部编版语文三年级下册1《古诗三首》课件（共两课时，44张PPT）

(共44张PPT)
春晓
[ 唐 ] 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
1 古诗三首
作者简介
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，他在中国古典诗歌中影响非常深远，被后人称为“诗圣”。
苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡，汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
曾几（1085--1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
学习活动一
1.读一读：自由朗读《绝句》，注意读准字音，读通诗句。
2.画一画：用“/”画出诗歌停顿的地方，并读出节奏感。
读一读
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
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绝 句
融
燕
鸳 鸯
〔唐〕杜甫
迟日 泥融 鸳 鸯
惠 崇 芦芽 河豚
绿荫 不减 黄鹂
会认字
yuān
yāng
huì
chóng
tún
jiǎn
学习活动二
杜甫的诗一向有“诗中有画”的说法，有感情地朗读这首诗，诗中都画了些什么景物？动笔圈一圈。
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
诗文解读
迟日江山丽，春风花草香。
富有春天特征的景物，展现大好河山
以春风、百花和芳草来展现春天的气息，给人无限回味
（ ）的花，（ ）的草，（ ）的春风
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春天天气变暖，冻土湿软
春天天气变暖，沙滩暖和
动态描写
静态描写
说一说
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
绝 句
泥 融
鸳 鸯
迟 日
迟日：春日。
鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，
雄鸟与雌鸟常结对生活。
泥融：泥土湿软。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
古诗今译
学习活动三
1.读一读：自由朗读《惠崇春江晚景》，注意读准字音，读通诗句。
2.画一画：用“/”画出诗歌停顿的地方，并读出节奏感。
读一读
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
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惠崇春江晚景
惠崇
芦 芽
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〔宋〕苏轼
蒌蒿：多年生草本植物。
芦芽：一种水生植物，即芦苇的嫩芽，也可食用。
河豚：一种肥而味美的鱼,有毒。
学习活动四
这首诗是苏轼根据惠崇和尚的画作《春江晚景》题写的诗，但原画作已遗失不见。我们现在一件事，请你根据诗意，发挥想象，想一想，这幅画应该要画些什么内容？为什么要这样画？
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春天的景物
动物的活动
想象画面
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿长势旺
芦芽刚生长
描写了春天的植物，给人以大地回春、草木复苏、充满生机的感受。
作者根据景象想象出的画面
惠崇：北宋名僧，能诗善画。
河豚：一种肉味鲜美的鱼，有
毒性。
芦芽：芦苇的嫩芽。
　　竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
古诗今译
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地 芦 短，
正是　　欲上时。
惠崇春江晚景
惠崇
芦芽
河豚
说一说
写一写
第二课时
背一背
迟日江山丽，
绝 句
竹外桃花三两枝，
惠崇春江晚景
沙暖睡鸳鸯。
泥融飞燕子，
春风花草香。
正是河豚欲上时。
蒌蒿满地芦芽短，
春江水暖鸭先知。
学习活动一
1.读一读：自由朗读《三衢道中》，注意读准字音，读通诗句。
2.画一画：用“/”画出诗歌停顿的地方，并读出节奏感。
《三衢道中》又描绘了怎样的美景呢？
三衢道中
小 溪 泛 尽 却 山 行。
梅 子 黄 时 日 日 晴，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
绿 阴 不 减 来 时 路，
〔宋〕曾几
读一读
小 溪 泛 尽 却 山 行。
三 衢 道 中
梅 子 黄 时 日 日 晴，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
绿 阴 不 减 来 时 路，
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学习活动二
自由朗读诗歌，竞答下列问题，并解释理由：
①这首诗写的季节是春天还是夏天？
②这首诗写的天气是晴天还是梅雨天？
③诗人的旅行工具是坐船还是步行？
④两旁苍翠的树，一路上是渐渐少了还是一样多？
⑤黄鹂的叫声是在去的路上听到的还是回来的路上听到的？
三衢道中
宋 曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
学习活动三
小组合作：根据诗意，展开想象，画一幅诗意图。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
出行的时间
天气晴朗，同时表现了诗人的喜悦心情
出现的路线
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
没有减少
黄鹂的鸣叫让山中的景色更加灵动，让我们感觉到了诗人喜悦欢快的心情
想象画面
小 溪 泛 尽 却 山 行。
三 衢 道 中
日 日 晴，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
绿 阴 不 减 来 时 路，
梅 子 黄 时
绿 阴
黄 鹂
途中所见。
登山时间。
古诗今译
说一说
行进路线——乘小船走到小溪的尽头。
　　梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
诵古诗 画古诗 唱古诗
写一写
迟日江山丽
心情舒畅
色彩明丽
绝句
板书设计
春风花草香
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
重在春景
重在渲染
写实
意境开阔
画中画外
惠崇春江晚景
竹林 桃花
蒌蒿 芦芽
想象—河豚欲上—充满情趣
江水 鸭子
富有生机
时令—江南五月
愉悦心情
明丽美景
三衢道中
绿阴不减
黄鹂啼鸣
沿途景观
行程—乘船、山路
1.背诵三首古诗。
2.读古诗，想象画面，为喜欢的古诗配一幅画。
课后作业