【教学方案】微专题任务单：理解“学习之道”——把握思辨性文章的观点（第二课时）

理解“学习之道”
——把握思辨性文章的观点（第二课时）
（高中语文必修上第六单元大单元微专题学习）
情境任务
习近平：努力克服不良文风，积极倡导优良文风（节选）
二、应该提倡什么样的文风
提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字，我想另外提出三个字，就是短、实、新。
一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够三言两语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”，讲的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114个字，却反映了一部中国近代史。1975年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我们应当大力倡导的风气。
当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。
二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲故作高深的话。这就要求我们的文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指出现象，更要弄清本质；阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、有二说二，是则是、非则非，不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切。毛泽东同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡，所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鸣。
这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及政策连续性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴帽是两回事。
三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫无新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括在探索规律、认识真理上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来，在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不能背离马克思主义立场观点方法，背离党的路线方针政策去标新立异。
阅读习近平关于文风改进的相关内容，回答下列问题。
1.我们应该提倡什么样的文风？
2.围绕文风中提倡的“短”，文中例举党历史上哪些人物的优良事迹，请简单加以概括。
学习目标
1.了解写作背景，整体感知文本内容。
2.梳理文本内容，理解把握文章主要观点。
自学过程
一、了解背景，整体感知。
借助助读资料，了解《反对党八股》的写作背景。
参考助读资料：【拓展阅读】《反对党八股》的写作背景及历史背景
篇目 写作背景 主要内容
《反对党八股》
二、划分层次，梳理内容。
在文章中找出表明作者观点的句子，并结合内容，给文章划分层次，概括每个层次的内容，初步理解作者的观点。
篇目 层次 层次主要内容 文章主要内容
《反对党八股》
三、结合背景、内容，把握文章主要观点。
1. 思考：本文的中心论点是什么？用一句话进行概括。
《反对党八股》
中心论点：______________________________________________________________。
2. 写议论文，要求有现实针对性，即针对现实生活中的某个问题进行引发议论。联系本文的写作背景，看看作者针对哪些问题进行了批判，并结合文本，分析其表现与危害，把握文章的主要观点。
篇目 具体问题 表现/危害 观点
《反对党八股》
3.论据是用来证明论点的依据，请结合文本关键句、段落，对两篇文章的论据加以梳理，以此把握文章主要观点。
篇目 论据 观点
《反对党八股》
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