(共47张PPT)
12 为人民服务
部编版六年级下册
新知导入
你在哪儿见到“为人民服务”的字样？
“为人民服务”这口号是毛泽东主席在二十世纪四十年代提出来的，经历了七十多年的风风雨雨，已经深深扎进每一个中国人的心中，今天它也是我们要学习的课文题目。
新知导入
1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，张思德随警卫营到南泥湾开荒。他带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力完成上级交给的生产任务。同时，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。
1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，
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领导调他这个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个人的名利得失。1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。
1944年，组织上再次派张思德到安塞县烧木炭。9月5日，他在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。
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毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
新知导入
朗读课文，疏通生字词。
默读课文，说一说每个自然段分别讲了什么内容。
新知讲解
司马迁 李鼎铭 炊事员
送葬 彻底 泰山 鸿毛
压迫 批评 目标 牺牲 追悼
我会读
qiān
chuī
zànɡ
chè
tài
pò
pī
biāo
xī
迁
炊
葬
彻
泰
迫
标
牺
批
新知讲解
葬
彻
迁
泰
迫
批
标
牺
炊
不要多写一横
不是“水”
新知讲解
葬 zànɡ
结构：上中下
部首：艹
书写指导：中间的“死”写得扁一些，下方
的“廾”第二笔是撇不是竖。
新知讲解
bō （ ）
bāo（ ）
剥
门上的油漆剥（bō）落了，大门看起来就像被剥（bāo）皮了似的。
剥落
剥皮
新知讲解
多音字
xuē （ ）
xiāo（ ）
削
这个身材瘦削（xuē）的女孩竟然吃了三大碗刀削（xiāo）面！
瘦削
刀削面
新知讲解
沉痛地怀念（死者）。（ ）
缩小机构，精简人员。（ ）
鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（ ）
死得有意义，有价值。（ ）
鸿毛
精兵简政
死得其所
追悼
词语解释
新知讲解
默读第1自然段，思考：这段中的哪一句话在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵？
1
我们要全心全意为人民服务。
新知讲解
“我们这个队伍”指的是什么？
八路军：中国共产党领导的抗日革命武装，原是中国工农红军的主力部队，1937年抗日战争开始后改编为国民革命军第八路军，是华北抗日的主力。
新四军:中国共产党领导的抗日革命武装，原是红军游击队，1937年抗日战争开始后编为国民革命军陆军新编第四军，是华中抗日的主力。
1
新知讲解
可以删除这句话中的“完全”和“彻底”两个词吗？
1
不能删除。“完全”和“彻底”表明了为人民服务的程度，表明中国共产党和革命军队全心全意为人民服务的坚定决心。
新知讲解
1
第1自然段提纲挈领地表明了这篇议论文的中心论点。
新知讲解
用自己喜欢的方式读一读第2—5自然段，思考：这几个自然段围绕“为人民服务”分别讲了哪些内容？
新知讲解
如何对待“死”
1
2
3
4
5
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
联系本单元的学习内容，
我们要
全心全
意为人
民服务
（第1自然段）
如何对待“死”
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
（第2自然段）
（第3自然段）
（第4自然段）
（第5自然段）
中心论点
分段论述：该怎样为人民服务
本文各段落间的关系是怎样的？
新知讲解
默读第2自然段，思考毛泽东同志是如何论证自己的观点的？圈画相关内容，并作简单批注。
学习提示
·运用了什么写法。
·表达了什么意思。
·句与句之间有什么联系。
·这样表达有什么好处。
新知讲解
2
提出观点
列出依据，印证观点
对比
如何对待“死”
引用
举例
新知讲解
司马迁（公元前145年—？）字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为太史公。
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新知讲解
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
返回
本来
有的人
比
大雁的羽毛，比喻微不足道的事物
比喻伟大的事物
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
返回
“为……而死”和“替……去死”在意味上有何不同？
“为……而死”有主动担当的态度，带有颂扬的情感。
“替……去死”表示的情感让人痛恨、憎恶。
新知讲解
张思德，加入红军后当过通讯员、交通员，他在战斗中浑身是胆，屡立战功，被战友们亲切地誉为“小老虎”。
长征途中，为了战胜饥饿，组织发出了“尝百草”的号召，张思德总是抢在前头，用自己的嘴去分辨草能不能吃，差点因为中毒而牺牲。
在经济困难期间，部队粮食供应紧张。张思德在吃饭的时候经常借故走开，以便让班里的其他同志多吃一点。
他第一次作为班长带队到黄土沟烧炭时，班里有的同志生病了，他就用自己的津贴从老乡那里买来鸡蛋和麻油，给班里的病号做荷包蛋。
资 料
联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
人总是要死的，有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。全心全意为人民服务的人的死就比泰山还要重,李大钊同志和张思德同志都是为人民的利益奋斗的,都全心全意为人民贡献了毕生的力量和心血，人民永远不会忘记他们。
新知讲解
人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人 ，或 ，或 。”为 而死，就比泰山还重；替 卖力，替 和 ，的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 。
死的意义有不同
司马迁
固有一死
重于泰山
轻于鸿毛
人民利益
法西斯
剥削人民
压迫人民
比泰山还要重的
齐读第2自然段，然后试着填一填，背一背。
新知讲解
默读第3—5自然段，思考：围绕“怎样为人民服务”，毛泽东同志是怎样表达自己的观点的？圈画相关内容，并作简单批注。
新知讲解
3
如何对待批评
关联词
运用这些关联词有什么好处？
更有说服力，让句子的表达更加完整、严谨。
新知讲解
3
举例
新知讲解
李鼎铭(1881—1947)字丰功，
陕西米脂人。他并不是共产党员，但他拥护中国共产党团结抗日的政治主张。在1941年夏天召开的边区参议会二届会议上，提出了“精兵简政”的提案，建议精简人员、缩减机构，得到了毛泽东同志的支持。
新知讲解
3
想一想，是否可以将下面的句子顺序打乱？
③
②
④
①
不怕任何人批评
不怕别人批评指出我们的缺点
我们接受任何
人的正确批评
正确批评的标准
不能。四句话越来越具体，层层深入地阐明了正确对待批评的问题。
新知讲解
4
方法
如何对待困难
与第2自然段如何对待“死”呼应
新知讲解
自由读第3自然段，并尝试根据本段中的关联词进行背诵。
3
新知讲解
如何对待死去的同志
5
新知讲解
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
资 料
毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上进行演讲？
新知讲解
板书设计
为人民服务
如何对待“死”
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
对比
引用
举例
课堂小结
本文是毛泽东同志在 同志追悼会上所作的演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是 ，然后结合实际，从如何对待 、如何对待 、如何对待 如何对待 几个方面来说明如何为人民服务。
张思德
为人民服务
“死”
批评
死去的同志
困难
拓展延伸
张思德“尝百草”
红军长征最艰难的要数爬雪山、过草地了。当年，为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了，战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组织号召的“尝百草”活动中，每见到一种草。他总是先尝，发现能吃的，就马上告诉兄弟单位。
一天，一名战士采了一兜小蘑菇，张思德怕它有毒先尝了尝。结果，他脸色发青、呕吐、浑身无力，这蘑菇有毒……张思德慢慢醒来后，模模糊糊地看见战友蹲在跟前，他急忙说:“不要管我，快去告诉其他同志去。”
课堂练习
一、给下列生字组词。
牺（ ） 彻（ ）
迁（ ） 泰（ ）
批（ ） 标（ ）
牺牲
彻底
迁移
泰山
批评
目标
课堂练习
司马迁说过：“人固有一死，或重于（ ），或轻于（ ）。”为了让自己活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投入到了为人民（ ）中。在雷锋不幸遇难后，各地人民为他召开了隆重的（ ）会，以（ ）对他的无限（ ）。
泰山
鸿毛
服务
追悼
寄托
哀思
二、妙语连珠。
作业布置
熟练背诵第2、3自然段。
观看电影《张思德》，并把他的事迹讲给家人和朋友听。
谢谢
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