【核心素养目标】1.5《保护生物的家园》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】1.5《保护生物的家园》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-23 21:32:35 | ||
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文档简介
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大象版六年级下1.5《保护生物的家园》教学设计
课题 保护生物的家园 单元 1 学科 科学 年级 6
教材分析 本课的学习是在学生知道动物与环境、植物与环境的关系的基础上,引导学生进一步认识保护生物家园的意义,并且利用前期研究中最满意的研究成果,撰写一篇关于保护生物家园的科学小论文,培养学生利用科学小论文进行表达交流的能力。
学习目标 科学观念学习撰写关于保护生物家园的科学小论文。科学思维在搜集整理证据的过程中，培养学生辨别比较、分析、概括的思维方法。科学探索培养利用科学小论文进行表达交流的能力。责任态度树立保护生物家园的意识。
重点 学习撰写关于保护生物家园的科学小论文。
难点 利用科学小论文进行表达交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 地球是人类的家园，也是所有生物的家园。周围的动物、植物，都是我们的邻居，我们要共同爱护生物的家园。从前期的研究中选取最满意的研究成果，重新撰写一篇关于保护生物的家园的科学小论文。什么是科学小论文？ 科学小论文是书面“讲述”形式,比口头“讲述”更系统、更完整、更有条理。 明确科学活动任务，知道什么是科学小论文。
讲授新课 一、讨论1、准备选取哪一个最满意的研究成果重新撰写科学小论文？2、研究保护白天鹅的栖息地时查找的那么多资料都要写上去吗 明确：不必把查找的所有资料都写进去，可以把保护栖息地的方法写清楚。3、科学论文不必把所有的材料和研究过程都写上吧？明确：不必都写上，重点写出研究的问题、研究方法、主要步骤、获取的主要证据、研究结论等。二、写法1、科学论文的结构包括哪些？明确：规范的科学论文包括开头、正文和结尾三部分。2、假如题为《关于保护白天鹅栖息地的研究》的科学论文怎么写？（1）开头要简述问题是怎样提出的。例如，白天鹅是三门峡的形象大使。为加大保护三门峡湿地白天鹅的力度，我们进行了保护白天鹅栖息地的研究。（2）正文主要叙述研究的经过，列举其中最有力的证据，并对各种数据进行必要的分析。例如，我们采用调查访问法、查资料法，研究了三门峡湿地的特点，如下表：注意：我们在阐述自己的成果时可以借助图形、表格、照片等来表达。（3）结尾要提出自己的研究结论，以及发现的新问题。例如，通过研究，提出保护白天鹅栖息地的方法建议：①加强教育，提高民众的保护意识。②加强立法，把黄河滩涂划作白天鹅重点保护区。在白天鹅越冬保护期内，禁止居民及游人开展捕鱼、钓鱼、开垦土地、燃放鞭炮、行驶快艇等各种影响白天鹅栖息的生产、生活活动，为白天鹅过冬提供良好的环境。③合理开发利用，处理好环境效益和保护环境的关系。三、表达交流：我的科学小论文指导学生撰写自己的科学小论文，交流撰写结果。议一议：我的科学小论文是否具有这三个特点？①科学性。选题科学，研究方法正确，证据确凿，论证合理且符合逻辑。②创造性。要有自己新的发现和独特的见解。③实践性。经历观察、考察、实验等科学探索过程。四、反思评价1、在撰写科学小论文的过程中，我们有什么收获 预测：（1）科学小论文最重要的是写出研究成果，以及得出这些成果的过程，让大家知道并认可。（2）动植物都是人类的好朋友，我们应该保护它们，并且保护它们赖以生存的栖息地。（3）科学小论文应该用收集到的材料表达自己的观点，说理充分，条理清楚。2、小结地球是人类和其他动植物共同的家园。保护地球、保护地球上的生物是我们每一个人的责任，只有与自然和谐相处，我们才能生活得更加美好。五、作业布置 近期将举行一次科学小论文征文活动，希望同学们踊跃投稿，都能获奖哟。 白天鹅是三门峡的形象大使，我们探究一下如何保护白天鹅的栖息地吧!不是的。不必开头、正文和结尾跟老师学习怎样开头、怎样写正文、怎样写结尾在老师的指导下，撰写自己的科学小论文交流科学论文，讨论归纳科学论文特点交流自己收获 引导学生确定科学小论文内容知道如何筛选材料明确科学论文写作重点学习撰写关于保护生物家园的科学小论文在表大家交流中理解科学小论文的特点，培养利用科学小论文进行表达交流的能力树立保护生物家园的意识继续完成课堂科学小论文写作
课堂练习 1.科学小论文的结构包括_____、_____和______。2.科学小论文应该具备“三性”：______、______和______。3.保护动物家园的做法不正确的一项是（ ）A.加强教育，提高民众保护意识B.加强立法，加大执法力度C.动物繁殖力强，捕杀可以提高经济效益 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们学习撰写关于保护生物家园的科学小论文，利用科学小论文进行表达交流， 树立保护生物家园的意识。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 保护生物的家园 单元 1 学科 科学 年级 6
教材分析 本课的学习是在学生知道动物与环境、植物与环境的关系的基础上,引导学生进一步认识保护生物家园的意义,并且利用前期研究中最满意的研究成果,撰写一篇关于保护生物家园的科学小论文,培养学生利用科学小论文进行表达交流的能力。
学习目标 科学观念学习撰写关于保护生物家园的科学小论文。科学思维在搜集整理证据的过程中，培养学生辨别比较、分析、概括的思维方法。科学探索培养利用科学小论文进行表达交流的能力。责任态度树立保护生物家园的意识。
重点 学习撰写关于保护生物家园的科学小论文。
难点 利用科学小论文进行表达交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 地球是人类的家园，也是所有生物的家园。周围的动物、植物，都是我们的邻居，我们要共同爱护生物的家园。从前期的研究中选取最满意的研究成果，重新撰写一篇关于保护生物的家园的科学小论文。什么是科学小论文？ 科学小论文是书面“讲述”形式,比口头“讲述”更系统、更完整、更有条理。 明确科学活动任务，知道什么是科学小论文。
讲授新课 一、讨论1、准备选取哪一个最满意的研究成果重新撰写科学小论文？2、研究保护白天鹅的栖息地时查找的那么多资料都要写上去吗 明确：不必把查找的所有资料都写进去，可以把保护栖息地的方法写清楚。3、科学论文不必把所有的材料和研究过程都写上吧？明确：不必都写上，重点写出研究的问题、研究方法、主要步骤、获取的主要证据、研究结论等。二、写法1、科学论文的结构包括哪些？明确：规范的科学论文包括开头、正文和结尾三部分。2、假如题为《关于保护白天鹅栖息地的研究》的科学论文怎么写？（1）开头要简述问题是怎样提出的。例如，白天鹅是三门峡的形象大使。为加大保护三门峡湿地白天鹅的力度，我们进行了保护白天鹅栖息地的研究。（2）正文主要叙述研究的经过，列举其中最有力的证据，并对各种数据进行必要的分析。例如，我们采用调查访问法、查资料法，研究了三门峡湿地的特点，如下表：注意：我们在阐述自己的成果时可以借助图形、表格、照片等来表达。（3）结尾要提出自己的研究结论，以及发现的新问题。例如，通过研究，提出保护白天鹅栖息地的方法建议：①加强教育，提高民众的保护意识。②加强立法，把黄河滩涂划作白天鹅重点保护区。在白天鹅越冬保护期内，禁止居民及游人开展捕鱼、钓鱼、开垦土地、燃放鞭炮、行驶快艇等各种影响白天鹅栖息的生产、生活活动，为白天鹅过冬提供良好的环境。③合理开发利用，处理好环境效益和保护环境的关系。三、表达交流：我的科学小论文指导学生撰写自己的科学小论文，交流撰写结果。议一议：我的科学小论文是否具有这三个特点？①科学性。选题科学，研究方法正确，证据确凿，论证合理且符合逻辑。②创造性。要有自己新的发现和独特的见解。③实践性。经历观察、考察、实验等科学探索过程。四、反思评价1、在撰写科学小论文的过程中，我们有什么收获 预测：（1）科学小论文最重要的是写出研究成果，以及得出这些成果的过程，让大家知道并认可。（2）动植物都是人类的好朋友，我们应该保护它们，并且保护它们赖以生存的栖息地。（3）科学小论文应该用收集到的材料表达自己的观点，说理充分，条理清楚。2、小结地球是人类和其他动植物共同的家园。保护地球、保护地球上的生物是我们每一个人的责任，只有与自然和谐相处，我们才能生活得更加美好。五、作业布置 近期将举行一次科学小论文征文活动，希望同学们踊跃投稿，都能获奖哟。 白天鹅是三门峡的形象大使，我们探究一下如何保护白天鹅的栖息地吧!不是的。不必开头、正文和结尾跟老师学习怎样开头、怎样写正文、怎样写结尾在老师的指导下，撰写自己的科学小论文交流科学论文，讨论归纳科学论文特点交流自己收获 引导学生确定科学小论文内容知道如何筛选材料明确科学论文写作重点学习撰写关于保护生物家园的科学小论文在表大家交流中理解科学小论文的特点，培养利用科学小论文进行表达交流的能力树立保护生物家园的意识继续完成课堂科学小论文写作
课堂练习 1.科学小论文的结构包括_____、_____和______。2.科学小论文应该具备“三性”：______、______和______。3.保护动物家园的做法不正确的一项是（ ）A.加强教育，提高民众保护意识B.加强立法，加大执法力度C.动物繁殖力强，捕杀可以提高经济效益 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们学习撰写关于保护生物家园的科学小论文，利用科学小论文进行表达交流， 树立保护生物家园的意识。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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