(共67张PPT)
科学第一单元
植物的生长变化
教科版四年级下册
7.种子的传播
教学目标
教学目标
科学观念
1.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
2.种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、水力传播、风力传播和弹力传播等方式。
科学思维
1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播的方式。
2.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
3.能够有依据地表达自己观点。
探究实践
1.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。
2.能接纳他人的观点，完善自己的探究。
态度责任
1.意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。
情境导入
哪些植物的种子能传播到这儿呢？又会以怎样的方式传播呢？
新知导入
你见过这些长在悬崖峭壁、残垣断墙上的植物吗？
这些植物的种子是怎样跑到这些地方去的呢？
新知导入
我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢
新知讲解
探索一：探究凤仙花种子的传播方式
通过前面的学习你猜测凤仙花是怎样将种子传播出去的？
新知讲解
用手轻轻地捏成熟的凤仙花果实，有什么现象发生？
果荚开裂，种子弹射出去。
新知讲解
凤仙花果实、种子的特点
果实：果皮干燥时会自动爆裂
种子：质量轻，圆形，可以滚动
弹力传播
新知讲解
凤仙花种子的传播
新知讲解
有些植物的种子在成熟后，果实轻轻一碰就会炸裂开来，果皮反卷的弹力会将种子弹出，像炮弹一样弹出去，因此称为弹力传播（自体传播）。
常见的除了凤仙花，还有油菜、豌豆、大豆、绿豆等。所以这些经济作物成熟后一定要及时收获，不然，种子就会散布田间，使人们遭受损失。
油菜种子
弹力传播
新知讲解
思考：自体传播种子的散播距离有限，那种子成熟，如果都落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？
种子没有散播到远处，会导致该植物近旁有很多种子发芽，太密的话，会有很多种子发芽后无法存活。
二次传播
知识拓展
新知讲解
种子传播方式：弹力传播
油菜
果皮干燥时会自动爆裂
新知讲解
喷瓜
成熟时能将种子喷出几米
种子传播方式：弹力传播
新知讲解
自然生长在平原、丘陵、低山、荒野、路边、沟旁、田边、草地、村旁等处。喜生长在土质松软深厚、水源充足及肥沃的地块上。
探索二：探究苍耳种子的传播方式
新知讲解
观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
外表长有钩刺，种皮为绿色。
你发现了什么？
新知讲解
苍耳
新知讲解
观察苍耳的果实
新知讲解
推测苍耳可以用什么方式来传播自己的种子。
苍耳果实很容易挂到其他物体上。
当有动物从它旁边经过时，就容易带走它的种子
动物传播
动物传播(1)
有些种子的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随手抛到地上，这时候，它的传播心愿就实现了，如苍耳、鬼针草等。
新知讲解
新知讲解
种子传播方式：动物传播
鬼针草
苍耳
果实外表带钩或刺
新知讲解
蒺藜jí lí
种子传播方式：动物传播
新知讲解
探索三：探究蒲公英种子的传播方式
你能说一说蒲公英种子有什么特点吗？
种子上有伞状的毛。
新知讲解
蒲公英的果实有什么特点？它是怎样传播种子的？
果实轻小，有翅或毛。
果实借助风力把种子传到远处，这种传播方式称为风力传播。
风力传播
新知讲解
蒲公英种子的传播
靠风来传播
借助风力来传播的种子，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风而运动到各处。有些植物的种子还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。如棉、柳种子上的细绒毛；蒲公英果实上的伞状冠毛；松树、槭树、榆树等植物种子的一部分果皮和种皮展成翅状；酸浆属的果实有薄膜状的气囊等等。
风传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。
新知讲解
新知讲解
种子传播方式：风力传播
蒲公英
种子轻有绒毛
新知讲解
榆树种子
种子轻有翅
种子传播方式：风力传播
新知讲解
蓟jì
种子轻有绒毛
种子传播方式：风力传播
新知讲解
野茼蒿
新知讲解
芒
新知讲解
柳树
新知讲解
槭树
新知讲解
莲蓬
樱桃
探索四：探究其他植物种子的传播方式
松子
椰子
新知讲解
下面这些果实既不长钩也不带刺，它们的种子是靠什么传播的呢？
新知讲解
樱桃
野葡萄
动物传播(2)
樱桃、野葡萄、野山参等肉果类植物，靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。而人类在取食这些美味水果时，往往会把果核随手抛弃，无意之中就成了种子传播的“使者”.
新知讲解
新知讲解
杏子
树莓
种子传播方式：动物传播
新知讲解
葡萄种子的传播
葡萄种子的传播
新知讲解
桃子
苹果
种子传播方式：动物传播
新知讲解
松子
新知讲解
板栗
还有一些坚果类的种子，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。
新知讲解
动物传播(3)
水力传播
水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往往借水力传播，如我们常见的莲的果实，也就是莲蓬，其形状呈倒圆锥形，且质轻，可以飘浮于水面，随着水流把种子远布各地；
陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。
新知讲解
新知讲解
莲蓬种子的传播
莲蓬种子的传播
新知讲解
植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围的环境等因素是密切相关的，除了莲蓬和莲子，椰子也是通过水传播种子，番茄、樱桃等通过动物吃了后传播，枫杨、蒲公英等通过风传播，苍耳、牛蒡等有刺、钩的通过动物传播。
你知道吗？
新知讲解
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新知讲解
植
物
怎
样
传
播
种
子
新知讲解
研讨一：植物散播种子的方式
传播方法 植物名称 特点
弹力传播 凤仙花、油菜、大豆等 果皮干裂后会卷曲
并将种子弹射出去
动物传播 苍耳、鬼针草、蒺藜等 果实有钩、刺或好吃
风力传播 蒲公英、蓟、槭树等 果实轻小，有翅或毛
水力传播 椰子、莲蓬等 果实中有很多空气，或有丰
厚的纤维质，能浮在水面上
新知讲解
果实和种子的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。由于植物的生长环境多种多样，种子和果实的特点也多种多样。因此，植物传播种子 的方式是多种多样的，都是为了把种子传播得更广，有利于繁殖后代 。
研讨二：植物种子传播的意义
新知讲解
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法
新知讲解
拓展：做果实模型
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
图中的模型模拟的可能是哪种种子？是哪种传播方式？
蒲公英——风力传播
苍耳——动物传播
我们一起来制作自己的果实模型吧！
通过本课的学习我们知道：
1、果实和种子的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。由于植物的生长环境多种多样，种子和果实的特点也多种多样。因此，植物传播种子的方式是多种多样的。
2、种子的传播方式与果实或种子的形态结构有关。
3、植物通过不同的方式将种子传播出去，避免造成种子密度过大，影响植物的正常生存，有利于植物种族的延续。
课堂总结
课堂总结
课堂总结
课堂练习
课堂练习
一、判断题
课堂练习
课堂练习
二、选择题
1.
2.
课堂练习
3.
4.
课堂练习
5.
课堂练习
三、连线题。
作业布置
课后作业：
1、背熟并默写本课知识点
2、完成本课基础训练
谢谢
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1.7.种子的传播
【教材简析】
凤仙花的果实完全成熟后果皮会爆裂，并将里面的种子弹出去，种子落在适宜的环境中，就会萌发发育成新的植株。不同的植物果皮的形态结构不同，传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可以分为动物传播、风力传播、水力传播和弹力传播。凤仙花和许多豆类植物果实的果皮都是富有弹性的弓性结构，借用破裂时的强大弹力将种子弹出，这种传播种子的方式叫弹力传播。苹果、樱桃、葡萄等植物果皮肉质、多汁，味道鲜美，通过动物采食将种子传播出去。苍耳、鬼针草、蒺藜等植物的果实果皮上有带钩的倒刺等结构，很容易挂在动物的皮毛上传播出去。依靠动物传播种子的方式叫动物传播。蒲公英、柳树、槭树等植物的种子很轻，种子上会有一些特殊结构使其悬浮在空中，随风飘到各处，这种传播方式叫风力传播。椰子树、睡莲等生活在在水中或水边的植物通常会借助水力传播种子。椰子树的果实成熟后，外壳坚硬像一艘小船随水漂到远方，这种传播方式叫水力传播。植物将种子传播出去，会有更多的生存机会，有利于植物种群的延续。种子的传播方式与果实和种子的形态特征密切相关，通过本课的学习，更有利于帮助学生形成生物体结构与功能相统一的观点。本课的学习需要给学生充分的时间进行观察和体验。
【学情分析】
学生对生活中的植物种子比较熟悉，并能根据常见植物种子的特征分析其传播方式，但对部分不常见的植物种子的传播方式比较陌生，例如蓟、莲蓬、樱桃等。此阶段的学生有一定的观察能力和分析能力，能够利用事物的特征进行规律分析，且能运用原理进行生活中种子传播的分析。
【教学目标】
科学观念
1.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
2.种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、水力传播、风力传播和弹力传播等方式。
科学思维
1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播的方式。
2.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
3.能够有依据地表达自己观点。
探究实践
1.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。
2.能接纳他人的观点，完善自己的探究。
态度责任
1.意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。
【教学重难点】
重点：植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
难点：能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
【教学准备】
教师：教学 PPT。
小组：苍耳果实、枫杨果实、葡萄果实（自备）、魔术贴等。
【教学过程】
一、聚焦：揭示课题
1.回忆：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，它们发生了什么变化？
2.学生回忆内容：凤仙花种子成熟后爆裂的现象。
3.提问：果实爆裂后，凤仙花的种子去哪里啦？
揭题：种子的传播
二、科学探索
1.思考：凤仙花为什么要把种子传播出去？
预设：果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下种子就可以发育成新植物。如果所有的种子都掉落在植物周边，受土壤中营养物质及生活空间的限制，这不利于种子萌发及植物的生长。
2.提问：不同的植物果实和种子的形态结构特征不同，它们传播种子的方式相同吗？
3.观察几种不同植物的特点，推测不同的传播方式。
（1）观察成熟的凤仙花果实。外壳有什么特点？
①轻捏凤仙花果实，你发现了什么？推测一下：你觉得种子是怎样散播到远处的？
②凤仙花种子的结构特点：质量轻，圆形，可以滚动。
③凤仙花果实的结构特点：干裂。
④跟凤仙花种子的传播方式一样的植物还有哪些呢？预设：油菜、喷瓜
（2）动物传播种子的方式
①苍耳种子的传播。回忆：上山时裤脚经常会粘上什么？结构上有什么特点？它们生活的环境是什么样的？
预设：跟苍耳种子的传播方式一样的植物还有鬼针草、蒺藜。
②葡萄种子的传播。它们生活的环境是什么样的？
预设：跟葡萄种子的传播方式一样的植物还有杏子、桃子、苹果。
（3）风力传播的方式
①观察枫杨种子的特点。预设：种子轻有翅。
②思考可以借助什么方式传播种子？
揭示：我们把这样的种子传播方式叫风力传播。
③生活中，跟枫杨种子的传播方式一样的植物还有哪些呢？预设：蒲公英、榆树、蓟jì（图片拓展并说说种子特点）
水力传播的方式
还有一些植物生活在水中，它们的种子可以怎样传播到远处呢？
①观察莲蓬的果实和种子（图片），说一说有什么特点？
预设：浮在水上果皮不易腐烂
②猜想莲蓬中莲子的传播方式。它们生活的环境是什么样的？
揭示：我们把这样的种子传播方式叫水力传播，也叫水流传播。
③生活中，跟莲蓬种子的传播方式一样的植物还有哪些呢？
预设：椰子
（5）你还知道哪些植物传播种子的方式？
三、研讨：实验发现（预设15分钟）
集体讨论：几种不同种子的不同传播方式
弹力传播：像凤仙花果实那样，会爆裂靠弹力传播种子
动物传播：像苍耳那样，果实有倒钩靠，钩住动物皮毛
风力传播：像蒲公英那样，有毛，种子小靠风力传播种子
水力传播：像莲蓬那样，能浮在水面，随水流的流动而传播
课后拓展：
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
【板书设计】
7.种子的传播
水力传播
弹力传播
风力传播
动物传播
【教学反思】
在教学中，我引导学生先复习上节课的内容，学生会根据自己的经验很快地说出蒲公英是利用风力传播种子的，学生能很轻松地说出蒲公英像降落伞，从而得出长得像蒲公英这样的植物都能用风来传播种子，引导学生明白植物种子的形状结构决定了它的传播方式。学生还知道苍耳是利用动物来传播种子的。
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