《力与运动的关系》复习课
学习任务单
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任务一：完善本节复习课的知识框架。
任务二：为了保证运动员良好的滑行效果，冰壶比赛用鞋两只鞋底的质地不同，蹬冰脚的鞋底为橡胶材质，滑行脚的鞋底为塑料材质。
1、请你提出一个合理的猜想。
2、根据提供的下列器材，请设计方案对你的假设进行验证。
相同码数的TPU（一种性能非常好的塑料）和橡胶两种材料的鞋底、弹簧秤、钩码。
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1、如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。下列力中属于平衡力的是（ ）
A．手对罐的压力与罐对手的压力
B．罐受到的重力与手对罐的压力
C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力
D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
2、如图是小明自创的“大炮”示意图。当瓶内产生的气体增多时，瓶塞会水平向右冲出，若此时所有外力全部消失，瓶塞将（ ）
A．立即沿竖直方向下落到地面午 B．向上运动
C．水平向右作匀速直线运动 D．立即静止
3、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（ ）
4、小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，如图所示，请回答下列问题。
（1）小明想通过甲、乙装置探究滑动摩擦力与木块运动速度是否有关，请指出实验的错误之处：
。
（2）小明还想探究摩擦力是否与接触面的大小有关。实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；D、棉布；E、直尺；F、弹簧测力计；G、几支圆铅笔；H、砝码。请选出合适的器材，完成上述问题的探究 （选填字母）。
（3）小明拉动甲、乙中的弹簧秤，使木块均做匀速直线运动，弹簧秤指针如图所示。试比较甲、乙中的弹簧秤示数F甲、F乙的大小关系： 。
课件16张PPT。《力和运动的关系》复习课亚里士多德：力是维持物体运动的原因！ 冰壶静止在冰面上 冰壶力的作用下运动 冰壶经过滑行后停止 静止 运动 静止 静止放在水平冰面上的冰壶受到哪些力的作用？思考：1、如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）
A．实心球在空中上升
B．实心球从空中下落
C．实心球在地上越滚越慢
D．实心球停在地面上练习一：
2、如图所示，一同学在实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加2牛拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0牛
B．1牛
C．2牛
D．4牛思考：冰壶离开手后为什么能继续前进？
冰壶滑行过程中速度越来越慢的原因是什么？
如图，红球受到黄球击打后，若红球运动到图示位置，所受的一切外力消失。你认为红球可能沿什么方向运动？思考：乙《力和运动的关系》知识框架力运动
状态不变改变静止
状态匀速直线
运动状态受到平衡力作用 练习二：1、让相同的小车从相同斜面的同一高度静止开始下滑，结果如右图。该实验可以用来探究 问题。冰壶经过长长的赛道滑行后，为什么最终会停下来？思考：为了保证滑行时两只鞋底受到的摩擦力不同，冰壶比赛两只鞋底的材质不同：蹬冰脚的鞋底为橡胶材质，滑行脚的鞋底为塑料材质。根据提供的下列器材，设计方案对你的假设进行验证：
相同码数的TPU（一种性能非常好的塑料）和橡胶两种材料的鞋底、弹簧秤、钩码。 思考：小明根据提供的材料（鞋底有不同的花纹），在室内篮球场做了以下几组实验：
（1）实验过程中通过在鞋底加不同个数的钩码来保证每次实验对地面的压力相等。
（2）每次实验弹簧秤均拉动鞋底做匀速直线运动。探究：探究鞋底的摩擦力与哪些因素有关？（1）为什么要保证每次实验时对地面的压力相同？ 。
（2）上述实验结果可以说明，鞋底的防滑效果可能与哪些因素有关？ 。
（3）除了用弹簧秤来显示摩擦力的大小，你还有别的方法吗？ 。1、如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ）
A．4.5N B．1.5N C．3N D．2.1N 练习三：亚里士多德：力是维持物体运动的原因！力是改变物体运动状态的原因！
若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（ ）挑战！
