7怎么都快乐
·正确、流利、有感情地朗读课文。
预习
掌握本课生字词。
目标
感受诗歌的节奏,体会生活中处处有快乐。
1.课文朗读情况。
这首儿童诗我共读了
遍,我(能
还不能)
正确、流利、有感情地朗读诗歌。
朗读
2.在读下面这句话的时候,要注意“得”的读音,要读
准确。
两个人玩,很好!讲故事得(děi)有人听才行,你
讲我听,我讲你听。
3.我会读下面的生字,并能读一读课文中由下面
的生字组成的词语。(文中没有词的生字可以
自己组个词哟!)
一读课文
音
玩很当
音讲行许
夯实基础
4.
我能准确地读出下面的短语。
跳绳
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
5.
我会描。
许计说许
点横折提横
形
很乡和得积相
hen
搬竖
横折横横竖提
一
读课文
夯实基础
很很
撇捺
6.了解词义。
“静悄悄”形容非常安静。
义
例句:上课了,楼道里静悄悄的。
放学了,校园里一个人都没有,静悄悄的。
7.不管几个人都能找到不同的快乐起来的方法。我能读一
读,填一填。
再读课文
一个人看书很快乐
两个人下棋很快乐
整体感知
三个人跳绳很快乐
许多人做游戏很快乐
读完课文,我知道了
8.学贵有疑,如果有不懂的地方,请写在下面。(分条写,
三读课文
写清序号)
质疑问难
9.我的收获。
跟着老师来积累:
一个人学习,挺快乐,静静思考有收获。
两个人学习,真快乐,互相帮助你和我。
三个人学习,很快乐,互相启发点子多。
日积月累
许多人学习,更快乐,读出美妙的诗歌。
我的积累:
10.我查找的资料。
跷跷板,一种多人(二人以上)参与的儿童玩具。
查找资料
坐在跷跷板上,一人坐一头,一头的人上去,另一头的
人就下来。
7怎么都快乐
1.略2.略3.略4.略
5.略6.略
7.示例:生活中处处有快乐
8.略
9.略
10.略