5 .《守株待兔》 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
1会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字， 理解相应的词语。。
2. 正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
3. 结合注释、插图和想象理解寓言内容；展开小组讨论，对课文的寓意“做事要靠自己的努力，不要有侥幸的心理”进行体验，交流。
学习活动一
教学目标
板块一：谈话导入 揭题解题
板块二：初读课文 学习生字
板块三：自主读书 合作交流
板块四：讨论交流 理解寓意
同学们，这些图讲的是什么故事？
第二课时
5 . 守株待兔
画出文中不认识的字，借助拼音拼读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学习活动一
学习活动一
释放
耕牛
宋国
冀北
sòng
gēng
shì
jì
我会认
朗读课文 扫清障碍
守
株
待
宋
耕
触
颈
释
其
我会写
耕:
表示与耕作有关。本义是犁田。
耒：
古代用来耕田的一种农具。
株
zhū
易写错
耕
gēng
释
其
shì
qí
这是一点，别写成一捺
1.自主读书，读好节奏，读出韵味。
2.同桌交流自己读懂的地方。
学习活动一
学习活动二
折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
折颈而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[ wéi ]1.做，行，做事
2.当做，认做3.变成4.被
[ wèi ]1.替，给2.表目的3.对，向。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国笑。
结合朗读节奏，一起读一读。
轻声读课文，借助注释理解每句话的意思，边读边想象当时的情景。
学习活动一
学习活动三
宋人有耕者。
这是一个宋国人
农民
句意：宋国有个耕地的农民。
田中有株。兔走触株，折颈而死。
兔跑得快
撞到树上
所以死了
跑
脖子折了
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。
撞
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
放下
农具
希望
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
做：放下农具，守在树旁。
想：希望能再
得到兔子。
对意外怎么能心存侥幸呢？
怎么还有你这样笨的人啊。
给宋国人丢脸啊！
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再得到兔子
被宋国人嘲笑
自己
又
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
瞎猫碰到死耗子。
不劳动者不得食。
学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？
有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。
这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。
想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？
故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来越远。
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