【核心素养目标】人教版四下第二单元第一课时《唱山歌》教案

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人教版音乐四年级下册第二单元第一课时《唱山歌》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社四年级下册歌曲《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。影片中有大量的壮族民歌，这首《唱山歌》是最有代表性的一首。歌曲为六声徵调式，2/4与3/4的变换拍子，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《唱山歌》 第一课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 审美感知目标：感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领会到壮族人民喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱生活的美好情感。艺术表现目标：通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点，了解电影《刘三姐》的故事梗概。创意实践目标：引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践活动与音乐理论活动中去。 文化理解目标：通过学唱《唱山歌》，明白和喜爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶;教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
重点 用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
难点 歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。让我们一起来走进广西吧!师: 广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗 生：刘三姐师：没错,视频中出现的就是刘三姐 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:那今天我们就通过《刘三姐》这部影片来学习其中的主题曲《唱山歌》背景简介聆听《唱山歌》1）歌曲是几拍子 2）歌曲的速度和情绪是怎样的？ 音乐知识——变换拍子4、聆听《忆江南》歌曲是什么演唱形式 听完歌曲，你觉得什么是山歌？作者简介发声练习节奏练习按照歌曲节奏朗读歌词歌词表达了什么含义？10、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。11、视唱歌曲变换拍子处应该怎么唱？这首歌中只有一小节 3/4 拍，按 2/4 的划拍方法，注意突出强拍12、插入歌词演唱，歌曲多采用了什么创作方法？13、音乐知识——一字多音14、完整演唱，请男女生分为两队对唱，并加入表演。 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《唱山歌》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。请学生自主合作分组演唱歌曲，利用身边的乐器为歌曲创编伴奏，表现歌曲意境。学生分组创编动作，并边唱歌曲边表演。为今天的歌曲编配适合的舞蹈，请为每一声部编配不同的舞蹈，我们一起来试试吧！ 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有 “ 歌海 ” 之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。 “ 歌圩 ” 是壮族历史悠久的风俗歌会。让我们一起来看看吧！ 为同学们拓展课外知识
课堂小结 大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《唱山歌》节拍 变换拍子情绪 优美、婉转地创作手法 多采用一字多音 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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