部编版语文三年级下册第一单元口语交际 春游去哪儿玩课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
口语交际·春游去哪儿玩
观察图片，用自己的语言描绘春天。
讨论交流，明晰交际要点
春天来了，花园里的花开了，有白色的，红色的，黄色的，粉红色的，美丽极了！
春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边，来到了我们的课堂。看着这些春天的美景，你能不能用优美的语言向大家描述描述呢？
春天来了，小溪里的水解冻了，哼着曲子快活地奔跑起来！
春游去哪儿玩
春天来了，柳树吐出了嫩黄的芽儿，桃花露出了粉红的笑脸，小燕子急急忙忙赶来，也想参加春天的盛会呢！
阳春三月好时节。你们最想去做什么？
春游
去哪儿玩呢？
我们去体育场来一次春游吧。
我们也可以去五里庄的梨花园去春游，一定很好看。
观察课本上的插图，思考：课本上的两幅图分别是哪儿？观察观察，说一说景色怎么样？在那适合开展什么活动？
确定主题，指导讨论
①讲出自己选择的是什么地方。
②说说自己的想法和理由，可以展示曾经出游这个地方的照片。
③声音响亮，表达清晰。
如果我们召开一个“班级春游推荐会”，我们该怎么说？怎么做呢？小组讨论一下吧。
④别人说话的时候，我们要耐心倾听，不随意打断他们的话。
⑤文明讨论，礼貌发言。当别人的意见和自己的不一样时，不能争吵。
请你大声说出你推荐的地方吧。
水上公园很好玩，我推荐大家去那儿春游。
仅仅说清楚春游的地点还远远不够，我们怎样吸引同学们采纳我们的建议呢？
说清理由
听一听我们班里一位同学的推荐，并作出评价吧。
他表达得很清楚。一开始就告诉我们想去水上公园，然后再说说理由，并且说了公园里可以组织什么活动。
他讲了四个理由，表达得很清楚。我发现他一个理由一个理由地说，用到了“首先、第二、第三”等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。
多方面
有条理
小结：请大家对照这位同学的推荐内容，多方面、有条理地说清楚自己的想法和理由。把自己刚才练说的内容再修改完善一下，让他它更加能够打动人。
范例展示
春游去哪儿玩
地点
理 由
可以组织的活动
方塔公园
1.公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级的学生游玩。
2.公园有塔，有假山，有湖，有鱼，景色优美。
3.公园离学校并不远，20分钟就到了，玩的时间比较充足。
4.公园里的塔是宋朝时建造的，可以去了解塔的历史。
1.在公园里组织“找春天”活动，看谁找得多。
2.公园里树的种类比较多，我们可以认一认、比一比，看谁认识的树多。
老师表达得很清楚。老师一开始就告诉我们想去方塔公园，然后说明理由，最后说了在公园里可以组织什么活动。
老师讲了四个理由，表达得很清楚。我发现老师一个理由接着一个理由地说，用到了“第一、第二、第三、第四”等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。
大家觉得老师表达得怎么样？你们觉得老师是用哪些方法把过程说清楚的？
汇报展示，班级互动评议
评议要求：
（1）是否讲清楚到什么地方游玩。
（2）理由是否充分。
（3）表达的语言是否清楚，条理是否清晰。
评议示例：
他先讲清楚了想去的地方，然后说了理由，最后还讲了可以组织的活动，基本上说清楚了春游想去哪儿玩。如果在讲理由的时候，用上表示先后顺序的词语，我觉得他会说得更有条理。
从下面基础景物中任选一处进行推荐，集体评价，选出最佳。
组织投票，评选最佳
儿童公园
人民公园
街心公园
通过学习，这节课你有什么收获？
课堂总结，学会推荐
我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。假如理由比较多，可以用上表示先后顺序的词语，这样就能很好地讲清自己的意思。
我的收获是在别人发表看法的时候，我们要认真倾听，听完后再进行补充。
在我们的生活中，除了推荐春游去哪儿玩，我们还有什么时候需要用上推荐？
推荐一本书
推荐一部电影
不管推荐什么，都要记得做到——说清理由。
课堂总结
今天，我们选出了最佳的春游地点，一年之际在于春，春天来了， 家乡的面貌也焕然一新，趁这个机会， 去感受春天，感受家乡的春天，真是一件令人向往的事情啊！让我们在歌声中期待着春游的到来。
选好地点
说清理由
春游去哪儿玩
板书设计
多方面
有条理
耐心听
不打断