【教学方案】微专题任务单：同一座城，不同之境——品味景之情味（第一课时）

同一座城，不同之境
——品味景之情味（活动一）
情境任务
海德格尔说过，人是一种诗意的栖居，如果你用一双发现美的眼睛去打量存在于我们周围的事物，曾经被你忽略的这一草一木，一片浮云，一缕阳光，其实都会让你感动。这三篇散文通过景物描写传达了怎样的意境呢？三者又有何不同呢？你可以选取文中的一个片段，拟写视频拍摄脚本，挑选合适的音乐和场景，制作一个小视频。
活动目标
1.借助意象，品味《故都的秋》等三篇写景散文传达的意境美。
2.学习用景物传达意境美的方法，尝试写景物片拍摄脚本。
活动任务
任务一、品味景物特点，体会不同意境
1.阅读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》三篇散文，从作者描绘的12幅画面中挑选1-2幅画面，采用圈点批注法，对画面中的景物描写进行赏评。思考一下你会从哪些角度去赏评呢？
2. 三篇散文通过景物描写传达的意境有何不同？你更喜欢哪一篇，写写你的理由。
参考助读资源 （谈意境之美的资料）：王祥夫《意境之美》。
任务二、拟写视频拍摄脚本
从三篇散文中选取一个你最喜欢的片段，改写视频拍摄脚本。
片名 选取镜头 镜头表现 配音 表现意境
地坛 ·沧桑（示范） 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃 1. 古殿檐头浮夸的琉璃 特写“剥蚀” 要表现看似荒芜，实则远离浮夸，彰显生命本真状态与坚韧精神的深远意境。
淡褪了门壁上炫耀的朱红 2.门壁 中景，朱红淡褪特效
又散落了玉砌雕栏 3.玉砌雕栏 近景，“散落”
祭坛四周的老柏树愈见苍幽 4.祭坛四周的老柏树 摇镜头，祭坛四周，转近景，表现“苍幽”
到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡 5.野草荒藤 镜头叠加，表现“茂盛”
这时候想必我是该来了 6.“我” 近景，作者在园中轮椅像。
参考助读资源：【情境课文】《地坛·沧桑》。
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