第14课 明朝的统治 课件(共28张PPT）

(共28张PPT)
时空观念：知道明朝的建立者、时间、都城，看图知道明朝的疆域四至
历史解释：知道明朝强化皇权的措施，废丞相、设厂卫、实行八股取士
唯物史观：辩证、多角度的看待明朝强化皇权的措施和造成的历史影响
史料实证：了解科举制的发展历程，运用史料理解明朝八股取士的影响
家国情怀：认识明朝皇权的强化，是中国封建社会逐步走向衰落的原因
从乱世乞丐到大明朝
洪武皇帝
第14课 明朝的统治
凡其制度！咸极周详！
乞丐皇帝，天智神勇，崛起布衣
大明之大，东起朝鲜，西据吐番，南包安南，北距大碛
废丞相，臣下敢有奏请立者，处以重刑
厂卫制度，安然朝中坐，却知天下事
八股取士，败坏人才有甚于咸阳之郊
凡其制度，准今酌古，咸极周详，后代莫能越其范围
大明之大，日月无双
问题一：阅读教材，结合材料分析元末面临的社会状况和元末农民起义爆发的原因？
元朝末年，宫廷内讧与权臣纷争削弱了元朝的统治。元顺帝时，君臣大肆挥霍浪费，国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府加重赋税，大肆发行货币，造成货币迅速贬值。同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。饱受灾荒之苦的农民，不堪重负，选择起义。
问题二：阅读教材，完成明朝建立相关内容，明朝的建立者、建立时间、都城？
1368年，朱元璋称帝，国号大明，定都南京。
1368年秋，明北伐军攻占元大都，元朝灭亡。
南京明城墙 南京明孝陵
1328年出生于安徽凤阳，原名朱重八
1344年17岁 父母长兄死于疾疫，出家为僧
1352年25岁 投入濠州红巾军郭子兴部
1356年29岁 占领南京，任江南行省平章
1361年34岁 被封为吴国公
1364年37岁 自立为吴王
1368年41岁 称帝，建立明朝
世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！
问题三：结合所学历史知识，我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦
光武帝刘秀
东起朝鲜，西据吐番
南包安南，北距大碛
1421年，明成祖朱棣正式迁都北京。
强化皇权，咸极周详
问题一：结合材料分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？这对朱元璋的治国措施产生了什么影响？
材料一：行省统郡县，镇边鄙，与都省为表里……以省官出领其事，凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。——《元史·百官志》
材料二：元朝丞相掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史·百官志一》
①地方分权
②丞相专权
问题二：阅读教材，结合材料从中央、地方、军事、特务三个方面概括朱元璋强化皇权的措施？
在中央：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。
朱元璋：主荒臣专，威服下移，遂至天下大乱。
胡惟庸进左丞相。……尝以曲谨当上意，宠遇日盛，独相数岁，生杀黜陟，或不奏径行。 ——《明史》
在地方：取消行省，设立三司，将原来行中书省权力一分为三，互不统属，分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。
三司之间，互不统属
互相配合，互相牵制
有明诸籓，分封而不锡土，列爵而不临民，食禄而不治事。
军事上：把原来的大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
特务上：朱元璋设立锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，明成祖时期设立东厂，合称厂卫。
锦衣卫印
安然朝中坐
却知天下事
问题三：阅读教材，分析朱元璋强化皇权的措施有哪些特点？产生了什么影响？
措施 影响
中央 废丞相和中书省六部直接向皇帝负责 使皇权高度集中君主专制大为加强
地方 取消行中书省，设三司 分散行省的权力，巩固皇权
军事 设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部 兵权分散，皇帝就直接掌握了军事大权
特务 立锦衣卫和东厂 加强了君主专制
特点：权力的分散与制衡。通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强皇权。
影响：皇权高度集中，君主专制大为加强
八股取士，科举僵化
问题一：阅读教材，结合所学知识概括中国古代科举制度的演变和发展历程？
问题二：阅读教材，明朝科举制度发生了什么变化？皇帝希望通过八股取士录取什么类型的人？
材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。
命题范围 《四书》、《五经》
写作内容 根据朱熹《四书集注》等指定注疏。仿古代圣贤语气，不得随意发挥
文章格式 八股文
目的：培养皇帝的忠实奴仆、皇帝旨意的顺从者。
问题三：阅读教材，结合材料分析明朝八股取士对中国教育和选官方面产生的影响？
影响：八股取士成为加强皇权，钳制读书人思想的有力武器；严重束缚了知识分子的聪明才智和创造精神，阻碍了科学文化的发展与社会的进步。
安养生息，治世初现
问题一：结合材料分析为何明朝得以引进美洲作物？从作物名称上能发现什么特点？
红薯（番薯）
花生（番豆）
玉米（番麦）
西红柿（番茄）
土豆（洋芋）
问题二：结合教材，从图示文献和实物资料中，分析明朝手工业发展的表现
明朝青地蕃莲印花布
苏州刺绣
明朝青花瓷大碗
棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。
问题三：结合教材，从图示文献和实物资料中，你可以获得哪些明朝的商业信息
北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如山西的晋商和安徽的徽商。
《皇都积胜图》
《南都繁会图》
明朝北京城
明朝南京城
皇帝专权，历代未及明清，治隆唐宋，这是康熙对朱元璋的赞许，明清时期全球化的时代初现端倪，中华大地皇帝专权日益强化，思想禁锢愈加严重，学习明清历史，我们更要有世界的视野……
明朝的统治
大明之大，日月无双：洪武称帝，国号大明，定都南京
强化皇权，咸极周详：废省罢相，地分三司，厂卫特务
八股取士，科举僵化：圣贤文章，忠君爱国，钳制思想
安养生息，治世初现：百业兴旺，两京繁华，治隆唐宋