湖南省衡阳县第四中学2022-2023学年高一下学期语文测试（一）（含答案）

衡阳县第四中学2022-2023学年高一下学期语文测试（一）
考试时间：150分钟
总分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
面对重大灾害、困难，文艺的作用不言而喻。文艺界抗击疫情主题MV《坚信爱会赢》推出后，官方微博点击量一天内突破900万，之后在多家网络视频平台上线，在二十家卫视和百余家地方电视台播出。这一现象反映了优秀的文艺作品在鼓舞斗志、慰聚人心方面的独特作用。面对严重的灾害，文艺工作者该如何更好地搞好创作、不辱使命呢？
首先，应注重从整体上把握疫情防控斗争中的精神气象。这次疫情危害严重，可能成为中华民族伟大复兴进程中一段令人难忘的插曲，也使主旋律更为激越。全国人民用切实的战“疫”行动映射出昂扬向上、共克时艰的时代精神气象，彰显着中华优秀传统文化自强不息、厚德載物的深厚底蕴。比如，一批批医护人员离开年迈的父母、年幼的子女奔赴抗疫一线，千里之外的菜农驾车将万斤蔬菜捐献运送到疫区，年轻护士因长时间的封闭工作疲惫不堪却仍然冲锋在前、恪尽职守……全国人民都在用自己的方式为战胜疫情努力着、奋斗着，体现出整体组织性和个体自觉性的高度统一，形成了强大的凝聚力、战斗力，正像歌曲《坚信爱会赢》所说，“长江黄河水流长，我们凝聚起中华民族的力量”。
其次，应致力于“身临其境”的感发和形象真切的表达。这里有两个关键点：一是“身临其境”、有感而发。“身临其境”并不是说一定要涉身疫区，其中的关键，是用真情去体会，用真爱去触发，把其中带有普遍性的、能够引起人们广泛共鸣和深刻触动的精神内涵、炽热情感表达出来。著名作曲家王立平谱写《红楼梦》组曲之时不可能穿越到古代，但这并不影响他写出名篇佳作，关键在于对内容的深入体悟，真正做到了有感而发。二是形象生动的表达。恩格斯曾明确指出，思想倾向“应由情境和情节本身产生出来，而不应特别把它指点出来”，应该“通过情节发展本身生动活泼地仿佛自然而然地表现出来”。中国古典美学中的“立象以尽意”，也是这个意思。面对疫情的创作也是如此，应用生动的形象、词句、情节、旋律去描绘、表达，而不是停留在空泛的宣示、口号上。近日一幅《全国美食为热干面加油》的漫画被网友大量转发、点赞，正是形象化表达的功效。
最后，应抱有更为高远的艺术理想。艰难困苦，玉汝于成。中华民族成长的历史是在不断战胜灾难中前进的，一方面抗击疫情促使全国人民更加团结一致，彰显了制度的优势和人性的光辉；再者，战胜疫情的经历也必将成为中华民族进一步提升精神高度、完善文化心理结构的契机。疫情中当然也暴露出了一些价值观的落后和社会治理的短板，显现出一些人精神境界的低洼和公德意识的薄弱，这些都可以在高远的艺术理想中，通过恰当的艺术形式去对比、去反思、去呈现，给人以灵魂的触动和警醒；抱有远大理想，同时也会促进当下以团结鼓劲为主的创作水平的提升。这二者相辅相成、并不矛盾，都是在为社会主义先进文化建设注入新的动能，为中华文明的现代化提升增添新的力量。
（摘编自袁正领《如何把握战“疫”主题下的艺术创作》，有删改）
材料二
作家艺术家如何才能筑就高峰？绵延数千年的文明史，960多万平方公里的广袤大地，丰厚灿烂的文化积淀，广阔生动的当代生活，这些都是文艺创作取之不尽、用之不竭的宝贵资源。当然，筑就高峰还需具备多方条件，比如，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，营造良好的创作氛围；开展健康的文艺批评，与读者进行充分交流；与时代保持密切联系，到时代的深处、生活的腹地中去思考，等等。更关键的是作家艺术家的胆识和努力，作家艺术家要有贡献鲜明时代气息的独特审美创造，对艺术创作始终保持热情，潜下心来，不被功利主义左右。
时代是一条大路，作家就像一驾车，这驾车必须在路上行驶。作家要穿透纷纭驳杂的表象，回答时代提出的问题，并把自己的思考通过作品交付给读者，启迪人们认识生活，理解时代。这是作家的天职，也是文学的天职。
（摘编自《冯骥才专访：作家艺术家要勇担时代责任》，有删改）
材料三
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”现实主义一直是中国电视剧创作的传统。改革开放以来，一批优秀的现实主义电视剧以表现时代、直面生活的现实主义精神，书写着一个个独具特色的“中国故事”。
新时代现实主义电视剧创作在叙事艺术、影像质量、表演水准、艺术风格上都实现了跨越式进步。然而，当下现实题材创作包括某些现实主义电视剧作品也存在一些不足，首先是在题材拓宽的同时，精神内涵却日益稀薄，在不同题材类型中都存在以情感表现填充或置换社会现象的问题。如《亲爱的翻译官》等“时尚职场剧”所展现的职场与真实职场存在隔膜。此外，亟待提升的还有创作中的艺术真实性和身临其境感。如果说细节不真实还是艺术功力不足的表现，而“作品局部真实却整体虚空”等问题，就不只是艺术功力的问题，它损害的是“揭示真实”的审美价值与艺术功能。值得关注的还有现实主义电视剧创作中典型人物形象较少，人物符号化、定型化、泛偶像化等问题。现实主义创作不是对生活的同格化描摹，它需要对现实进行提炼和概括，需要塑造一批紧扣时代发展，生动鲜活且具有说服力的典型人物形象。最后，现实主义电视剧创作的价值观、道德观，与以网文IP为基础的流行价值认知及公德意识之间存在较大冲突。许多作品虽然影调唯美，但却缺乏真实的质感之美，且在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知，如“颜即正义”的感官崇拜、金钱权力迷恋、耽于梦想等；只有少量作品如《春风十里不如你》《如果蜗牛有爱情》《一起同过窗》有着较强的生活实感，体现了青年人应有的思想格局。
（摘编自戴清《现实主乂电视剧创作如何才能羽翼丰满》，有删改）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.面对疫情，无论是鼓舞士气，还是慰聚人心，文艺都不能缺位；文艺工作者应不辱使命，首先从整体上把握抗疫斗争中的精神气象。
B.全国人民用自己的方式为战胜疫情努力着，反映出了中华民族在重大考验面前万众一心，同舟共济、舍身忘我、自信自强的精神意蕴和风貌。
C.“身临其境”并不是说一定要涉身疫区，创作者如果能对内容进行深入体悟，用真情去体会，用真爱去触发，要做到身当其境并非不可能。
D.由恩格斯的话我们可知，艺术表达要想具有感染力，引发人们共鸣，要么是具体的、鲜活的，要么是抽象的、概念化的、放之四海皆准的。
2.根据以上材料，下列说法正确的一项是( )（3分）
A.抱有高远的艺术理想，一方面能彰显制度的优势和人性的光辉，同时也会促进当下以团结鼓劲为主的创作水平的提升，这二者相辅相成。
B.作家艺术家要筑就高峰，除了创作要取材于丰厚灿烂的文化积淀、广阔生动的当代生活外，更关键的是作家艺术家的胆识和努力。
C.“时代是一条大路，作家就像一驾车，这驾车必须在路上行驶”形象地阐明了作家与时代的关系，作家要勇担时代责任，这是作家的天职。
D.有些作品因为在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知，导致缺乏真实的质感之美，如“颜即正义”的感官崇拜、金钱权力迷恋、耽于梦想等。
3.一批优秀的现实主义电视剧以表现时代、直面生活的现实主义精神，书写着一个个独具特色的“中国故事”。下列说法，不能作为论据来支撑这一观点的是( )（3分）
A.《鸡毛飞上天》全面呈现了二十世纪八九十年代城乡翻天覆地的变化，反映了改革大潮中人们观念的转变。
B.《虎妈猫爸》《小别离》试图探讨当下的教育问题，却因剧情中存在过多的情感纠葛而阻断了对教育的忧思。
C.《小镇大法官》《阳光下的法庭》以法官的工作和生活为重心，表现了现代法制精神与人文情怀之间的关系。
D.《黄大年》《太行赤子》以先进人物为原型创作，用朴实无华的镜头组接，体现了主人公“深扎”的精神风貌。
4.三则材料中使用了举例论证的方法，请结合具体内容，分析其特点。（4分）
5.请结合材料，谈谈以抗疫为主题的作品应该如何克服当下现实题材创作中存在的不足。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
学会仇恨
（苏联）肖洛霍夫
在战争中，树也跟人一样，各有各的遭遇。我见过一大片被我们的炮火轰倒的树林。死亡庄严地默默统治着这片被我军炮弹炸得坑坑洼洼的林中空地，只有空地中央屹立着一棵神奇地保存下来的小桦树，风摇动它那被弹片削得伤痕累累的树枝，吹得它那嫩绿发亮的叶子沙沙作响。
夜间德军重炮进行骚扰。隔开一定时间，有节奏地远远响起炮声，几秒钟后，越过我们的头，在高高的星空中传来炮弹的钢铁轰鸣。
我们躺在榛树下，格拉西莫夫中尉拿折下的树枝驱赶蚊子，从容不迫地讲着自己的经历。我尽记忆所及把它转述于下。
“战前我们厂里来了一批德国机器。装配时每个零件我都要摸上五六遍，里里外外仔细观察。没话说的，这些机器都是巧手做出来的。我读过德国作家的书，很喜欢，对德国人民一向怀有敬意…… ”
“我就这样上了前线，心里想：德国人的技术很强，军队也不错。同这样的敌人打仗，简直很开心。说实话，这样的敌人本来我就不指望会老实，再说同法西斯打交道你能指望什么诚实呢，但我也从没想到希特勒军队竟是一帮这样无耻的匪徒…… ”
“七月底我们的部队到了前线，二十七日一早投入战斗。在这次战斗中我们俘虏了大约十五个人。我如今还记得押着这批吓得脸色发白的德国人，我们的战士这时冷静下来，个个都把所能给的东西送给俘虏：有人给一锅菜汤，有人给烟草或者纸烟，有人请他们喝茶。大家拍拍他们的背，管他们叫‘同志’，问‘同志’干吗出来打仗？……”
“有一个军官瞧着这动人的景象说：你们跟这些人称兄道弟，那么亲热。他们在这儿都成了‘同志’，可你们应该看看，战线那一边的这些‘同志’在干着什么，他们是怎样对待我们的伤员与和平居民的。他说这话仿佛在我们耳朵上浇了一瓢冷水，说完走了。”
“不久我们就开始反攻，这回可真的看了个够……被烧成一片焦土的村庄，成百个被枪杀的妇女、儿童和老人……”
“其中一个在我头脑里留下的印象特别深刻：她看来只有十一二岁，正上学去，德国人把她杀害了。她的脸被军刀砍得血肉模糊，手里却紧握着一个打开的书包，周围狼藉着染血的练习簿和教科书。我们拿雨衣盖住她的身体，默默地站在一旁。后来战士们又默默地走散了，可我仍站着，仿佛精神错乱，嘴里喃喃地念着：
‘巴尔科夫、波洛文金编，自然地理，中学教科书。’这是我在草上看到的一本教科书，这本教科书我是熟识的。我的女儿也在念五年级。”
格拉西莫夫中尉沉默了好一阵。
“乌克兰的土地真好，那里的景色也挺美！每一个乡每一个村仿佛就是我们自己的家乡，也许正因为这个缘故我们不惜在那里流血，而血据说是能够增加亲情的……”
“……我当时没想到会当上法西斯的俘虏，可是当上了。九月里我第一次负伤，但仍留在队里。到了二十一日，在波尔塔瓦省的杰尼索夫卡城下我第二次负伤，被俘虏了。”
“看守我们的是一批以抢劫发财的德国兵。他们都是一个模子里造出来的，都是些挑选出来的穷凶极恶的坏蛋。譬如，为了寻开心，一个上等兵清早来到铁丝网边，通过翻译说：‘马上要分发食物了。从左面分起。’”
“上等兵走了。围墙左面聚集了凡是能站立的人。我们等了一小时，两小时，三小时。几百具索索发抖的活尸站在刺骨的寒风中……大家站着，等待着。”
“对面突然出现了几个看守。他们从铁丝网上扔进几块斩碎的马肉。被饥饿驱使的人们都拥到那里，在沾满泥浆的马肉旁冲突起来……”
“看守哈哈大笑，随即响起了机枪长久的扫射声。一片叫喊和呻吟。俘虏们拥向右边铁丝网，地上留下死者和伤者……俘虏营营长是个高个子大尉，他带着翻译走到铁丝网边。他好容易忍住笑说：‘刚才分发食物时发生骚乱，这是不能容忍的。再发生这样的事，我将下令枪毙你们这些俄国猪，决不姑息！快把死人和伤者收拾掉！’希特勒士兵聚集在俘虏营营长后面，都笑得死去活来。他们很欣赏长官的‘幽默’……”
那天晚上我没能听完格拉西莫夫中尉的故事。他因急事被传唤到司令部去了。不过，过了几天我们又见面了。窑洞里散发出霉味和松脂气。中尉坐在凳子上，弯着腰，巨大的双手手指交叉放在膝盖上。我瞧着他，不由得想，这姿势他大概是在俘虏营里养成的吧，交叉着双手，一连几小时默默地、痛苦地徒然沉思着……
“……真正学会了打仗，也真正学会了恨，学会了爱。在战争这样的试金石上，各种感情都分得一清二楚。看来，爱和恨怎么也不能混杂在一起，俗话说：‘骏马和母鹿不能同套一辆车。’可我们这儿两者却能并驾齐驱！要是我这话里有点啰嗦，请您原谅，但我是这么想的。”格拉西莫夫中尉结束他的话，在我们交谈中第一次露出淳朴可爱、带些孩子气的微笑。
我也第一次发现，这位虽饱经苦难，但仍坚如栎树的三十二岁中尉两鬓银白。这种由巨大痛苦换来的银白是那么纯洁。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A.这话仿佛在我们耳朵上浇了一瓢冷水，军官瞧着我们像对待兄弟一样对待俘虏后，表达出对我们行为的不满，这为下文描写法西斯军队的罪行做铺垫。
B.面对被法西斯军队杀害的十一二岁的小姑娘，我仍站着，仿佛精神错乱，这是因为草上的教科书让我对此感同身受，想起了自己女儿的悲惨遭遇。
C.俘虏营的营长虐待并随意杀害俘虏，士兵们对此毫不在意，反而笑得死去活来，认为长官很幽默，这个细节表明战争中的法西斯士兵已泯灭人性。
D.三十二岁的格拉西莫夫中尉已经两鬓银白，这两鬓银白是格拉西莫夫中尉饱经苦难的结果，更蕴藏了格拉西莫夫中尉对祖国、人民真诚的赤子之心。
7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A.小说以第一人称视角叙述故事，通过我倾听主人公的亲身经历，细致描写人物的感受，容易让读者代入故事，产生情感上的共鸣。
B.小说中多处运用对比手法推进故事，战争前美丽的乌克兰与战争中一片焦土的村庄、敌我双方对待俘虏的不同态度，无不诉说着战争的残酷。
C.小说主要情节的推进通过亲历者讲述的方式展开，格拉西莫夫中尉亲身讲述了自己在苏联卫国战争中的遭遇和感受，增添了故事的真实性。
D.小说的叙述语言生动而又丰富多彩。既有如“骏马和母鹿不能套一辆车”这样的俗语，也有精彩的抒情，这使得小说的语言富有感染力。
8.小说开头为什么描写一大片被炮火蹂躏过的树林以及林中空地中央保存下来的小桦树？请结合小说简要分析。（6分）
9.苏联文学批评家尤 鲁金说：肖洛霍夫的心灵是向人的一切痛苦和所有能够把人变成大写字母的“人”的美好东西敞开着的。小说表现了肖洛霍夫怎样的心灵？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成问题。
秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川以窥周室，而寡人死不朽乎？”甘茂对曰：“请之魏，约伐韩。”王令向寿辅行。甘茂至魏，谓向寿曰：“子归告王曰：‘魏听臣矣，然愿王勿攻也。’事成，尽以为子功。”向寿归以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王问其故。对曰：“宜阳，大县也，上党、南阳积之久矣，名为县，其实郡也。”今王倍数险，行千里而攻之，难矣。今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，王必听之。昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：‘吾子不杀人。织自若。有顷焉’，人又曰：‘曾参杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。今臣贤不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟于息壤。
果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之，召甘茂而告之。甘茂对曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之。宜阳未得，秦死伤者众，甘茂欲息兵。左成谓甘茂曰：“公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩倗为怨，今公用兵无功，公必穷矣。”攻宜阳，三鼓之而卒不上。向寿对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，公孙衍、樗里疾挫我于内，而公中【注】以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。
(节选自《战国策·秦策二》)
【注】公中：即韩相公仲倗，“中”通“仲”。
10.下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之投杼也
B.今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王/为臣之投杼也
C.今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王为臣之投杼也
D.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王/为臣之投杼也
11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.“羁旅”，意为长期寄居他乡，在文中指甘茂离开家乡来到秦国做官。
B.“盟”，文中指在神明面前立誓缔约，在春秋战国时期，结盟具有较强的约束力。
C.“今公用兵无功，公必穷矣”与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”含义不同。
D.“三鼓”，文中指三次击鼓命令军队出击，起鼓舞士气的作用，是春秋战国时的军礼。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分）
A.秦武王野心勃勃，想出兵向东进攻三川，觊觎周王室，与《过秦论》中所说惠文、武、昭襄“东割膏腴之地”相互印证。
B.甘茂认为宜阳虽然名义上是县，实际上相当一个郡，实力雄厚，何况秦王要跋涉千里去进攻，要攻占宜阳实属不易。
C.宜阳久攻不下，而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休，导致武王对战争胜利信心不足，准备停止进攻。
D.进攻宜阳时，秦国士兵士气低落，属下左成劝告甘茂要振作建功，向寿则建议甘茂研究军事和兵法，避免陷入困境。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)子归告王曰：“魏听臣矣，然愿王勿攻也”。事成，尽以为子功。
(2)甘茂对曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之。
14.甘茂在帮助秦国的过程中遭遇多种困难，他是如何克服这些困难的呢？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
泾溪南蓝山下有落星潭可以卜筑①余泊舟石上寄何判官昌浩
李白
蓝岑②竦天壁，突兀如鲸额。
奔蹙横澄潭，势吞落星石。
沙带秋月明，水摇寒山碧。
佳境宜缓棹，清辉能留客。
恨君阻欢游，使我自惊惕。
所期俱卜筑，结茅③炼金液④。
[注]①卜筑：择地而居。回蓝岑：即蓝山。③结茅：筑茅屋。④金液：指长生不老药。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.题目交代了风景之所在、自己的活动和酬寄的对象，流露出喜爱之情。
B.开头四句侧重写山，五六句侧重写水，描写了蓝山景致的雄奇、明丽。
C.七八句紧扣上文，言如此佳境令人缓棹慢行，如此清辉令人停驻脚步。
D.结尾写怅恨官场束缚，使自己不得欢游，希望能与友人来此隐居学道。
16.本诗与王维的《山居秋暝》都是借大自然的美景表达出世之情的作品，但两首诗描写景物的方法有所不同，请结合内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》中说“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；______________，非天下也”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》中说“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡______________”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
（2）《谏太宗十思疏》中用“______________，______________”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的。
（3）《答司马谏议书》中以“______________，______________”为论证的立足点，对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成问题。
近视激光手术是一项完善的系统工程，手术的方式及角膜切削量的数据需要依靠严格的术前检查获得。所以，患者需要至少提前一天到医院进行全面的术前检查。______，就不能马上做手术，需要治疗且稳定后，才可以考虑手术。术前还需要应用抗生素眼药水来预防感染，戴隐形眼镜患者需要停戴一段时间后才能做手术。所以，“随到随做”不是优质治疗，还是要遵医嘱，做详细检查，这样术后效果才会更好。
很多近视患者担心激光手术后会出现近视反弹。实际上，______，多数人在18岁以后就会逐渐稳定。只要去正规医疗机构，在专业医生检查评估后进行手术，术后注意用眼卫生，避免眼轴进一步增长，近视大多数是不会反弹的，特别是在轻中度近视中，“反弹”发生的几率非常少，所以不用过于担心。
近视激光手术是通过切削角膜，______，但不能用来治疗近视引起的眼底异常。近视术前的全面检查与术后随访有助于及时发现眼底问题。问题一旦出现，也可以尽早处理。
18.请在文中空格处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
19.文中画框的句子可改写为：“眼底问题需要通过术后的及时随访和术前的全面检查来发现。”从语义上看两者基本相同，但原文表达效果更好。为什么？ （3分）
20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（2分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下题。
我当时在大学里讲课，不喜欢用现存的课本，而企图利用和青年学生们的接触机会，探索一些我自己觉得有意义的课题。那时年轻，有点初生之犊的闯劲，无所顾忌地想打开一些还没有人闯过的知识领域。我是一面探索一面讲的，所讲的观点完全是讨论性的，所提出的概念一般都没有经过琢磨，大胆朴素，因而离开所想反映的实际，( )我敢于在讲台上把自己知道不成熟的想法，和盘托出在青年人的面前，那是因为我认为这是一个①_______。我并不认为教师的任务是在②__________，这些学生们自己可以从书本上去学习，而主要是在引导学生敢于向未知的领域进军。
当三联书店提出想重刊此书时，我又重头读了一遍。我不能不为当时那股闯劲所触动。③_______，回头看，那一去不复返的年轻时代也越觉得可爱。
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3分）
A.常常不免有相当大的距离，不是走了样，就是失之片面。
B.常常不免有相当大的距离，不是失之片面，就是走了样。
C.常常难免有相当大的距离，不是失之片面，就是走了样。
D.常常难免有相当大的距离，不是走了样，就是失之片面。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
福建龙岩永定区金砂镇卖菜的老邱，经营着一个很特别的菜摊：摊位前，20多个菜篮子码成一排，不称重，不讨价还价，也无人照看，拿菜放钱全凭自觉。每天早上，老邱从地里把菜摘出、洗净、捆好，放进菜摊、标上价格，就去忙别的事了；等到傍晚来点收菜钱，不仅该给的钱不会少，还经常多出一点来。这样一种无人值守的自助买菜方式，已延续25年。
在生活中，还有许多像老邱菜摊一样令人感动的、彰显文明的温馨之事。
某市正在举办“创建文明城市”征文活动，请你结合材料，联系现实，写一篇文章参与这次征文活动，表达你对“创建文明城市”的体悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
1.答案：D
解析：D.“艺术表达要想具有感染力,引发人们共鸣,要么是具体的、鲜活的,要么是抽象的、概念化的、放之四海皆准的”理解有误,见材料一第三自然段,由恩格斯的话可知,艺术表达要想具有感染力,引发人们共鸣,应该是具体的、鲜活的,“抽象的、概念化的、放之四海皆准的”与恩格斯语意不符。
2.答案：C
解析：A.“一方面能彰显制度的优势和人性的光辉”曲解文意,见材料一第四自然段,“这二者”一是指对于疫情中出现的不良现象,在高远的艺术理想中,通过恰当的艺术形式去对比、去反思、去呈现,给人以灵魂的触动和警醒;由“同时也”可见二是指“促进当下以团结鼓劲为主的创作水平的提升”。B.以偏概全,见材料二第一自然段,作家艺术家要筑就高峰,除题干所说外,“还需具备多方条件”。D.强加因果,见材料三,“且在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知”与前句构成递进关系。故选:C。
3.答案：B
解析：B.该项谈论的应是某些现实主义电视剧作品存在的不足,即在题材拓宽的同时,精神内涵却日益稀薄,存在以情感表现填充或置换社会现象的问题。
4.答案：①选择单个事例来论证观点，如用王立平谱写《红楼梦》组曲的例子证明“身临其境”并不需身涉古代，关键在于对内容的深入体悟、有感而发，事例典型，极具说服力。②选择多则事例来论证观点，如写全国人民切实的战“疫”行动，连举三例，构成排比，内容充实，气势充沛，说理充分。③选择对比事例来论证观点，如阐述“现实主乂电视剧创作的价值观、道德观，与以网文IP为基础的流行价值认知及公德意识之间存在较大冲突”时，通过正反举例，在鲜明对比中明辨是非，增强了说理的力度。
解析：如材料一第二段中,“比如,一批批医护人员离开年迈的父母、年幼的子女奔赴抗疫一线,千里之外的菜农驾车将万斤蔬菓捐献运送到疫区,年轻护士因长时间的封闭工作疲惫不堪却仍然冲锋在前、恪尽职守”,这里连续列举几则事例,而且事例之间构成排比,很有气势,展现了全国上下齐心“战疫”的行动。如材料一第三段中,为了证明“‘身临其境’并不是说一定要涉身疫区,其中的关键,是用真情去体会,用真爱去触发,把其中带有普遍性的、能够引起人们广泛共鸣和深刻触动的精神内涵、炽热情感表达出来”,材料中说“著名作曲家王立平谱写《红楼梦》组曲之时不可能穿越到古代,但这并不影响他写出名篇佳作,关键在于对内容的深入体悟,真正做到了有感而发”,这是使用单个事例来论证观点,事例典型,有说服力。如材料三中“现实主义电视剧创作的价值观、道德观,与以网文IP为基础的流行价值认知及公德意识之间存在较大冲突。许多作品虽然影调唯美,但却缺乏真实的质感之美,且在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知,如‘颜即正义’的感官崇拜、金钱权力迷恋、耽于梦想等;只有少量作品如《春风十里不如你》《如果蜗牛有爱情》《一起同过窗》有着较强的生活实感,体现了青年人应有的思想格局”,这里列举相反的事例进行对比,阐述“现实主义电视剧创作的价值观、道德观,与以网文IP为基础的流行价值认知及公德意识之间存在较大冲突”这一观点,增强说理的力度。
5.答案：①在拓宽抗疫题材的同时，注重从整体上把握疫情防控斗争中的精神气象，丰富其精神內涵，避免以情感表现填充或置换相关社会现象的问题。②要提升创作中的艺术真实性，致力于“身临其境”的感发和形象真切的表达，彰显作品“揭示真实”的审美价值与艺术功能，避免“作品局部真实却整体虚空”等问题。③要塑造一批紧贴抗疫主题，生动鲜活且具有说服力的典型人物形象，避免人物符号化、定型化、泛偶像化。④要彰显抗疫的主流价值观、道德观，抱有更为髙远的艺术理想，提升精神髙度、完善文化心理结构，避免出现为迎合流行价值认知而导致作品精神境界低下，公德意识薄弱。
解析：由材料第二段“应注重从整体上把握疫情防控斗争中的精神气象”“全国人民用切实的战‘疫’行动映射出昂扬向上、共克时艰的时代精神气象,彰显着中华优秀传统文化自强不息、厚德载物的深厚底蕴”和材料三“在题材拓宽的同时,精神内涵却日益稀薄,在不同题材类型中都存在以情感表现填充或置换社会现象的问题”可知,应该从整体上把握抗疫中的精神气象,丰富精神内涵,不能用情感表现填充或置换社会现象。由材料一第三段“其次,应致力于‘身临其境’的感发和形象真切的表达”“一是‘身临其境’、有感而发……用真爱去触发,把其中带有普遍性的、能够引起人们广泛共鸣和深刻触动的精神内涵、炽热情感表达出来”和材料三“作品局部真实却整体虚空”可知,应该提升创作中的艺术真实性,致力于“身历其境”的感发和形象正确的表达,避免作品局部真实却整体空虚的问题。由材料一第三段“应用生动的形象、词句、情节、旋律去描绘、表达,而不是停留在空泛的宣示、口号上”和材料三“值得关注的还有现实主义电视剧创作中典型人物形象较少,人物符号化、定型化、泛偶像化等问题。现实主义创作不是对生活的同格化描摹,它需要对现实进行提炼和概括,需要塑造一批紧扣时代发展,生动鲜活且具有说服力的典型人物形象”可知,应该塑造真实而典型的人物形象,避免人物形象符号化和泛偶像化。由材料一最后一段“应抱有更为高远的艺术理想”“疫情中当然也暴露出了一些价值观的落后和社会治理的短板,显现出一些人精神境界的低洼和公德意识的薄弱”可知,应该有高远的艺术理想,提升精神的高度,避免出现精神境界低洼和公德意识薄弱的作品。
6.答案：B
解析：B.“想起了自己女儿的悲惨遭遇”，无中生有，文中并未提及其女儿的遭遇。故选：B。
7.答案：B
解析：B.“无不诉说着战争的残酷”表述有误，根据“我如今还记得押着这批吓得脸色发白的德国人，我们的战士这时冷静下来，个个都把所能给的东西送给俘虏”说明了我方对待俘虏的态度体现了残酷战争中人性的美好。故选：B。
8.答案：①被炮火蹂躏过的树林，渲染了战争恐怖、残酷的氛围，为故事的讲述提供背景。②林中空地中央保存下来的小桦树，彰显了顽强的生命力，隐喻了饱经磨难的苏联和坚忍不拔的苏联人民。
解析：首先，第一段描写了桦树的饱经战争却依然顽强的情景，通过描写被炮火蹂躏的树林，渲染了战争的氛围，为小说的情节作了背景铺垫。其次，根据“在战争中，树也跟人一样，各有各的遭遇”可知，这些顽强的桦树象征着苏联人民和背后的国家，正如“春天来了，它奇妙地复活了”，彰显了其顽强的生命力。
9.答案：①肖洛霍夫在小说中塑造了一位饱经战争摧残、但仍坚忍不拔、内心纯真的英雄形象，以此彰显其心灵中对美好人性的歌颂；②肖洛霍夫在小说中以悲怆的笔触描写国家、人民遭受的苦难，蕴藏了其心灵中对祖国、人民深沉的爱；③肖洛霍夫在小说中对比敌我双方对待俘虏的不同态度，表达了对法西斯罪行的控诉，揭露了法西斯的反人类性，展现了其心灵中对人类爱恨的思考。
解析：首先，通过“这位虽饱经苦难，但仍坚如栎树的三十二岁中尉两鬓银”可以得知中尉经历过战争的摧残与洗礼后仍然顽强不屈；“我读过德国作家的书，很喜欢，对德国人民一向怀有敬意”“如今还记得押着这批吓得脸色发白的德国人，我们的战士这时冷静下来，个个都把所能给的东西送给俘虏”可以看出这位中尉内心的柔软，他虽经历过残酷的战争，但仍保有内心的善良；肖洛霍夫塑造的这个人物，歌颂了人物心灵中对美好的追求。其次，“我见过一大片被我们的炮火轰倒的树林”“被烧成一片焦土的村庄，成百个被枪杀的妇女、儿童和老人”等言语写实般地描述了战争下国家和人民的遭遇，蕴含了作者对祖国、人民的热忱。最后，小说中苏联军营中优待俘虏，但德国军队中却恶待俘虏，通过这两者的对比，突出了法西斯的残酷，作者通过这些控诉了法西斯的反人类特点，暗含出作者对人性的思考。由此总结概括即可。
10.答案：C
解析：句意：现在我不如曾参贤能，大王相信我又不如曾子的母亲相信曾参那样，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑的。“王之信臣”是一个短语，“信臣”是谓宾结构，中间不能断开，排除A、D；“疑臣者”作句子“不适三人”的主语，不宜断开；“王为臣之投也”作“恐”的宾语，“王为”之间不能断开，排除B。故选：C。
11.答案：C
解析：C.“公必穷矣”的意思是：你一定会陷入困境，走投无路。《屈原列传》中“人穷则反本”的意思是：人一旦陷入困境，就会回溯本源。可见两个“穷”含义相同，指在困顿的处境中。
12.答案：C
解析：C.“宜阳久攻不下，而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休”错误，根据原文“果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之，召甘茂而告之”可见，宜阳久攻不下，而里疾、公孙衍二人意见一致，反对甘茂攻打宜阳。故选：C。
13.答案：(1)您回去告诉武王，说:“魏王已同意我的约定。但希望大王不要进攻韩国。”当事成之后，把一切功劳全归于您。
(2)甘茂回答武王说:“息壤的盟誓就摆在那里!”武王也说:“是啊!”于是调动全部兵力，又让甘茂继续进攻。
解析：【参考译文】
秦武王对甘茂说:“我想出兵向东进攻三川，我死后就可以永垂不巧了。”甘茂说：“我要求出使魏国，与他们相约共同攻打韩国。”于是,武王派亲信向寿做甘茂的副使出使魏国。甘茂来到魏国，便对向寿说：“您回去告诉武王，说：‘魏王已同意我的约定。但希望大王暂时不要进攻韩国。’事成之后，把一切功劳全归于您。”向寿回到秦国，把这话告诉了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。
甘茂到了息壤，武王问他为什么暂时不进攻韩国？甘茂回答说：“宜阳是韩国的大县，上党和南阳两郡间的财富都聚积在这里，它名义上是县，实际上相当一个郡。现在大王穿越重重险阻，要跋涉千里去进攻韩国，实在太难了啊！如今我是个寄居此地的臣僚。樗里子和公孙大爽二人会以韩国国力强为理由来同我争议攻韩的得失，大王一定会听从他们的意见。从前，曾子在费地，费地有个与曾子同姓同名的人杀了人。有人告诉曾子的母亲，说：‘曾子杀了人。’曾子的母亲说：‘我的儿子不会杀人。’她照样织布。过了一会儿，又有人来说：‘曾子杀了人。’曾子的母亲仍然照样织布。又过了一会儿，一个人跑来说：‘曾子杀了人。’曾子的母亲便惊恐万状，扔掉梭子，翻过垣墙，仓皇逃跑了。像曾参这样贤德的人，而曾参的母亲又对他那样信任，可是三个人怀疑他，就使曾参的母亲不能信任他。现在我不如曾参贤能，大王相信我又不如曾子的母亲相信曾参那样，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑的。”武王说:“我不听信别人的议论，让我们订立盟约吧。”于是武王和甘茂在息壤订立盟约。
后来甘茂攻打宜阳，五个月还不能攻下，于是樗里疾和公孙衍二人就在武王面前议论进攻宜阳不恰当，武王打算听信他们的意见了，因而特别召回甘茂，把情况告诉他。甘茂对武王说:“息壤的盟誓就摆在那里！”武王也说:“是啊！”于是调动全部兵力，支持甘茂继续进攻。宜阳没有攻下，秦兵已死伤甚众，甘茂准备停战。楚人左成对甘茂说:“您在国内受到樗里疾、公孙衍二人的攻击，在国外又与韩相公仲侧结怨，如果您不能建立战功，就会走投无路了。您不如继续攻打宜阳，攻下了宜阳，那就建立了大功。甘茂攻打韩国的宜阳，连续三次擂鼓进军，但士兵仍然不前进。秦国右将军向寿说：“您如果不研究军事和兵法,就会陷入绝大的困境。”甘茂说:“我是一个寄居在秦国而现在当上了秦国左丞相的人。现在宜阳攻不下，在国内又有公孙衍、樗里疾百般阻挠，国外有韩相国公仲倔大力抵抗，陷我于困境。这是我的末日到了！明天让我再击鼓进军，如果还攻不下来，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧!”于是，甘茂拿出自己的钱来加在公家的赏金里。第二天击鼓进军，宜阳便被攻下了。
14.答案：(1)制定联魏攻韩的计策，为秦国获取利益。(2)审时度势，制定盟约，防止秦武王反悔。(3)顶住压力，重赏士兵,振奋士气,攻取宜阳。
解析：根据原文“秦武王谓甘茂曰：‘寡人欲车通三川以窥周室，而寡人死不朽乎？’甘茂对曰：‘请之魏，约伐韩’”“子归告王曰：‘魏听臣矣”可见，他制定联魏攻韩的计策，为秦国获取利益。根据“今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，扶韩而议，王必听之……今臣贤不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不适三人，臣恐王为臣之投杼也”“王曰：‘寡人不听也，请与子盟。’于是与之墨于息壤”“王将听之，召甘茂而告之。甘茂对曰：‘息壤在彼。’王曰：‘有之。’因悉起兵，复使甘茂攻之”可见，他能审时度势，制定盟约，防止秦武王反悔。根据“‘我羁旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，公孙衍、樗里疾控我于内，而公中以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。’于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔”可见，他顶住压力，重赏士兵，振奋士气，攻取宜阳。
15.答案：D
解析：诗句中的“君”指的是何判官,“怅恨官场束缚”于文无据。
16.答案：①李诗用夸张、想象的浪漫主义手法,表现了蓝山高耸、如奔如蹙、势吞巨石的壮奇;王诗用白描,简洁地摹画出山村秋天傍晚的景物的情态。②李诗用比喻、拟人,把蓝山比作天壁、鲸额,并把蓝山当作猛兽、把清辉当作人来写;王诗主要是对种种客观物象进行直接描绘,并以竹林外的喧闹对浣女之态进行侧面描写。③李诗化静为动,以动态感极强的“奔蹙”“势吞”等动词描写静态的山,山的静态与水的动态相映衬;王诗以声衬静,以喧闹之声衬托环境的幽静,无声的明月朗照、清泉流淌之景与有声的浣女喧闹之景相映衬。
解析：本题考查学生把握景物描写手法以及比较鉴赏的能力。李诗，“蓝岑竦天壁，突兀如鲸额。奔蹙横澄潭，势吞落星石”意思是蓝山耸天而立如同一道墙壁，突兀而出像鲸鱼额头。如奔如蹙横在澄澈的深潭之前，其势吞没落星之石。这里将蓝岑想象成如奔如蹙、势吞巨石的鲸，并且运用了夸张的手法，写出了蓝山高耸、如奔如蹙、势吞巨石的壮奇，具有浪漫主义的特征。王维的《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，运用了白描的手法，对山村秋天傍晚的景物的情态进行简单地描摹。李诗，“蓝岑竦天壁，突兀如鲸额”运用了比喻的手法，将“蓝岑”比作一道墙壁、鲸鱼额头。“清辉能留客”中“留”字，使清辉具有了人的情感，运用了拟人的手法。《山居秋暝》前两联写到新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。这里将雨后秋凉、松间的明月、清泉的声音进行直接客观的描绘。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”通过竹林外的喧闹对浣女之态进行侧面描写。李诗，“奔蹙横澄潭，势吞落星石”本来是描写蓝岑山，属于静态描写，但是“奔蹙”“势吞”等动词的运用，使得该诗句化静为动，使山的静态与水的动态相映衬。《山居秋暝》通过对山中景物的描写，从而表现新雨过后山村清幽的景象，而“竹喧归浣女，莲动下渔舟”却写到竹林里传来少女洗衣归来的喧闹声，以声衬静，从而更能体现环境的幽静，无声的明月朗照、清泉流淌之景与有声的浣女喧闹之景相映衬。
17.答案：1.族秦者秦也；为国者无使为积威之所劫哉
2.有善始者实繁；能克终者盖寡
3.名实已明；而天下之理得矣
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
18.答案：①如果（眼底）检查中发现有病变；②近视的变化通常或“主要”发生在18岁之前；③来达到矫正近视度数的目的。
解析：本题考查语言简明、连贯、准确的能力。第①处，结合下文“需要治疗且稳定后，才可以考虑手术”，可推知此处应填写语句的大意是：如果检查发现有眼病；第②处，根据后文的“多数人在18岁以后就会逐渐稳定”，可知，此处应填写的大意是：近视的变化主要集中在18岁之前；第③处，根据前文，可知此处应填写切角膜的目的和效果。
19.答案：①原句更合语境，前文谈的是“眼底异常”问题，后文谈出现问题要“尽早处理”，此处应谈的是以什么手段来发现眼底是否存在问题，语意衔接最紧；②原句没有逻辑问题，改句“术后的及时随访和术前的全面检查”不合表达逻辑。
解析：本题考查品味语言连贯及其表达效果的能力。这是高考常考题型，通常结合散文语段来考，本次结合实用类语段考，落脚点都是考查语言运用的能力。语言文字运用命题通常因材料而设题，变数最大，复习要全面夯实基础。
20.答案：“随到随做”不是（检验）优质治疗的指标（或准则），还是要做详细检查，遵医嘱，这样术后效果才会更好。
解析：本题考查修改病句的能力。在语段情境下修改病句，需要考虑文意的贯通。“随到随做”不是优质治疗，句子结果没有大问题，但说法太绝对，不合逻辑；“详细检查”“遵医嘱”是语序问题，也是逻辑问题——通常是先检查，医生再诊断做交代。
21.答案：B
解析：“不免”强调的是在某种情况下很自然地会出现一种结果，是一种比较客观的陈述；“难免”强调的是某种结果不容易避免，语意稍重，多用于规律性的情况，或表示解释、宽慰。此处文中不需要太重的语气。按照语意轻重的递进关系，应该先说“失之片面”再说“走样”。故选B。
22.答案：（1）比较好的教育方法；（2）传授已有的知识；（3）而今老矣。
解析：根据横线前的“因为”一词可知，这句话是对前一句的原因分析，根据“我敢于在讲台上把自己知道不成熟的想法，和盘托出在青年人的面前”可知，①处应填“比较好的教育方法”。根据前文“我并不认为”以及后文“这些学生们自己可以从书本上去学习”可知，②处应填“传授已有的知识”。根据后文“那一去不复返的年轻时代”可知，③处应填写与“年轻”相对的老年阶段。
23.答案：略
解析：本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动式作文题。
“无人菜摊”背后，是长久以来形成的约定与默契，是诚信，是互信，是中华民族的传统美德的生动体现，也是社会主义精神文明建设的重要内容。摊主将菜放好就走，需要对他人有足够的信任度。买菜的人自行取菜，再将钱放进菜篮，也全凭个人自觉。无人值守菜摊，是一次小小的检验；每一次交易的完成，都是对诚信精神的践行。一个人在不受他人监督的情况下，仍能坚守自己内心的道德准则，这才是真正的文明“自觉”。
写作任务为“某市正在举办’创建文明城市’征文活动”。诚信是中华民族的传统美德，诚信建设也是社会主义精神文明建设的重要内容，而建设诚信社会，离不开社会诚信风尚的培育。要围绕材料核心，写出对“创建文明城市”的体悟和思考。
行文时需挖掘作文材料中“无人值守的自助买菜方式”背后的精神内涵，可从分析摊主、买菜的人的心理出发，联系近年来“无人商店”“无人考场”等屡见不鲜的现象，提出对文明城市应具备的要求，呼吁人们共同践行推进社会的文明与进步。
参考立意：
1.筑互信之基，创文明之城。
2.以诚信之心，筑文明之城。
3.做文明人，创文明城。