《绿色蝈蝈》导学案

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七年级（上）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：绿色蝈蝈
主备： 审核： 时间：年 月 第 周
学习目标：
1．速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。
2．体味文中的美词佳句，并说出其作用。
3．培养阅读能力，激发探索科学奥秘的兴趣。
学习重点：体味文中的美词佳句，并说出其作用。
学习难点：体味文中的美词佳句，并说出其作用。
学习过程：
一、自主学习
（一）知识准备
1．主题解读
这是一篇趣秒横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
2．作者简介
法布尔（1823——1915），法国作家，昆虫学家。31岁凭两篇优秀论文 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )获得博士学位。晚年详细观察栖息于农垦地中的各种昆虫和蜘蛛，并将研究所的陆续写成《昆虫记》十卷。除此之外，主要著作还有《自然科学编年史》、《荒石园》等。
3．背景资料
《昆虫记》既是一部严谨的科学著作，又是一部文艺性很强的文学著作。鲁迅曾称其为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。作者写《昆虫记》并不局限于仅仅真实的记录下昆虫的生活，而是以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。最重要的是，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普普通通的的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。
（二）预习指导
1．认真读文，在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。
2．查找关于蝈蝈的有关知识，了解蝈蝈的生活习性。
（三）预习检测
1．给加点的字注音或根据注音写出汉字。
（1）篝火 （ ） （2）wú桐（ ） （3）shòu猎（ ）
（4）喧嚣 （ ） （5）yīn哑（ ） （6）静谧 （ ）
（7）cuàn夺（ ） （8）螽斯 （ ） （9）吮吸 （ ）
2．根据下面的意思写出文中的词语。
（1）指动物中弱者被强者吃掉。 （ ）
（2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 （ ）
（3）一点儿也不拖拉，干脆果断。 （ ）
（4）形容非常地慌张，以致一点办法都没有。 （ ）
3．本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。
（1）句子：
作用：
（2）句子：
作用：
二、合作探究
（一）学始于疑
绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
（二）质疑探究
探究点1:蝈蝈称呼探究
问题1: 本文中作者不断地变换对绿色蝈蝈的称呼，请找出这些称呼，并说说作者在什么情况下用什么样的称呼，这样写有什么效果。
探究点2:语言及写法
问题1: 文章中使用了那些说明方法，有何好处
问题2: 《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。
问题3: 以自己喜爱的小动物为内容写一篇小短文，也从外表和习性写写看，300字左右。
教学反思：
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