【新课标】13 猫 第2课时 课件

(共30张PPT)
13 猫
第2课时
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。
2.
语言运用：拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。
3.
思维能力：深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。
4.
审美创造：观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？
大猫性格古怪，刚满月的小猫淘气可爱。
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
为什么说大猫古怪呢？自读第2至4自然段，说一说猫的古怪体现在哪里。老舍先生又是怎样具体描写猫的这些古怪行为的呢？
新知讲解
同桌合作：一个同学说一种古怪的表现，另一个同学说出这种表现的事例。（可以用课文原句）
老实
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问
贪玩
一天一夜不回家
新知讲解
捉老鼠时，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
尽职
新知讲解
什么都怕
总想藏起来
那么勇猛
遇上蛇也敢斗一斗
新知讲解
温柔可亲
蹭你的腿
一声不出
说多少好话都不出声，也不在稿纸上踩印小梅花
伸脖子让你抓痒
在稿纸上踩印小梅花
丰富多腔地叫唤
不叫时自己解闷
新知讲解
老舍先生为什么把猫古怪的性格特点写得这么好？
总分总结构，结构清晰
善于观察
用事例表现特点
新知讲解
朗读第1至5自然段，思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合课文的词句说一说吧！
新知讲解
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
决心，耐心
尽职尽责
喜爱
新知讲解
如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？
猫老实、贪玩，还尽职尽责。
越是古怪，越是讨人喜爱
新知讲解
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，而不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。
比喻
“小梅花”可以换成“脏脚印”吗？
新知讲解
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
丰富多腔
喜爱
新知讲解
读第6自然段，思考：老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？
新知讲解
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
淘气
新知讲解
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
顽皮可爱
新知讲解
读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
新知讲解
老舍：总分总结构、具体事例、明贬实褒。
夏丏尊：猫的外形以及一家人对小猫的态度。
周而复：猫的外貌、动作及神态描写。
课堂小结
这是一篇描写猫的文章，老舍用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文使用拟人的写作手法，把猫写成天真可爱的孩子，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。
老猫（节选）
季羡林
课堂练习
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？ 　
把下面的句子换一种说法，使其意思不变。　　
说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
板书设计
猫
作者对猫的喜爱之情
大猫：性格古怪
小猫：淘气 生气勃勃 天真可爱
老实 贪玩 尽职
高兴 不高兴
胆小 勇猛
作业布置
谢谢
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