（粤教版高中语文必修3）单元写作规划（第4单元）ppt课件

课件17张PPT。单 元 写 作 规 划 四【知识解读】
诗歌(包括歌词)是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。准确领悟“诗家语”
王安石称诗歌的语言为“诗家语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。这些变形，包括改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。
【技巧点拨】
诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：
1．品语义
要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。2．抓意象，抓关键
诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。
3．析主旨
顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。
以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。 沐阳光，润人生
一圈圈涟漪，漾开了人生的韵致。人生的漫长征途里，总有春日鸟啼，夏之蝉鸣，秋日雁归，冬之梅怒。而惟以一双明眸，一颗慧心，才能纳天地之精华，融万物之灵秀，正得失，鉴是非。承认人无完人——完善自我。 在阳光中，阴影无疑是显眼的，正如一滴墨色于一面洁白的墙壁的鲜明对比。也唯有如此，才辨得清黑白是非。与阳光下行走，会被窥见自身的不完善。尽管自身的缺点被照耀得清晰，但是让明丽之色挥去暗淡的光影，任一捧清泉映照内心的尘埃，于自己，是明朗和温暖的。所谓“见贤思齐”不过是看清了美好的品质并心向往之。凤凰非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮，人性向善，正如喜欢寒冷中极欢腾的火光。承认不是所有的花朵都能结出硕果——正视失败所带来的磨难、难堪，有勇气继续走进阳光。纵使自己不是完美的，纵使自己依旧是丑小鸭般的卑微着，但谁阻碍得了对美好的追求呢？
于阳光下晒了一身的晦暗，于清潭波光中辨明自己的污浊，而后完善自己，并微笑着对待自己的阴翳，洗涤它，朗照它，使其清新明净。承认人生的缺陷与不完美——积极乐观。在阳光中，亦能使自己被看得清晰，阳光明媚，人性美好，阳光是生活的底色，仿若星子陪衬天空。自己的灼灼光芒，温暖着他人，只要内心纯洁美好，就如花开晕香般，所到之处，即如泉水浸岩，叮咚清脆，荡涤心间。我来到这个世界上为的是看看太阳和蔚蓝的原野；我来到这个世界为的是看太阳和连绵的群山。我来到这个世界上为的是看太阳，而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱。我要歌颂太阳，直到人生的最美时光！
固然有美中不足，固然达不到至善至美，但美好的品质不能被阴影遮掩，正如一个纯真的微笑足以拂去晦暗的心情，不畏惧光明，尽管它凸显我们晦暗的一面；不逃避高大，尽管它印证我们渺小的一面，青青河畔之草，于苍茫天空下谱写“绵绵思远道”的思情。这举止，近乎微茫，但情意，却已在浩渺天空下被播洒。
朵朵花儿绽放，颜色纷繁，于阳光下各具情态，那样鲜活的生命，谁会在乎它的花朵是否沾染过泥淖？丑小鸭灰色的过去，又如何掩盖得了白天鹅的瑰丽？
岁月积淀，品质凝结，日臻完善自我，沐阳光，采撷其温暖，糅合成内心的绵软的情感。心灵愈宽广，生活的土壤愈丰腴，而有些我们不能改变的，正如玉的斑点，便任其随时光流逝罢了。我只要在阳光中，懂得自己存在着，并以昂扬的情感喷薄着，便可以凝细流于百川，锻造出海纳百川的气度，铺张开波澜壮阔的人生。
点评： 本文读懂悟透了材料中的小诗，着眼于人生完美与缺陷并存，阳光与阴影同在，要人们勇于“沐阳光，润人生”，展示自我，完善自我，锻造海纳百川的气度，铺张波澜壮阔的人生。立意高远，兼正反对比，文笔优美，颇有感染力。 【文题】
阅读下面的材料，然后按要求作文。
有一首诗写道：有朝一日/我们会在密密的树林里/在黄叶底下/拾起自己的脚印/如同当年捡拾野果/街市华灯明灭/长桥人头攒动/我们在密密的人流中寻觅/只为捡拾曾经留下的脚印/一如当年捡起挤掉的鞋子
请以“脚印”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个范围之内。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。【点拨】
这则材料是一首现代散文诗，读起来简单易懂，但其意象却颇具象征性。“脚印”并非仅仅指脚在地上踩踏出的痕迹，更是指人生历程。“在密密的树林里，在黄叶底下拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果”，是用童年时代“捡拾野果”这个具有代表性的事件指代整个的青少年时代，这句诗的意思是回顾青少年时代的人生历程；与此相对应，下一句“街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子”，意思是回顾中老年时代为生活为事业而忙忙碌碌的人生历程。“有朝一日”说的是将来，即等到总有一天我们老了的时候。整首诗的字面意思是：当我们老了的时候，总有一天会回顾自己的人生历程。如果认识到这一层，还只能算是看懂了一半，因为它留给我们思索的言外之意尚未发掘出来：我们应该把握今天，把握人生中的每一天，让生命实现价值，让人生充实而有意义，这样，我们才不会“老大徒伤悲”。
写这篇作文，最容易出现的问题是审题失误。有的同学没有理解“脚印”的象征意义，以留在沙滩或沙漠上的脚印为线索编一个故事；有的同学没有注意到“有朝一日”，现在就开始回顾自己走过的坎坎坷坷，表达一种悔恨或遗憾；有的同学则没有注意“我们”，不写自己却写“母亲”或其他人。【实战练笔】
题目：________
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