图形的全等[下学期]

课件22张PPT。《数学》( 北师大.七年级 下册 )第五章 三角形图形的全等 北师大?七年级《数学(下)》2请欣赏图片1全等图形的定义
观察图5?14中的两组图：
(1)(2)图5?14 这些图形中,有些是完全一样的,如果把它们叠在一起,它们就能重合.你能分别从图中找出这样的图形吗? 两个能够重合的图形称为全等图形.(congruent figures)图中共有多少对全等图形，（1）（2）（3）（4）（5）（12）6（13）（14）（15）（7）（8）（9）（16）(17)全等图形的判断 判定两个图形是否全等的基本方法是把他们重叠起来,看看他们是否能够互相重合,但在不少情况下, 无须把两个图形重叠在一起, 就知他们是否全等.他们分别是全等图形的特征全等图形的形状和大小都相同形状
相同大小
相同(1) 你能说出生活中全等图形的例子吗?(3) 如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？ 沿图形中的虚线，分别把下面图形划分为两个全等图形 （至少找出两种方法），并与同伴交流。做一做随堂练习2、 从图中找出
两对全等的图形，
与同伴进行交流。1、 如图，做四个
全等的小“L”型纸
片，将它们拼成一
个大“L”型全等的
图案。做一做1：如图1 ，你能将它分成两个全等的图形吗？可以用几种方法？能将它分成四个全等的图形吗？可以用几种方法呢？
沿着图2的虚线，分别把下面的图形划分为两个 全等图形（至少找出两种方法），并与同伴交流。12与图1所示图形全等的图形是将图2所示绕A点顺时针转90°所得到的图形是
图1图2ABCDDABCABC想一想： 如图是由几种全等图形拼凑而成的本 课 概 要 的图形称为全等图形；如果两个图形全等，那么它们的 一定都相同；把一个图形划分为两个全等图形 ；把几个全等的图形拼成一个大的全等的图案。两个能够重合形状大小接艺术图片欣赏感悟与反思感悟与反思通过这节课的学习活动你有哪些收获？
你还有什么想法吗？再见再见作 业p151页1、 2、3。5.5 把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举办的艺次画展得到了许多数学家的称赏，在他的作品中数学的原则和思想得到了非同寻常的形象化。艺术家M.C.埃舍尔