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部编版2022-2023学年高二语文选择性必修下册第3.1课《蜀道难》同步练习
一、课内基础知识
1．下列各组词语的书写，准确无误的一项是( )
A．义愤填膺 扪心自问 曲折莹回 楹联
B．一夫挡关 豺狼之心 磨牙吮血 崔嵬
C．峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 湍急
D．敷衍塞责 气魄宏伟 闻名遐迩 咨询
【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨；蜀道难
【解析】【分析】A项，莹—萦。B项，挡—当。C项，缉—揖。
2．下列句子中，加点词语的解释有误的一组是（ ）
A．可以横绝峨眉颠 横绝：飞越。
B．连峰去天不盈尺 去：离开；盈：满、足。
C．砯崖转石万壑雷 砯：名词作动词，冲击。
D．以手抚膺坐长叹 坐：空，徒然。
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词意义的能力。
B.去：距离。句意为：山峰连着山峰，山峰之高，离天不满一尺。
故答案为：B。
【点评】
本题考查学生理解文言实词意义的能力。解答此类题目，先要熟知文言实词的几种特殊用法，通假字、词类活用、古今异义等。然后结合句子明确字义、词性，从而确定其用法。
3．下列对加线虚词的解释，不正确的一项是( )
A．其险也若此 也：副词，表示“同样”、“也是”。
B．胡为乎来哉 乎：语气助词，无义。
C．黄鹤之飞尚不得过 之：用于主谓之间，取消句子的独立性。
D．所守或匪亲 所守：防守的人，这是个“所”字结构。
【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法；蜀道难
【解析】【分析】句中语气助词，起舒缓语气的作用。
【点评】文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求
4．下列各句中划线字的活用方式不同于其他三项的一项是( )
A．侧身西望长咨嗟 B．上有六龙回日之高标
C．闻舟中夜弹琵琶者 D．雄飞雌从绕林间
【答案】D
【知识点】词类活用；蜀道难
【解析】【分析】D项，形容词用作名词，雄鸟，其余均为名词作状语。
【点评】此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
5．与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（ ）
A．蜀道之难，难于上青天 B．奚以知其然也
C．但见悲鸟号古木 D．又闻子规啼夜月，愁空山
【答案】B
【知识点】文言句式；蜀道难
【解析】【分析】B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，除此之外，C、D两项还是省略句。
【点评】本题考查学生对文言句式的掌握能力，做该类题时，一定要首先掌握文言句式的四大类型，其中倒装句又分为宾语前置、定语后置和介宾结构后置，参考类型仔细核对，就能得出答案。
6．下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ）
A．磨牙吮血，杀人如麻。 （李白《蜀道难》）
B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （白居易《琵琶行》）
C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）
D．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ （晏殊《蝶恋花》）
【答案】D
【知识点】修辞手法的分析、运用；蜀道难
【解析】ABC 都是比喻；D借代。
7．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（ ）
A．这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
【答案】D
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；蜀道难
【解析】【分析】这首诗不是新乐府的诗歌形式。
【点评】该题考查学生对文学作品的鉴赏能力，做题之前，首先要学生通读全文，整体把握作品的思想内容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再结合作品内容从篇、段、句、字词等方面进行赏析。
8．填入下面横线处最适当的一项是（ ）
理学家为什么崇古抑律？______________古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
A．⑤①②④③ B．②①⑤④③ C．⑤②①④③ D．②⑤①④③
【答案】A
【知识点】语句连贯；蜀道难
【解析】【分析】⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰 ： ， 。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、拟人、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是： ， 。
（3）李白《蜀道难》中“ ， ”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
（4）李白在《蜀道难》中，用“ ， ”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰，呼吸紧张，抚胸长叹的细节。
（5）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是： ， 。
（6）李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“ ， ”从而表达了对国事的忧虑和关切。
【答案】（1）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
（2）黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援
（3）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷
（4）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹
（5）剑阁峥嵘而崔嵬；一夫当关万夫莫开
（6）所守或匪亲；化为狼与豺
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“崩”“摧”“栈”“猱”“攀”“湍”“豗”“砯”“壑”“扪”“嵬”“豺”。
故答案为：（1）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
（2）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（4） 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（5）剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关万夫莫开
（6）所守或匪亲 化为狼与豺
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
二、语言文字运用
10．李明同学为绵阳市“李白文化旅游节”赋诗一首，这首诗在内容、对仗、押韵、得体等方面存在五处错误，请指出（写序号）并加以改正。
①人杰地灵毓神秀，②一代诗圣出青莲。
③斗酒赋诗李太白，④把酒问天酒中仙。
⑤传统文化越千古，⑥绵州今日展新颜。
⑦宾朋不请自会来，⑧蜀道如今变通途。
【答案】②“诗圣”改为“诗仙”；④“把酒问天”改为“举杯邀月”；⑥“绵州今日”改为“今日绵州”；⑦“宾朋不请自会来”改为“欢迎宾朋四方来”；③“变通途”改为“不再难”。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】
本题考查学生语言表达准确、得体的能力。
②内容错，“诗圣”是杜甫，李白应是“诗仙”。
④内容错，“把酒问天”的是苏轼。
⑥“绵州今日”与上一句“传统文化”不对仗。
⑦“宾朋不请自会来”不得体。
⑧“变通途”不押韵。
故答案为： ②“诗圣”改为“诗仙”；④“把酒问天”改为“举杯邀月”；⑥“绵州今日”改为“今日绵州”；⑦“宾朋不请自会来”改为“欢迎宾朋四方来”；③“变通途”改为“不再难”。
【点评】
本题考查学生语言表达准确、得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
11．发挥联想和想象，对“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”进行扩写。
要求：想象合理，符合原诗意境主旨；原有意象不能缺少，但描写顺序可自由；至少运用两种修辞手法；不少于90字。
【答案】连绵起伏的群山似一柄柄利剑(比喻)，距天不满尺许。一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干(比喻)，斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般(比拟)。盘曲的蜀道蜿蜒远去(比拟)，在山林中忽隐忽现，起起伏伏。唉，这不也是我脚下的人生路吗(反问)？
【知识点】扩展语段
【解析】【分析】
本题考查学生语言表达之情境扩写的能力。
首先理解诗句的意思。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”意思是：山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。
然后分析诗句中涉及的意象以及意象的特点。
诗句中涉及的意象有“峰”“天”“松”“壁”。“连峰”是指山峰连接着山峰，即群山连绵；“不盈尺”是说山峰高耸，距离天空很近；“松”是枯松，是遒劲有力枯槁的老松；“倒挂”是“松”的形态；“壁”是绝壁，是枯松生长的地方。
接着结合意象的特点确定可以扩写的地方。
如可以对“连峰”进行描写，突出“山峰”的连绵起伏，或突出山峰的高耸；如可以对“枯松”进行描写，突出枯松外形的盘旋屈曲，抑或突出枯松倒挂生长的状态，还可以突出枯松生长环境的艰险。但无轮如何扩写，最终要突出蜀道的艰险，并由蜀道的险想到人生之路。
最后还要注意扩写的要求，如“想象合理，符合原诗意境主旨”“原有意象不能缺少”“至少运用两种修辞手法”“不少于90字”。
故答案为： 连绵起伏的群山似一柄柄利剑(比喻)，距天不满尺许。一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干(比喻)，斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般(比拟)。盘曲的蜀道蜿蜒远去(比拟)，在山林中忽隐忽现，起起伏伏。唉，这不也是我脚下的人生路吗(反问)？
【点评】
本题考查学生语言表达之情境扩写的能力。扩写句子一要紧扣关键词，二想象要合乎情理。三要具体形象。尽量用描绘性的语言，少用概述性的叙述语言。同时还要注意题干中对修辞手法的要求和字数要求。
三、诗歌鉴赏拓展
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平①。
注释：①君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。
12．下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗中的“蚕丛”与《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛”意义相同。
B．颈联中远景与近景上下配合，相互映衬，描绘了一幅瑰丽的蜀道山水画卷。
C．尾联写作者告诫友人一定不要相信君平的占卜，鼓励友人要积极追求功名。
D．本诗运用了描写、议论的表达方式，风格清新俊逸，开阖顿挫，变化万千。
13．诗歌的尾联运用了典故，含蓄蕴藉。下列诗句中没有使用这一手法的是（ ）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）
B．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。（黄庭坚《登快阁》）
C．持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子》）
D．去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）
14．《蜀道难》和《送友人入蜀》都是写蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。
【答案】12．C
13．D
14．相同点：《蜀道难》和《送友人》都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。
不同点：《蜀道难》写出了蜀道景物的凄冷，表达了作者对国事的忧虑与关切。而《送友人》写出蜀道景色的动人优美，作者对友人的劝慰：不要沉迷于功名利禄。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】
（1）本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查考生分析表达技巧的能力。解读此题，首先指出是什么表达技巧，再结合内容、主题、艺术效果来分析其作用。
（3）本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
12．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“不要相信君平的占卜”“鼓励友人要积极追求功名”错。尾联意思是，个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！这是告诫朋友不要沉迷于功名利禄之中。
故答案为：C。
13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.运用了两个典故：一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
B.前句用伯牙捧琴谢知音的故事，后句用阮籍青白眼事，表达诗人无可奈何、孤独无聊。
C.借用汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名的典故，表示作者希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。
D.追忆往事，没有用典。
故答案为：D。
14．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
相同点：都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。
《蜀道难》，一方面“危乎高哉！”“蜀道之难，难于上青天”反复吟咏，直接抒发对蜀道难的感慨；另一方面，作者展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，抓住各处山水特点来描写，运用了正面描写和侧面衬托的手法以渲染蜀道之难，透露出诗人对入蜀友人的忧虑与关切之情。
本诗“见说蚕丛路，崎岖不易行”李白亲切地叮嘱友人：听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行。“山从人面起，云傍马头生”就“崎岖不易行”的蜀道作进一步的具体描画，刻画了蜀地崎岖难行，透露出对入蜀友人的忧虑与关切。
不同点：
《蜀道难》，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”“又闻子规啼夜月，愁空山”描写蜀道景物的凄冷，“朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家”从剑阁的险要引出对政治形势的描写，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
本诗，“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城，描写了蜀道风光的瑰丽优美。“升沉应已定，不必问君平”借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，写得含蓄蕴藉，语短情长。
四、现代文拓展阅读
15．阅读下面文字，完成后面题。
（一）
①李白是唐代诗坛最为耀眼的巨星之一。在他的诗作中，山水诗占有重要的位置。他往往不是按照生活本身的逻辑，如实地具体描写山水景色，而是将对现实生活的感受和酝酿于心中的诗情幻化成绮丽非凡、惊心动魄的诗意境界。
②李白的山水诗以丰富的生活为基础，当平常的语言不足以表达其激情时，他就以种种瑰丽奇异的想象，制造出一个虚拟的理想世界，抒发蓬勃的激情。如他的著名诗篇《梦游天姥吟留别》，因梦而游，飘然而至，谢公屐、青云梯、海日、天鸡、闪电、鸣雷、石洞、神仙，纷至沓来。意境的描绘，全无刻意安排的迹象。这就是李白的山水诗，情从诗中自然喷发。
③夸张是诗人常用的手法，然而李白在山水诗中，常常用极致夸张的手法咏唱大自然的杰作，酣畅地抒发自己的情感。《蜀道难》中为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远，他说“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；为了显示蜀道的高耸，他说“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返；为了突出青泥岭山路之盘曲，他又说“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”。这些极度的夸张，虽不符合事物实际，却有力地突出了蜀道的艰险雄奇。蜀山之险，蜀道之难，在夸张的描写中得到淋漓尽致的艺术表现。在这样的基础上，李白情不自禁地咏叹出“蜀道之难，难于上青天”。
④李白还有一些山水诗弥漫着飘逸超脱的仙心。在《山中问答》中，他诡秘地说：“问余何意栖碧山？笑而不答心自闲。桃花流水窅注然去，别有天地非人间。”“碧山”是李白向往的，它不同于喧嚣的人世，在那里李白获得的是一种闲适逍遥。置身于这样的境界中，李白脱离名利的纷繁，洗去凡俗的污垢，超脱了世俗功利。诗中的自然山水与诗人的自我形象融为一体，让人回味无穷。
【注】窅（yǎo）：深远。
（1）概括第③段所谈的李白山水诗的特点，并说明作者是如何阐释的。
（2）清代评论家赵翼评李白的诗歌“自有天马行空不可羁勒之势”。根据文章内容，并结合你读过的李白诗歌，谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1）在第③段中作者指出李白诗歌的特点是借助夸张手法抒发情感。作者在指出李白山水诗歌的这一特点之后，以《蜀道难》为例，选取恰当的诗句，来说明李白艺术地运用夸张手法，强调秦蜀交通阻隔时间的久远、蜀道的高耸及青泥岭山路的盘曲，有力地突出了蜀道的艰险雄奇。在极致的夸张中，诗人“蜀道之难，难于上青天”的感叹得以酣畅淋漓的抒发。由此，揭示出李白诗歌借助夸张手法抒发蓬勃激情的特点。
（2）赵翼这句话的意思是说李白的诗歌具有想象奇伟、丰富、不拘一格、自由奔放的特点。文中说李白的山水诗常常借助瑰丽奇异的想象，抒发蓬勃的激情，就体现了这一特点。例如，《将进酒》一诗，开篇“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”这几句想象奇伟，运用极度夸张的手法描写了黄河之水的势不可挡、一泻千里和人生的短暂、时光易逝，进而抒发了人生一去不复返的感慨，使读者受到强烈的触动。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；对文本进行个性化阅读和有创意的解读；蜀道难
【解析】（1）解答此题，可先从文中找到答题区间第3段，然后找到作者所谈论的李白山水诗歌的特点的语句，抓住关键词，用简练的语言概括出来，此类语句一般是议论性的语句，例如“然而李白在山水诗中，常常用极致夸张的手法咏唱大自然的杰作，酣畅地抒发自己的情感。”可提取出“夸张手法”“抒发情感”组织答案；第二问，可梳理第三段论述过程，然后用自己的语言概括。例如，先提出观点，然后列举《蜀道难》这个事例来论述李白诗歌中运用夸张手法来抒发情感的特点。（2）这是一道开放性的探究题，解答此题，可先根据题干中赵翼对李白的评价，结合着文本中李白的诗歌特点，从象奇伟、丰富、不拘一格、自由奔放的特点等角度，结合着所学过的李白的诗歌进行阐述自己对李白诗歌的理解与看法，言之有理即可。
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部编版2022-2023学年高二语文选择性必修下册第3.1课《蜀道难》同步练习
一、课内基础知识
1．下列各组词语的书写，准确无误的一项是( )
A．义愤填膺 扪心自问 曲折莹回 楹联
B．一夫挡关 豺狼之心 磨牙吮血 崔嵬
C．峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 湍急
D．敷衍塞责 气魄宏伟 闻名遐迩 咨询
2．下列句子中，加点词语的解释有误的一组是（ ）
A．可以横绝峨眉颠 横绝：飞越。
B．连峰去天不盈尺 去：离开；盈：满、足。
C．砯崖转石万壑雷 砯：名词作动词，冲击。
D．以手抚膺坐长叹 坐：空，徒然。
3．下列对加线虚词的解释，不正确的一项是( )
A．其险也若此 也：副词，表示“同样”、“也是”。
B．胡为乎来哉 乎：语气助词，无义。
C．黄鹤之飞尚不得过 之：用于主谓之间，取消句子的独立性。
D．所守或匪亲 所守：防守的人，这是个“所”字结构。
4．下列各句中划线字的活用方式不同于其他三项的一项是( )
A．侧身西望长咨嗟 B．上有六龙回日之高标
C．闻舟中夜弹琵琶者 D．雄飞雌从绕林间
5．与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（ ）
A．蜀道之难，难于上青天 B．奚以知其然也
C．但见悲鸟号古木 D．又闻子规啼夜月，愁空山
6．下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ）
A．磨牙吮血，杀人如麻。 （李白《蜀道难》）
B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （白居易《琵琶行》）
C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）
D．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ （晏殊《蝶恋花》）
7．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（ ）
A．这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
8．填入下面横线处最适当的一项是（ ）
理学家为什么崇古抑律？______________古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
A．⑤①②④③ B．②①⑤④③ C．⑤②①④③ D．②⑤①④③
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰 ： ， 。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、拟人、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是： ， 。
（3）李白《蜀道难》中“ ， ”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
（4）李白在《蜀道难》中，用“ ， ”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰，呼吸紧张，抚胸长叹的细节。
（5）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是： ， 。
（6）李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“ ， ”从而表达了对国事的忧虑和关切。
二、语言文字运用
10．李明同学为绵阳市“李白文化旅游节”赋诗一首，这首诗在内容、对仗、押韵、得体等方面存在五处错误，请指出（写序号）并加以改正。
①人杰地灵毓神秀，②一代诗圣出青莲。
③斗酒赋诗李太白，④把酒问天酒中仙。
⑤传统文化越千古，⑥绵州今日展新颜。
⑦宾朋不请自会来，⑧蜀道如今变通途。
11．发挥联想和想象，对“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”进行扩写。
要求：想象合理，符合原诗意境主旨；原有意象不能缺少，但描写顺序可自由；至少运用两种修辞手法；不少于90字。
三、诗歌鉴赏拓展
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平①。
注释：①君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。
12．下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗中的“蚕丛”与《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛”意义相同。
B．颈联中远景与近景上下配合，相互映衬，描绘了一幅瑰丽的蜀道山水画卷。
C．尾联写作者告诫友人一定不要相信君平的占卜，鼓励友人要积极追求功名。
D．本诗运用了描写、议论的表达方式，风格清新俊逸，开阖顿挫，变化万千。
13．诗歌的尾联运用了典故，含蓄蕴藉。下列诗句中没有使用这一手法的是（ ）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）
B．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。（黄庭坚《登快阁》）
C．持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子》）
D．去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）
14．《蜀道难》和《送友人入蜀》都是写蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。
四、现代文拓展阅读
15．阅读下面文字，完成后面题。
（一）
①李白是唐代诗坛最为耀眼的巨星之一。在他的诗作中，山水诗占有重要的位置。他往往不是按照生活本身的逻辑，如实地具体描写山水景色，而是将对现实生活的感受和酝酿于心中的诗情幻化成绮丽非凡、惊心动魄的诗意境界。
②李白的山水诗以丰富的生活为基础，当平常的语言不足以表达其激情时，他就以种种瑰丽奇异的想象，制造出一个虚拟的理想世界，抒发蓬勃的激情。如他的著名诗篇《梦游天姥吟留别》，因梦而游，飘然而至，谢公屐、青云梯、海日、天鸡、闪电、鸣雷、石洞、神仙，纷至沓来。意境的描绘，全无刻意安排的迹象。这就是李白的山水诗，情从诗中自然喷发。
③夸张是诗人常用的手法，然而李白在山水诗中，常常用极致夸张的手法咏唱大自然的杰作，酣畅地抒发自己的情感。《蜀道难》中为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远，他说“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；为了显示蜀道的高耸，他说“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返；为了突出青泥岭山路之盘曲，他又说“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”。这些极度的夸张，虽不符合事物实际，却有力地突出了蜀道的艰险雄奇。蜀山之险，蜀道之难，在夸张的描写中得到淋漓尽致的艺术表现。在这样的基础上，李白情不自禁地咏叹出“蜀道之难，难于上青天”。
④李白还有一些山水诗弥漫着飘逸超脱的仙心。在《山中问答》中，他诡秘地说：“问余何意栖碧山？笑而不答心自闲。桃花流水窅注然去，别有天地非人间。”“碧山”是李白向往的，它不同于喧嚣的人世，在那里李白获得的是一种闲适逍遥。置身于这样的境界中，李白脱离名利的纷繁，洗去凡俗的污垢，超脱了世俗功利。诗中的自然山水与诗人的自我形象融为一体，让人回味无穷。
【注】窅（yǎo）：深远。
（1）概括第③段所谈的李白山水诗的特点，并说明作者是如何阐释的。
（2）清代评论家赵翼评李白的诗歌“自有天马行空不可羁勒之势”。根据文章内容，并结合你读过的李白诗歌，谈谈你对这句话的理解。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨；蜀道难
【解析】【分析】A项，莹—萦。B项，挡—当。C项，缉—揖。
2．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词意义的能力。
B.去：距离。句意为：山峰连着山峰，山峰之高，离天不满一尺。
故答案为：B。
【点评】
本题考查学生理解文言实词意义的能力。解答此类题目，先要熟知文言实词的几种特殊用法，通假字、词类活用、古今异义等。然后结合句子明确字义、词性，从而确定其用法。
3．【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法；蜀道难
【解析】【分析】句中语气助词，起舒缓语气的作用。
【点评】文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求
4．【答案】D
【知识点】词类活用；蜀道难
【解析】【分析】D项，形容词用作名词，雄鸟，其余均为名词作状语。
【点评】此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
5．【答案】B
【知识点】文言句式；蜀道难
【解析】【分析】B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，除此之外，C、D两项还是省略句。
【点评】本题考查学生对文言句式的掌握能力，做该类题时，一定要首先掌握文言句式的四大类型，其中倒装句又分为宾语前置、定语后置和介宾结构后置，参考类型仔细核对，就能得出答案。
6．【答案】D
【知识点】修辞手法的分析、运用；蜀道难
【解析】ABC 都是比喻；D借代。
7．【答案】D
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；蜀道难
【解析】【分析】这首诗不是新乐府的诗歌形式。
【点评】该题考查学生对文学作品的鉴赏能力，做题之前，首先要学生通读全文，整体把握作品的思想内容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再结合作品内容从篇、段、句、字词等方面进行赏析。
8．【答案】A
【知识点】语句连贯；蜀道难
【解析】【分析】⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。
9．【答案】（1）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
（2）黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援
（3）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷
（4）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹
（5）剑阁峥嵘而崔嵬；一夫当关万夫莫开
（6）所守或匪亲；化为狼与豺
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“崩”“摧”“栈”“猱”“攀”“湍”“豗”“砯”“壑”“扪”“嵬”“豺”。
故答案为：（1）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
（2）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（4） 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（5）剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关万夫莫开
（6）所守或匪亲 化为狼与豺
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
10．【答案】②“诗圣”改为“诗仙”；④“把酒问天”改为“举杯邀月”；⑥“绵州今日”改为“今日绵州”；⑦“宾朋不请自会来”改为“欢迎宾朋四方来”；③“变通途”改为“不再难”。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】
本题考查学生语言表达准确、得体的能力。
②内容错，“诗圣”是杜甫，李白应是“诗仙”。
④内容错，“把酒问天”的是苏轼。
⑥“绵州今日”与上一句“传统文化”不对仗。
⑦“宾朋不请自会来”不得体。
⑧“变通途”不押韵。
故答案为： ②“诗圣”改为“诗仙”；④“把酒问天”改为“举杯邀月”；⑥“绵州今日”改为“今日绵州”；⑦“宾朋不请自会来”改为“欢迎宾朋四方来”；③“变通途”改为“不再难”。
【点评】
本题考查学生语言表达准确、得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
11．【答案】连绵起伏的群山似一柄柄利剑(比喻)，距天不满尺许。一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干(比喻)，斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般(比拟)。盘曲的蜀道蜿蜒远去(比拟)，在山林中忽隐忽现，起起伏伏。唉，这不也是我脚下的人生路吗(反问)？
【知识点】扩展语段
【解析】【分析】
本题考查学生语言表达之情境扩写的能力。
首先理解诗句的意思。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”意思是：山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。
然后分析诗句中涉及的意象以及意象的特点。
诗句中涉及的意象有“峰”“天”“松”“壁”。“连峰”是指山峰连接着山峰，即群山连绵；“不盈尺”是说山峰高耸，距离天空很近；“松”是枯松，是遒劲有力枯槁的老松；“倒挂”是“松”的形态；“壁”是绝壁，是枯松生长的地方。
接着结合意象的特点确定可以扩写的地方。
如可以对“连峰”进行描写，突出“山峰”的连绵起伏，或突出山峰的高耸；如可以对“枯松”进行描写，突出枯松外形的盘旋屈曲，抑或突出枯松倒挂生长的状态，还可以突出枯松生长环境的艰险。但无轮如何扩写，最终要突出蜀道的艰险，并由蜀道的险想到人生之路。
最后还要注意扩写的要求，如“想象合理，符合原诗意境主旨”“原有意象不能缺少”“至少运用两种修辞手法”“不少于90字”。
故答案为： 连绵起伏的群山似一柄柄利剑(比喻)，距天不满尺许。一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干(比喻)，斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般(比拟)。盘曲的蜀道蜿蜒远去(比拟)，在山林中忽隐忽现，起起伏伏。唉，这不也是我脚下的人生路吗(反问)？
【点评】
本题考查学生语言表达之情境扩写的能力。扩写句子一要紧扣关键词，二想象要合乎情理。三要具体形象。尽量用描绘性的语言，少用概述性的叙述语言。同时还要注意题干中对修辞手法的要求和字数要求。
【答案】12．C
13．D
14．相同点：《蜀道难》和《送友人》都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。
不同点：《蜀道难》写出了蜀道景物的凄冷，表达了作者对国事的忧虑与关切。而《送友人》写出蜀道景色的动人优美，作者对友人的劝慰：不要沉迷于功名利禄。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】
（1）本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查考生分析表达技巧的能力。解读此题，首先指出是什么表达技巧，再结合内容、主题、艺术效果来分析其作用。
（3）本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
12．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“不要相信君平的占卜”“鼓励友人要积极追求功名”错。尾联意思是，个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！这是告诫朋友不要沉迷于功名利禄之中。
故答案为：C。
13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.运用了两个典故：一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
B.前句用伯牙捧琴谢知音的故事，后句用阮籍青白眼事，表达诗人无可奈何、孤独无聊。
C.借用汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名的典故，表示作者希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。
D.追忆往事，没有用典。
故答案为：D。
14．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
相同点：都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。
《蜀道难》，一方面“危乎高哉！”“蜀道之难，难于上青天”反复吟咏，直接抒发对蜀道难的感慨；另一方面，作者展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，抓住各处山水特点来描写，运用了正面描写和侧面衬托的手法以渲染蜀道之难，透露出诗人对入蜀友人的忧虑与关切之情。
本诗“见说蚕丛路，崎岖不易行”李白亲切地叮嘱友人：听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行。“山从人面起，云傍马头生”就“崎岖不易行”的蜀道作进一步的具体描画，刻画了蜀地崎岖难行，透露出对入蜀友人的忧虑与关切。
不同点：
《蜀道难》，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”“又闻子规啼夜月，愁空山”描写蜀道景物的凄冷，“朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家”从剑阁的险要引出对政治形势的描写，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
本诗，“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城，描写了蜀道风光的瑰丽优美。“升沉应已定，不必问君平”借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，写得含蓄蕴藉，语短情长。
15．【答案】（1）在第③段中作者指出李白诗歌的特点是借助夸张手法抒发情感。作者在指出李白山水诗歌的这一特点之后，以《蜀道难》为例，选取恰当的诗句，来说明李白艺术地运用夸张手法，强调秦蜀交通阻隔时间的久远、蜀道的高耸及青泥岭山路的盘曲，有力地突出了蜀道的艰险雄奇。在极致的夸张中，诗人“蜀道之难，难于上青天”的感叹得以酣畅淋漓的抒发。由此，揭示出李白诗歌借助夸张手法抒发蓬勃激情的特点。
（2）赵翼这句话的意思是说李白的诗歌具有想象奇伟、丰富、不拘一格、自由奔放的特点。文中说李白的山水诗常常借助瑰丽奇异的想象，抒发蓬勃的激情，就体现了这一特点。例如，《将进酒》一诗，开篇“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”这几句想象奇伟，运用极度夸张的手法描写了黄河之水的势不可挡、一泻千里和人生的短暂、时光易逝，进而抒发了人生一去不复返的感慨，使读者受到强烈的触动。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；对文本进行个性化阅读和有创意的解读；蜀道难
【解析】（1）解答此题，可先从文中找到答题区间第3段，然后找到作者所谈论的李白山水诗歌的特点的语句，抓住关键词，用简练的语言概括出来，此类语句一般是议论性的语句，例如“然而李白在山水诗中，常常用极致夸张的手法咏唱大自然的杰作，酣畅地抒发自己的情感。”可提取出“夸张手法”“抒发情感”组织答案；第二问，可梳理第三段论述过程，然后用自己的语言概括。例如，先提出观点，然后列举《蜀道难》这个事例来论述李白诗歌中运用夸张手法来抒发情感的特点。（2）这是一道开放性的探究题，解答此题，可先根据题干中赵翼对李白的评价，结合着文本中李白的诗歌特点，从象奇伟、丰富、不拘一格、自由奔放的特点等角度，结合着所学过的李白的诗歌进行阐述自己对李白诗歌的理解与看法，言之有理即可。
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