(共23张PPT)
2023春教科版 科学
四年级 下册
科学 教科版 四年级 下册
岩石碎裂后会形成沙、黏土。
岩石、沙和黏土的特征各不相同。
科学概念目标
1
2
能够观察并比较岩石、沙和土壤的不同特征。能够根据事实对岩石的变化进行推测。
科学探究目标
1
2
敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。
建立自然界的事物在不断变化的观点。
科学态度目标
1
2
热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源。
1
科学、技术、社会与环境目标
新知导入
由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。我们在哪里能找到岩石、沙和黏土 它们又有什么不同
1
说一说我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土。
对岩石、沙、黏土的认识（班级记录表）
岩石 沙 黏土
发现地 公园 沙滩 河沟
特征
我们已经知道岩石分布十分广泛，很容易找到岩石。沙一般分布在海边、河边、沙漠等地，有时候在岩石的周围也能找到沙。而黏土一般分布在岩石和土壤中。
活动目的:比较岩石、沙和黏土,发现它们各自的特征。
活动材料:岩石、沙、黏土、白纸。
2
比较岩石、沙和黏土
(1)把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。
活动过程
看
(2)分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
活动过程
闻
(3)用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
捻
(4)试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
团球
(5)用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。
涂痕
活动记录
岩石 沙 黏土
发现地 公园 沙滩 河沟
特 征 看 红褐色、颗粒较大 棕色、颗粒中等 土黄色颗粒最小
闻 无味 无味 有泥土味
捻 颗粒坚硬 颗粒比较粗糙 颗粒细腻
团球 —— 不容易团球 容易团球
涂痕 —— 没有黏性；水分消后，会从纸上被抖落下来。 黏性大；水分消失，黏土还能黏在纸上。
活动结论
岩石沙和黏土的特征各不相同。
岩石个头大、形状不规则、颗粒紧密、坚硬。
沙由较大颗粒组成，颗粒粗疏、较硬、松散、团球时间短、不沾手。
黏土有味、颗粒细腻、软、团球时间长、沾手。
1.经过观察， 你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征
岩石的特征:个头大、形状不规则、颗粒紧密、坚硬。
沙的特征:由较大颗粒组成，颗粒粗疏、较硬、松散、团球时间短、不沾手。
黏土的特征:有味、颗粒细腻、软、团球时间长、沾手。
2. 通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化
岩石
风化
岩石碎裂
继续
风化
小石子和沙
长期的
风化
土壤
沙和黏土是由岩石碎裂形成的，它们是岩石的组成部分。从外观上看，最直观的是它们的颗粒大小不同，（ ）碎块最大，其次是（ ），（ ）的颗粒最小。
岩石
沙
黏土
沙和黏土都是组成岩石的颗粒，它们不但大小不同，其他方面也有很多不同，如颜色、气味等。
课堂练习
课堂达标
填 空
判 断
1.所有地方的岩石、沙和黏土都是一样的。（ ）
2.太阳不会对岩石产生影响。（ ）
3.开采矿石等活动，也会使岩石发生碎裂。（ ）
4.在闻岩石、沙和黏土的气味时，要采用扇闻的方式。（ ）
5.岩石坚不可摧。（ ）
6.沙和岩石是两种完全不同的物质。（ ）
×
×
√
√
×
×
课堂达标
课堂练习
1.下列关于岩石的说法正确的是（ ）。
A.用放大镜可以观察到岩石的颗粒
B.所有的岩石都没有气味
C.用手触摸岩石一定会有光滑的感觉
A
课堂达标
选 择
2.下列关于沙的说法不正确的是（ ）。
A.潮湿的沙容易被团成小球
B.应该用手将沙子托起，用另一只手扇动，闻一闻沙的气味
C.用手触摸沙一定会有光滑的感觉
C
总 结
岩石、沙和粘土
联系
外部特征
岩石风化碎裂形成较小的颗粒、沙、黏土
岩石
颗粒最大
比较黏性
颗粒较大
沙
干燥粗糙
黏土
细腻潮湿有气味
黏土黏性大
比较粗糙
沙没有黏性
颗粒最小
