(共51张PPT)
5.小公鸡和小鸭子
部编版一年级下册
课堂导入
公鸡：小嘴尖尖，
脚趾分开。
鸭子：小嘴扁扁，
脚趾相连。
家
禽
课堂导入
为什么鸭子会游泳而鸡不会
鸡和鸭子的身体构造不同。鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能稳稳地浮在水面上。而且，鸭子的尾部有一个发达的尾脂腺 , 能分泌出油脂，鸭子用嘴将这些油脂涂满全身，这样水就不会浸湿它的羽毛了。另外 , 鸭子的腿比较短，并且非常靠后，脚趾间还有蹼相连，就像两只小桨。凭借着这些优势，鸭子当然可以在水中自由地游来游去了。可是鸡就不同了，鸡的脚趾间没有蹼，尾脂腺又不发达，如果进入水里，鸡的羽毛就会被水浸透，导致体重增加，时间一长，鸡就会沉入水中被淹死。
新知讲解
自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有_____个自然段。
4
块 捉 急 直 河 行
kuài
zhuō
jí
hé
xínɡ
sǐ
zhí
xìn
ɡēn
hū
hǎn
shēn
石块
捉迷藏
着急
直角
小河
不行
死 信 跟 忽 喊 身
淹死
相信
跟从
忽然
喊话
身边
新知讲解
跟
块
信 跟 喊 身
xìn
ɡēn
hǎn
shēn
前鼻音
捉 身 直
shēn
zhuō
zhí
翘舌音
身体、上身、下身、身高
提土旁
大多与大地、建筑、居住环境有关。
足字旁
大多与脚部动作有关。
例字：地
例字：跑
新知讲解
扌
捉
足
氵
河
可
刍
急
心
亻
信
言
勿
忽
心
口
喊
咸
彳
行
亍
加一加
新知讲解
夬
土
忄
块
快
艮
彳
跟
很
换一换
新知讲解
字源识字
“身”字的演变
甲骨文
金文
小篆
“死”字的演变
甲骨文
金文
小篆
新知讲解
鸭
小
子
游
泳
学
块
捉
急
直
河
行
死
信
跟
忽
喊
身
你真棒
tā
dì
hé
shuō
yě
tīnɡ
ɡē
他
地
河
说
也
听
哥
“丶”在不同字、不同位置的书写各有讲究。
在田字格正中
上宽下窄
作偏旁
大小不一样
“也”在这两个字中发生了什么变化？
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
tā
他
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
土
左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。
dì
地
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
“氵”呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。
hé
河
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
讠
左窄右宽。右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。
shuō
说
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
独体
乛
注意横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。
yě
也
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
口
注意口字旁在横中线之上，瘦长一些。
tīnɡ
听
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
一
中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些；竖和竖钩几乎在同一直线上。
ɡē
哥
新知讲解
自读课文，标出自然段序号，说说课文主要讲了谁和谁之间的故事。
小公鸡
小鸭子
1
2
3
4
新知讲解
齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？
“一块儿”还可以换成什么词语？
一起
一同
新知讲解
自读第2-4自然段，结合插图，想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，发生了什么事呢？
新知讲解
借助短语填一填小公鸡和小鸭子一块儿出去玩发生的事吧！
急得直哭
吃得很欢
偷偷地跟
飞快地游
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小鸭子捉不到虫子时，就（ ）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（ ）。
新知讲解
自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。
①
②
③
④
新知讲解
小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去了？
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
读句子，体会心情
很开心，很高兴。
可以尽情地吃
开心、高兴
着急、伤心
新知讲解
吃得很饱
急得团团转
吃得很开心
急得直跺脚
小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。
吃得很欢
急得直哭
词语积累（带有“得”的短语）
新知讲解
（课后第1题）
同桌对读第2、3句话，用不同的语气表现出小公鸡和小鸭子的不同心情。
朗读指导
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
新知讲解
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
善良
友好
关心他人
新知讲解
仔细观察，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？
嘴巴尖尖，方便捉虫。
嘴巴扁扁，不方便捉虫。
脚趾分开，
方便奔跑。
脚趾相连，
行走缓慢。
新知讲解
读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？
新知讲解
自读第3自然段，画一画：
用“ ”画出小鸭子说的话，
用“ ”画出小公鸡说的话。
新知讲解
新知讲解
死
sǐ
字源识字
生死 死活
淹死
sǐ
在水中不会游泳导致大量水进入身体发生的死亡。
新知讲解
你能通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来读好对话吗？
热情
迫切
担心
新知讲解
分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
我也去。
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
新知讲解
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
读一读，比一比。（课后第2题）
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
小公鸡调皮、淘气
新知讲解
也：所做的事情同样。
你知道“也”怎么理解吗？
小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。
小公鸡同小鸭子一样下了水。
新知讲解
读第4自然段，说一说：小公鸡不听小鸭子的话下了水，后来发生了什么？
新知讲解
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么
小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。
新知讲解
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。
小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
新知讲解
（课后第1题）
齐读第4自然段，读出小公鸡对小鸭子的感谢。
朗读指导
新知讲解
学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
互相关心
互相帮助
帮
救
新知讲解
板书设计
友好相处
互相帮助
小公鸡和小鸭子
帮
救
小公鸡能捉虫
小鸭子会游泳
课堂小结
课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时 的故事。表达了伙伴间 和 的情感。
捉虫
互相帮助
救小公鸡
友好相处
拓展延伸
好朋友小鸡和小鸭,青青草地上玩耍。
小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎，一起快乐地来把虫捉。
为什么小鸡会捉虫，小鸭急得嘎嘎嘎？
小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴，原来尖嘴巴才能把虫捉。
好朋友小鸡和小鸭,清清池塘边玩耍。
小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎，一起快乐地在池塘游泳。
为什么小鸭会游泳，小鸡急得叽叽叽？
小鸡尖尖爪,小鸭扁脚蹼，原来扁脚蹼才能水里游。
歌曲：《小鸡和小鸭》
课堂练习
一、选字组词。
[地 他] （ ）们 其（ ） 土（ ）
[哥 可] （ ）以 大（ ）（ ）爱
他
他
地
可
哥
可
课堂练习
二、课内阅读。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
·
课堂练习
1.选文中加点的“他”指的是_______。
2.照样子，写句子。
例：小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
小公鸡跟在小鸭子后面。
小公鸡（ ）跟在小鸭子后面。
小鸭子
偷偷地
作业布置
熟读课文，会写本课生字。
学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！
谢谢
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