5.2 从条件出发(二）（课件）苏教版三年级上册数学(共14张PPT)

(共14张PPT)
2　从条件出发(二）
第五单元　解决问题的策略
在解决实际问题的过程中，进一步学会用“从条件想起”的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
有一种植物，每天长高5厘米，第一天它的高度是6厘米。在表中填出每天的高度。
天数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天
高度(厘米) 6 11 16 21 26 31
学法指导
进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。
11
16
21
26
31
指导学生养成学会用线段图解决问题的习惯。
任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。
1.从例2的插图中你了解到哪些数学信息？需要解决什么问题？
信息:绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，红花比黄花多7朵。问题:红花有多少朵？
2.从题中你知道了什么？先在下面的图中填一填，再看图说说题中的条件和问题。
3.根据题目中数量之间的关系，你打算怎样解答？
4.尝试列式解答。
(1)黄花有多少朵？
　12×2＝24(朵)　
(2)红花有多少朵？
　24＋7＝31(朵)　
5.想一想:如果“红花比黄花少7朵”，应该怎样解答？
24－7＝17(朵)
12×2＝24(朵)　
24＋7＝31(朵)　
●即时巩固
水果店有24千克苹果，梨的质量是苹果的3倍，葡萄比梨少13千克。水果店有葡萄多少千克？
梨:24×3＝72(千克)
葡萄:72－13＝59(千克)
归纳总结
比较一下教材两个例题的解答过程，有什么相同和不同？
1.
妈妈今年多少岁？
10×3＋6＝36(岁)
2.果园里有苹果树120棵，梨树的棵数比苹果树多3倍，桃树的棵数是梨树的2倍。三种果树一共有多少棵？
梨树:120＋120×3＝480(棵)
桃树:480×2＝960(棵)
三种果树一共:120＋480＋960＝1560(棵)
3.妈妈去超市买面包，买6元一包的刚好可以买6包。如果改为买9元一包的，可以买多少包？
6×6＝36(元)　
36÷9＝4(包)
4.一根绳子长16米，对折后再对折，每段长多少米？
第一次对折:16÷2＝8(米)
第二次对折:8÷2＝4(米)
5.
她们一共折了多少只？
小麦:45×2－15＝75(只)
一共:45＋75＝120(只)
END
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