跑(篮球场两圈) 2、徒手操（4*8） 1）头部运动 2）扩胸运动 3）体转运动 4) 腰部活动 5）膝部活动 6）踝腕关节活动 充分热身 做好准备活动 注意安全避免受伤 师生互动 教师领跑引导学生。 教师领做 教师积极参与。 学生跟随教师口令进行集体练习 要求：动作到位，有力度 组织：集体练习 如图 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× ▲ 5 中
基本部分 基本部分 篮球： 一、持球手势（复习） 二、双手胸前传接球 接球时，手指自然张开.两拇指成八字形，其余手指向前上方伸出，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后缓冲来球的力量，将球引至球于胸腹之间。 传球时，后脚蹬地、重心前移同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨将球传出，出球后手心和拇指向下其余手指向前传球同时叫蹬地身体重心前移，上下肢协调配合。 传球：蹬、伸、翻、拨。 三、拓展练习：击掌接力游戏 通过复习提高学生的防守意识 学习传球方法 通过学生示范激发同学们竞争的意识 调动学习积极性 激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。 教师带领学生复习 教师点评 1、教师讲解示范。 2、徒手练习传、接手型、用力顺序 3、自抛自接练习（主要体会接球方法 4、两人一组，面对站立，一人握球，一人做双手胸前传球时的正确模仿练习。 5、组织两人 一组进行传接练习 6、纠正、巡回指导 7、评价鼓励 8、组织学生能力展示 教师引导学生如何去做，讲解示范 教师讲解游戏规则方法要求 1、动作正确，积极主动，练习认真 2、体会运球推进时和原地按压部位区别 要求：运球时目视前方，做到协调用力。 1、请基础比较好的同学配合，其他同学认真听、看、仿 2、练习 模仿和学练 3、能力展示 4、积极大胆思考。 5、善于观察、在练习中相互鼓励. 6、练习时注意安全：学生在教师带领下认真完成注意安全 组织：分组不轮换如图 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× 两人一组：如图 ×× ×× ×× ▲ ×× ○○ ○○ ○○ ○○ 分层练习： ▲ 28 中 | 大 中 | 大
结束部分 一 下整理放松、小结 放松操 2、手腕、手指放松 3、回收器材 4、布置课外作业 5、下课 放松身心 师生互评 教师领做 总结本课 布置课后作业：课余时间练习运球、传球 收回器材 学生积极参与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 组织：集体练习 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× ▲ 5 小
器材 篮球20， 篮球场1块 预计心率：120~130次/分
运动密度35~45%
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准为依据，全面贯彻“健康第一的”指导思想，以培养和激发学生的篮球兴趣为目的。遵循循序渐进原则，用由浅入深的练习方法，力求使每个学生都能在课堂上体验到成功的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
二、教材分析
传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。
三、学情分析
初一年级学生身心的发展正处青春发育期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对事物有思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。有男女生生理差异，女生力量较弱，也许会出现传球不到位的情况，运动项目也是属于男生多于女生喜欢的。
篮球原地双手胸前传接球
七年级（ ）班 学生人数： 天气： 教师 ：
教 学 内 容 1、篮球—原地双手胸前传接球 重点 准确的手型及传球的用力顺序和接球的缓冲方法
难点 传、接球时身体协调配合。
教学目标 1.运动参与目标：学生在教师的引导下，能积极主动参加本节课的学习。 2.运动技能目标： 85%的学生通过学习初步掌握双手胸前传接球动作技术。 3.心理健康与社会适应目标：培养学生自主学习、合作学习的能力及团队意识。
教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度
一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生 明确本课目标 宣布本次课的内容和注意安全要求 要求：简单、明确 认真听教师讲解 要求：快、静齐，集中注意力 组织：集体练习 如图 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× ▲ 2 小
准备部分 一、热身 1、慢跑(篮球场两圈) 2、徒手操（4*8） 1）头部运动 2）扩胸运动 3）体转运动 4) 腰部活动 5）膝部活动 6）踝腕关节活动 充分热身 做好准备活动 注意安全避免受伤 师生互动 教师领跑引导学生。 教师领做 教师积极参与。 学生跟随教师口令进行集体练习 要求：动作到位，有力度 组织：集体练习 如图 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× ▲ 5 中
基本部分 基本部分 篮球： 一、持球手势（复习） 二、双手胸前传接球 接球时，手指自然张开.两拇指成八字形，其余手指向前上方伸出，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后缓冲来球的力量，将球引至球于胸腹之间。 传球时，后脚蹬地、重心前移同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨将球传出，出球后手心和拇指向下其余手指向前传球同时叫蹬地身体重心前移，上下肢协调配合。 传球：蹬、伸、翻、拨。 三、拓展练习：击掌接力游戏 通过复习提高学生的防守意识 学习传球方法 通过学生示范激发同学们竞争的意识 调动学习积极性 激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。 教师带领学生复习 教师点评 1、教师讲解示范。 2、徒手练习传、接手型、用力顺序 3、自抛自接练习（主要体会接球方法 4、两人一组，面对站立，一人握球，一人做双手胸前传球时的正确模仿练习。 5、组织两人 一组进行传接练习 6、纠正、巡回指导 7、评价鼓励 8、组织学生能力展示 教师引导学生如何去做，讲解示范 教师讲解游戏规则方法要求 1、动作正确，积极主动，练习认真 2、体会运球推进时和原地按压部位区别 要求：运球时目视前方，做到协调用力。 1、请基础比较好的同学配合，其他同学认真听、看、仿 2、练习 模仿和学练 3、能力展示 4、积极大胆思考。 5、善于观察、在练习中相互鼓励. 6、练习时注意安全：学生在教师带领下认真完成注意安全 组织：分组不轮换如图 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× 两人一组：如图 ×× ×× ×× ▲ ×× ○○ ○○ ○○ ○○ 分层练习： ▲ 28 中 | 大 中 | 大
结束部分 一 下整理放松、小结 放松操 2、手腕、手指放松 3、回收器材 4、布置课外作业 5、下课 放松身心 师生互评 教师领做 总结本课 布置课后作业：课余时间练习运球、传球 收回器材 学生积极参与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 组织：集体练习 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× ▲ 5 小
器材 篮球20， 篮球场1块 预计心率：120~130次/分
运动密度35~45%