人教版初中七年级上册第三单元　金色的秋天——西风的话 教案（表格式）

第三单元　金色的秋天——西风的话 教案
人教版初中音乐七年级上册
教学策略/教学思路：学生复习以前所学旋律进行的知识，进一步体会旋律进行在音乐中的表现作用。对旋律的关注还体现在歌曲《西风的话》中，这首歌曲四句的节奏完全相同，旋律的进行表现了歌曲情绪的发展变化，因此，在教学中我们要引导学生感受其旋律特点，更好地理解和表现歌曲。同时在这首歌曲的学习中还要引导学生关注力度变化，这也是对上节课所学力度记号的复习与巩固。
教材分析：《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。
学情分析：四年级的学生已经具备了跟琴简谱的能力，对于季节特点，人物写作情感的表现，也有了知识的积累与认知。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题 《西风的话》 第一课时 学科 音乐 年级 四年级
教学 目标 知识与技能： 了解我国著名的音乐教育家黄自，并能从他的作品中获得美的享受。能通过聆听、探索、背唱歌曲充分体验《西风的话》独特的音乐风格。 过程与方法：运用情景教学，听赏讨论，创作体验等教学方法，让学生充分感受歌曲优美、抒情意境。采用自主、合作、探究的学习方式学习歌曲。培养学生确认真谛听习惯，听辨能力、及表演唱能力。 情感态度与价值观：通过了解歌曲的产生背景，能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景， 鼓励学 生热爱今天的幸福生活、珍惜时间。
重点 能够完整熟练的演唱歌曲，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。
难点 能用乐曲旋律中力度的渐弱渐强的变化来感受时间的流逝和对曲作者的喜爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 《西风的话》 欣赏歌曲 ：教师播放歌曲视频并讲述歌曲的情绪深情；速度中速；力度轻柔。 教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲 并指导学生回答：歌曲 的节拍是4/4拍，强弱规律是强、弱、次强、弱。 学唱旋律：教师弹琴伴奏，指导学生唱旋律，并注意力度记号。 教师指导学生唱歌谱的同时画一画旋律线，感受旋律的进行。 歌词学唱：学生标注的难点教师以教唱的形式来完成。 学生观看视频并思考：这首歌曲给你的感受怎样？ 学生欣赏教师范唱，并感受歌曲的节拍。 跟着老师的伴奏唱一唱旋律吧！注意力度记号的唱法哦！ 跟着老师的伴奏画一画旋律唱唱吧！ 学生观察谱面，标出歌曲难唱之处。在师的指导下自己填词练唱。 1、初听歌曲，给学生一个完整的印象。 2、再次欣赏加深印象，感受歌曲节拍。 3、培养学生的视 唱能力。 4、有助于学生旋律演唱的准确。 5、刻服难点，培养学生自主学习的能力。
板书