(共49张PPT)
英 语
PEP版 三年级下册
Unit 1
Welcome back to school !
Part A
Let's talk & Look and say
1.能够听懂简短对话，理解对话大意，按照正确的意群及语音、 语调朗读对话;
2.能够在语境中理解新单词“welcome”及句子“We have two new friends today.”的意思并正确发音;
3.能够在情景中运用句型“I'm...”“I'm from ...”介绍自己及家乡。
学习目标
Greeting
Warm up
Lead-in
Boys and girls ！
Do you remember me
男孩们
女孩们
Warm up
boy
[ b ]
男 孩
He is a boy.
Warm up
girl
[ ɡ l ]
女 孩
She is a girl.
Warm up
Lead-in
I’m Miss White. I’m from Canada.
加拿大
Warm up
I’m ...
I’m from ...
Free Talk
Warm up
Do you remember your classmates？
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Lead-in
Warm up
Who are they
Let's have a look!
Two new friends
新的
Warm up
adj.
[ nju ]
新 的
a new friend
new
Warm up
If I say the word in a high voice,
then you say it in a low voice.
new
new
new
Presentation
She is Amy.
Two new friends
Presentation
He is Zhang Peng.
Two new friends
Presentation
Let's talk
Presentation
Hi！I’m Amy.
I’m from the UK.
Presentation
Hi！I’m Zhang Peng.
I’m from Shandong.
Attention：Shandong is in China.
Presentation
conj.
[ nd ]
和；与；而且
You and me
and
Presentation
n.
[ frend ]
朋 友
good friend
friend
Presentation
adv.
[ t de ]
今天；今日；现今
Today is Monday.
today
Presentation
v.
[ welk m ]
欢迎，迎接
welcome back !
Welcome
Presentation
Read one by one, group to group,
boys vs girls and catch the ballooms.
and
friend
welcome
today
Well done !
Presentation
Listen and repeat
Boys and girls, we have two new friends today.
Presentation
Listen and repeat
Hi, I’m Amy.
I’m from the UK.
Presentation
Listen and repeat
Hi, I’m Zhang Peng.
I’m from Shandong.
Presentation
Listen and repeat
Welcome!
Presentation
Look and say
Presentation
Hi, I’m Mike.
I’m from Canada.
Hi, I’m Sarah.
I’m from the USA.
What about you
Look and say
Presentation
eg
— I like English. What about you？
— I like English，too.
What about you？
那你呢？
Presentation
Sharp eyes （看图说国名）
China
Canada
The USA
The UK
Presentation
Let’s try
Hi, I’m .
I’m from .
what about you
Presentation
Hi, I’m .
I’m from .
Let’s try
Presentation
Train, train, train
—Hi, I’m … I’m from …
—Welcome!
...
the UK
Canada
the USA
China
Practice
Dubbing Show
Hello, I’m Sun Wukong. I’m from China.
Practice
Hello, I’m Captain America. I’m from the USA.
Dubbing Show
Practice
Hello, I’m the Tower Bridge. I’m from the UK.
Dubbing Show
Practice
Act out the dialogue in pairs
Practice
Passing game
规则：
请听音乐,当老师说“停!”的时候,手上拿花的同学站起来。用“Hello/Hi, I'm... I’m from...”句型做自我介绍。
（注：可以把自己当成其他国家的人。）
Practice
Unit One Welcome back to school !
Part A Let's try & Let's talk
Hello！/ Hi！/ Good morning！
I’m from ...
We have two new friends today.
Welcome！
课堂小结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/adminThe first period（第一课时）
Part A Let's talk & Look and say
内容分析
本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit1第一课时。主要以同学们新学期重新回到校园为话题来展开。要求学生能听会说“I’m from ...”并利用该句型去介绍自己来自哪个国家。此外，学生也要正确理解课文“Boys and girls ,we have two new friends today.”
课时目标
知识与能力
能够通过观察、谈论Let's talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意。
学生能够听会说单词：welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等；
学生能够会运用句子：I’m ... / I’m from ...
学生能够主动参与到已学句型的对话练习中，并对英语产生浓厚的兴趣。
过程与方法
创设情景进行单词教学，使学生掌握基于情境的语言学习方法。
通过角色扮演、情景模拟活动，引导学生将所学“Welcome！、I'm... 、 I’m from ...”句型应用于实际生活中，培养学生在生活运用中学习英语的习惯。
情感态度价值观
要求学生养成尊重他人，团结友爱的好习惯。
培养学生迅速适应新环境的能力。
学会与人沟通，交流个人信息。
学会对人有礼貌的好行为。
教学重难点
教学重点
学生能够听、说、读、写会单词welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等；
2. 学生能够认识和理解英语中人名，地名和国家名称的写法和读法。
教学难点
学生能够在情景中运用“welcome”与别人打招呼并运用句型“I'm…”或“I’m from ...”来介绍自己和自己所来自的地区。
Welcome的发音— / welk m/。
教学准备
教学图片、教学课件、课文视频、人物头饰、单词卡片、英国，加拿大和美国的小国旗等。
教学媒体选择
多媒体、录音机。
教学活动
1.角色扮演
2.游戏
3.观看动画
教学过程
Step 1: Warm-up & Revision
1. Greetings.
T: Hi，Class. Welcome back to school！
Ss: Thank you！
T: Nice to meet you again.
Ss: Nice to meet you ,too.
T: How are you
Ss: I’m fine,thank you.
（出示课件：请一些学生做此对话练习，可先由老师和一名学生来做，再过渡到两名同学来做。复习巩固学过内容，创设英语学习的氛围。参考所示视频，书本第2-3页。）
2.Play the song — Hello! （出示课件：包括歌名，与歌词相关的图片。播放歌曲。出自三年级上册第10页。）
Lyrics：
Hello，Sarah！
Do，oh，do. Hello，John！
Do，oh，do. Hello，Mike！
Do，oh，do.
Hello！Hello！Hello！
（At the same time，the whole class need to clap their hands and sang along to create active classroom atmosphere and introduce new knowledge. ）
Step 2: Lead-in & Presentation
（接上面的问候，继续话题）
T：Good morning，boys and girls. （借助指班上的学生，引出单词boy和girl，并强化对短语boys and girls的听、说）
Ss：Good morning，teacher.
T：I’m Miss White. I’m from Canada.（出示课件：手中举着加拿大国旗或者出现加拿大国旗）And you？
S1：鼓励学生说出 I’m... I’m from... （The student who raises his/her hand）
（并将I'm... I’m from...写在黑板上，方便同学加深印象。）
接着让更多的学生做自我介绍：I’m... I’m from...
They can answer one by one in groups.
Let’s talk
(出示课件：先展示三年级上册所认识的书中小朋友的照片，如Chen Jie，Mike，John，Sarah等。然后再引出两位新朋友，并让学生猜测他们是谁，来自哪个国家等，让学生迅速走进对话情景，吸引学生眼球。）
T：Class，after seeing some old friends，now we will have two new friends today—a girl and a boy. Who are they Let's have a look!（出示课件：let’s talk A 主情景图。并利用单词卡片教学生听、说、认读短语：new friend ）
Besides，the teacher takes out the headdresses or pictures of Amy and Zhang Peng.
T：What is the girl’s and boy’s name？
Ss：（教师帮助回答）She is Amy and he is Zhang Peng.
（在说出人物后及时将名字写在黑板上，方便同学加深印象。）
T：Is she and he from China？
Ss：No，she isn’t. But he is from Shandong，China.
T：What do they say？
（让学生模仿Amy和Zhang Peng说的话）
Ss：“Hi！I’m Amy. I’m from the U.K. .”（出示课件：借助国旗引导学生认识英国的英语名称。并进行知识点拨：英语中人名、地名和国家名称的首字母都要大写。The U.K.是英文缩写形式，必须都要大写，读作U和K）
Ss：“Hi！I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.”（课件出示：一面中国国旗。）
T: Well done!
T：Amy and Zhang Peng，Welcome！
Explain and teach students to read the word——welcome/ welk m/欢迎
Teach the word “welcome” by the game “High and low voice”.
T: welcome back. / w/-/e/-/l/-/k/-/ /-/m/, /g :l/. Welcome !
Point to the picture of the girl and say，“A girl!” Lead students to clap hands and chant: welcome，↗ welcome，?↘welcome back，?↗welcome back.?
Write down the word “welcome” on the blackboard.
Look and say
The teacher shows the flags of countries one by one and ask students to talk out the name of the countries in English. If they can not speak it in English，they can use Chinese instead.（课件出示：逐一呈现一些国家的照片。这些国家包括：中国、英国、美国和加拿大。）
The teacher put the headdresses of Mike and Sarah on heads of the two students who were chosen. The student who holds the flag of Canada is Mike. And the student who holds the flag of America is Sarah. （课件出示：两位同学，分别戴着Mike和Sarah的头饰并手拿加拿大和美国的国旗。）
教师一人与Sarah进行课本上的对话，作为示范来帮助学生理解句子“What about you？的意思。）
For example
T：Hi！I’m Miss Li. I’m from the U.K. what about you？
Sarah：Hi, I’m Sarah. I’m from America.
Then let students have a talk to introduce themselves in pairs as a practice.
S1: Hi, I’m Mike. I’m from Canada.
S2: Hi, I’m Sarah. I’m from America.
（出示课件：写出本课所出现的人物姓名及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。）
For example：
T：（Show the name of Amy and the flag of the U.K. on PPT.）
Ss：Hi！I’m Amy. I’m from the U.K. .（学生根据图片展示的人名及国旗，进行句型介绍）
Step 3: Practice
Read and act.
listen to the recording and read after it. Pay attention to the pronunciation and the intonation of the sentence pattern. （课件出示：播放let’s talk的录音。）
Read aloud
Work in pairs and play a role. Then choose two or three pairs to the front and give shows for the class.
For example:
S1: Hi, I'm... I’m from...
S2: Hi, I'm... I’m from...
Play a passing game （击鼓传花 ）
请听音乐，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，用“Hello/Hi, I'm... I’m from... ”句型做自我介绍 （注：要根据图片所示人物进行角色饰演。）
Let's read.
All students read the sentences to review what we have learned today. It can make a deep impression for everyone.
板书设计
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let's talk & Look and say
Hello！/ Hi！/ Good morning！
I’m from ...
we have two new friends today.
Welcome！
作业设计
1. Practice the dialogues three times with deskmates.（和同桌练习本节课所学的对话三遍。）
教学反思
本课时以口语交际为主要形式展开教学。教师以人物形象作为话题的开端，让图片迅速抓住学生的眼球，回顾以前的人物形象的同时，打开英语的记忆大门；同时创造真实的语言环境，让学生身临其境。并采用对话分解的方法，循序渐进，由简单到繁杂，并对重点句型进行强化训练，很好地巩固了重点句型，并让学生对句型灵活运用有了一定的掌握。
