部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案

《口语交际：身边的“小事”》（教案）部编版语文三年级上册
一、教材分析
本单元口语交际话题是 “身边的 ‘小事’”。引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在 “小事”一词上加引号，隐含了事小意大的价值导向。
教材提供了与学生的生活紧密联系的四幅情境图，帮助学生勾连生活、唤起回忆。上面两幅图表现的是令人感到温暖的行为，下面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为。
接着，教材布置了本次口语交际的任务：先在小组中交流身边的令人温暖或不文明的“小事”，并谈论看法；再汇忘小组意见，和其他小组交近。三年级的口语交际，已经要求学生开展小组讨论，学会轮流表达。本次口语交际，让学生就生活中真实的问题开展小组讨论，并对讨论提出了 更高的要求：认真倾听别人的看法，初步学习汇总小组意见。
小贴士中提出了本次口语交际的学习重点。低年级和本册第四单元的口语交际已经有过 “表达自己的看法”“讲清楚〞 等要求，本次“清楚地表达自己的看法” 的要求，重在把对生活中常见行为的看法讲清楚。“汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。要求小组交流时注意倾听记忆，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见，渗透着彼此尊重的交际意识。
二、设计理念
学生在日常的生活中，对行为的好坏都有一定的分辨能力，但他们大部分对行为只停留在表面的认识。例如他们知道什么事情该做，什么不该做，但却很少去探究原因，也比较少能对这些行为表达自身的看法。教师在本堂课要让孩子学会分辨行为的好坏，说出原因，并说清楚自己个人的理解。
三、教学目标
1、知识与技能：能认真倾听别人发表的意见，能清楚的表达自己的看法，说话时仪态大方，音量适中。
2、过程与方法：通过课前搜集和观察身边的“小事”，在课上进行交流与讨论。
3、情感态度与价值观：初步知道做好事是有爱心的表现，不做不文明的事，从身边小事做起，做一个讲文明﹑懂礼貌的好孩子。

四、教学重难点：
1、能认真倾听别人发表的意见，并能把握主要内容。
2、能清楚的表达自己的看法。

五、课前准备： 学生提前收集身边的小事和自己做的小事。
六、教学过程
【教学时数】：1课时
（一）导出课题：
同学们，我们今天是第一次见面，我也给你们带来了一位新朋友，钟老师班里的学生——斯涵。我们一起听听她说了什么吧！（播放录音）“同学们，你们觉得她把话说清楚了吗？你有什么想问的她的呢？”出示时间、地点、人物、事情（再次播放完整录音）
我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。所以，这就是课题中带着双引号的原因。让我们再读课题《身边的“小事”》。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。（PPT出示滴水的水龙头图片)看到它你想到了什么？（出示两种情况下的图片 ）身边的小事有不文明的行为，也有令人感到温暖的行为。
（二）开启新课
1、身边的不文明行为
（1）我们先来看一段视频，看看这视频中都有什么行为？
请看视频。板书：不文明行为。
（2）你们在视频中看到了哪些不文明行为？提示学生把一句话说完整。
（3）男生女生做代表，比赛找找看哪些算不文明行为。
（4）观察插图，谈论感受
说说图上的内容。（出去旅游，跑到树上拍照；到处涂涂写写。）
谈谈你的看法。
预设：这种随意跑到大树或雕像上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树，还很危险，出现意外，损人损己，后悔就晚了。
预设：旅游时，在墙上等处留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字迹，美好的景物就会面貌全非。
（5）课前我们收集了一些行为，需要小组内互相交流讨论，也要学会如何去汇总别人的想法。提示等全组人说完后，大家再开始做记录。
全班读汇总方法，教师相机贴：汇总办法的过程。
（6）先小组内交流，再由组长汇总，尽可能反映每个人的想法。（出示汇报小贴士）小组同学互相交流，说说我们身边还有哪些不文明的行为。小组代表作汇报发言，全班交流——身边不文明的行为，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。
（7）汇总如下身边不文明的行为（板书：不文明的行为）。
（8）小结：这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。 （板书：令人厌恶，害人害己）
2、令人感到温暖的行为
（1）出示图片：.课本上的第三四幅图片。
观察图画，说说你看到了什么？谈谈你的感受。
预设：这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。
预设：事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。
（2）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。 汇总如下令人感到温暖的行为。（板书：令人感到温暖的行为，出示汇报小贴士）
（3）看了你们收集到的令人感到温暖的小事后，老师这里也有一件，请看视频：洗脚。
（4）教师小结：
只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样不光会让别人感到温暖和爱，还会得到大家的尊重和赞赏。（板书：感到温暖，得到尊重）
（三）﹑课堂小结：谈谈自己的打算。
我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。说说自己今后在如何规范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？
预设：要养成乐于助人的习惯。
预设：从身边小事做起，做一个讲文明﹑懂礼貌的好孩子。
（四）﹑拓展延伸
老师把这句话送给大家：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不要认为这是一件小的坏事就去做，更不要认为这是一件小的好事就不做，让我们共勉，做一个充满正能量的人！
（五）布置作业
1、向家人介绍自己身边的“小事”，并说清楚自己的看法。
2、汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。

板书设计：

身边的“小事”
不文明的行为 令人感到温暖的行为


令人厌恶，害人害己 感到温暖，得到尊重