两位数乘两位数的乘法
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两位数乘以两位数乘法【课时2】
教学目标：
1.掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。
2.在交流中,培养学生的合作意识,评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯,能够初步有条理的表述出自己的想法。
3.主动参与学习新知识的活动,获得成功体验,增强对 数学学习的信心和兴趣。
教学重难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。
教学课型：导学课
教学方法和手段：自主合作探究式教学
板书设计：
两位数乘以两位数乘法
解答数学应用问题的关键就是要读懂题目要求，认真审题，找准题目中给的已知条件都是什么，然后再根据数量关系进行解答。
旧知：（1）整十、整百数乘整十数的口算方法。（2）两位数乘两位数的估算方法。
新知：能熟练掌握整十、整百数乘整十数的口算和估算方法，能进行计算比较，并能把这种方法熟练的应用于生活实际中。
问题导航：1、上一节课我们观看了市府门前 ( http: / / www.21cnjy.com )美丽的街灯，这节课我们来解决一共有多少盏灯这个问题，大家独立思考,观察要解决的问题与前面的问题有什么异同
2、在（ ）填上“>”、“<”或“=”。
120×4（ ）500 40×30（ ）1000
60×60（ ）50×70 50×40( )100×20
400×7（ ）40×70 90×30（ ）80×40
3、下面是雨燕、猎豹、旗鱼的速度统计表：
动物名称 雨燕 猎豹 旗鱼
速度 每秒飞行47米 每秒跑32米 每秒游31米
（1）雨燕11秒能飞行多少米？
（2）猎豹13秒能跑完400米的路程吗？
（3）根据所给条件再提出一个问题并解答。
指导学生进行前置性学习：
解决新信息窗中的问题遇到过哪些困难，我们动 ( http: / / www.21cnjy.com )用了哪些资源，是如何解决的？问题导航中的问题都解决了吗？在解决的过程中，用以前的知识解决不了的问题通过哪些方法解决了，在解题过程中我有了哪些新的收获？
教学过程：
第一板块：合作交流
交流我们在解决问题所遇到的困难和所收获的经 ( http: / / www.21cnjy.com )验。要求：依次交流问题，由土星（1号）队员主讲，其他队员认真倾听、不同意见及时补充，火星（2号）队员记录小组解决不了的问题。
第二板块：成果展示
要求：落落大方 吐字清晰 声音洪亮 认真倾听
标准：土星加十分，火星加二十，依次类推，队长是记分员，课后统计记入小队考核。
展示1、可能会有以下方案:
(1)23×10=230 (2)12×20=240 (3)23×2=46 (4)23×3=69 (5)12≈10
23×2=46 12×3=36 46×6=276 69×4=276 23×10=230
230+46=276 240+36=276
引导学生用自己的方法解决了 ( http: / / www.21cnjy.com )提出的问题,但所用的方法都是口算的方法。能否利用以前所学的两位数乘一位数的方法列竖式计算呢 同学们自己先试一试,再在小组内讨论一下。学生自己尝试计算。
让同学吗比较同学们所列竖式,你有什么发现 你能说一说两位数乘两位数该怎样列竖式计算呢
学生先自己进行整理,然后汇报,教师帮助总结计算方法。
2、引导学生展示并分析问题导航中的第二个问题 1）题意分析：本题主要考查同学们对于整十、整百数乘整十数的口算方法的掌握情况。
2）解题思路：
整十、整百数乘整十数的口算方法：先用表内乘法把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0.
解答过程：
120×4＜500 40×30＞1000
60×60＞50×70 50×40=100×20
400×7=40×70 90×30＜80×40
解题后的思考：
整十、整百数乘整十数的口算方法可以推广到两位数乘整十数、整百数。
3、引导学生展示并分析问题导航中的第三个问题： 1）题意分析：本题主要考查同学们灵活运用知识的能力。
2）解题思路：
根据表格，我们可以知道雨燕、猎豹、旗鱼的速度分别是多少，然后我们可以根据所给的已知条件解答问题。
解答过程：
（1）雨燕11秒飞行多少米？
47×11=517（米）
雨燕11秒飞行517米。
（2）猎豹13秒能跑完400米的路程吗？
32×13=416（米）
416米＞400米
答：猎豹13秒能跑完400米的路程。
（3）请你提出一个问题并解答。
自主提问，并解答。
解题后的思考：
掌握了两位数乘两位数的计算方法后，我们就可以解决生活中的许多问题。
第三板块：归纳总结
解答数学应用问题的关键就是要读懂题目要求，认真审题，找准题目中给的已知条件都是什么，然后再根据数量关系进行解答。【板书】
第四板块：得知得智
通过这节课的学习 我懂得了知识…… 我学到了学习方法……
我看到了同学的自信…… 我体会到了数学课上的乐趣……
第五八块：八仙过海，各显其能
一、填空1. 17个30连加是（ ），（ ）是36的27倍。
2. 82×49的积是（ ）位数，最高位是（ ）位。
3. 王老师要买28个排球，每个排球51元，王老师大约要带（ ）元钱。
4. 60×50的积的末尾有（ ）个0。
5. 笔算46×27时，第二个因数十位 ( http: / / www.21cnjy.com )上的2乘46得到（ ）个（ ），所以积的末位和第二个因数的（ ）位对齐。
6. 在○里填上“＞”“＜”或“=”
50×30○15×70 65×27○27×86 10×32○20×16
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1. 78×89的计算结果一定比7200小。（ ）
2. 43×11=430+43 （ ）
3. 如果两个因数的末尾各有一个0，则积的末尾一定有两个0。 （ ）
4. 两位数乘两位数，积不一定是四位数。 （ ）
5. 王师傅每天加工15个零件，他八月份共加工450个零件。（ ）
三、选择，将正确答案的序号填在（ ）里。
1. 林林每分钟写48个字，他12分钟能写（ ）个字。
A. 144 B. 576 C. 60
2. 50乘20，积的末尾有（ ）个0。
A. 2 B. 3 C. 4
3. 红红骑自行车每分钟约行203米，她骑自行车去学校大约需要19分钟。红红家离学校大约有（ ）千米。
A. 4 http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com ) B. 400 C. 40 D. 4000
4. 10名同学1分钟折35只纸鹤，他们1小时能折（ ）只纸鹤。
A. 210 B. 2100 C. 95
四、笔算下面各题
75×32= 56×43= 48×31=
五、解决问题
1. 平安路小学5月份平均每天缴电费75元，这个月一共缴电费多少元？
2. 海水中溶解了多种盐类，平均每千克海水中含盐35克，小明用水桶装了25千克海水。这桶海水中含盐多少克？
教学目标：
1.掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。
2.在交流中,培养学生的合作意识,评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯,能够初步有条理的表述出自己的想法。
3.主动参与学习新知识的活动,获得成功体验,增强对 数学学习的信心和兴趣。
教学重难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。
教学课型：导学课
教学方法和手段：自主合作探究式教学
板书设计：
两位数乘以两位数乘法
解答数学应用问题的关键就是要读懂题目要求，认真审题，找准题目中给的已知条件都是什么，然后再根据数量关系进行解答。
旧知：（1）整十、整百数乘整十数的口算方法。（2）两位数乘两位数的估算方法。
新知：能熟练掌握整十、整百数乘整十数的口算和估算方法，能进行计算比较，并能把这种方法熟练的应用于生活实际中。
问题导航：1、上一节课我们观看了市府门前 ( http: / / www.21cnjy.com )美丽的街灯，这节课我们来解决一共有多少盏灯这个问题，大家独立思考,观察要解决的问题与前面的问题有什么异同
2、在（ ）填上“>”、“<”或“=”。
120×4（ ）500 40×30（ ）1000
60×60（ ）50×70 50×40( )100×20
400×7（ ）40×70 90×30（ ）80×40
3、下面是雨燕、猎豹、旗鱼的速度统计表：
动物名称 雨燕 猎豹 旗鱼
速度 每秒飞行47米 每秒跑32米 每秒游31米
（1）雨燕11秒能飞行多少米？
（2）猎豹13秒能跑完400米的路程吗？
（3）根据所给条件再提出一个问题并解答。
指导学生进行前置性学习：
解决新信息窗中的问题遇到过哪些困难，我们动 ( http: / / www.21cnjy.com )用了哪些资源，是如何解决的？问题导航中的问题都解决了吗？在解决的过程中，用以前的知识解决不了的问题通过哪些方法解决了，在解题过程中我有了哪些新的收获？
教学过程：
第一板块：合作交流
交流我们在解决问题所遇到的困难和所收获的经 ( http: / / www.21cnjy.com )验。要求：依次交流问题，由土星（1号）队员主讲，其他队员认真倾听、不同意见及时补充，火星（2号）队员记录小组解决不了的问题。
第二板块：成果展示
要求：落落大方 吐字清晰 声音洪亮 认真倾听
标准：土星加十分，火星加二十，依次类推，队长是记分员，课后统计记入小队考核。
展示1、可能会有以下方案:
(1)23×10=230 (2)12×20=240 (3)23×2=46 (4)23×3=69 (5)12≈10
23×2=46 12×3=36 46×6=276 69×4=276 23×10=230
230+46=276 240+36=276
引导学生用自己的方法解决了 ( http: / / www.21cnjy.com )提出的问题,但所用的方法都是口算的方法。能否利用以前所学的两位数乘一位数的方法列竖式计算呢 同学们自己先试一试,再在小组内讨论一下。学生自己尝试计算。
让同学吗比较同学们所列竖式,你有什么发现 你能说一说两位数乘两位数该怎样列竖式计算呢
学生先自己进行整理,然后汇报,教师帮助总结计算方法。
2、引导学生展示并分析问题导航中的第二个问题 1）题意分析：本题主要考查同学们对于整十、整百数乘整十数的口算方法的掌握情况。
2）解题思路：
整十、整百数乘整十数的口算方法：先用表内乘法把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0.
解答过程：
120×4＜500 40×30＞1000
60×60＞50×70 50×40=100×20
400×7=40×70 90×30＜80×40
解题后的思考：
整十、整百数乘整十数的口算方法可以推广到两位数乘整十数、整百数。
3、引导学生展示并分析问题导航中的第三个问题： 1）题意分析：本题主要考查同学们灵活运用知识的能力。
2）解题思路：
根据表格，我们可以知道雨燕、猎豹、旗鱼的速度分别是多少，然后我们可以根据所给的已知条件解答问题。
解答过程：
（1）雨燕11秒飞行多少米？
47×11=517（米）
雨燕11秒飞行517米。
（2）猎豹13秒能跑完400米的路程吗？
32×13=416（米）
416米＞400米
答：猎豹13秒能跑完400米的路程。
（3）请你提出一个问题并解答。
自主提问，并解答。
解题后的思考：
掌握了两位数乘两位数的计算方法后，我们就可以解决生活中的许多问题。
第三板块：归纳总结
解答数学应用问题的关键就是要读懂题目要求，认真审题，找准题目中给的已知条件都是什么，然后再根据数量关系进行解答。【板书】
第四板块：得知得智
通过这节课的学习 我懂得了知识…… 我学到了学习方法……
我看到了同学的自信…… 我体会到了数学课上的乐趣……
第五八块：八仙过海，各显其能
一、填空1. 17个30连加是（ ），（ ）是36的27倍。
2. 82×49的积是（ ）位数，最高位是（ ）位。
3. 王老师要买28个排球，每个排球51元，王老师大约要带（ ）元钱。
4. 60×50的积的末尾有（ ）个0。
5. 笔算46×27时，第二个因数十位 ( http: / / www.21cnjy.com )上的2乘46得到（ ）个（ ），所以积的末位和第二个因数的（ ）位对齐。
6. 在○里填上“＞”“＜”或“=”
50×30○15×70 65×27○27×86 10×32○20×16
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1. 78×89的计算结果一定比7200小。（ ）
2. 43×11=430+43 （ ）
3. 如果两个因数的末尾各有一个0，则积的末尾一定有两个0。 （ ）
4. 两位数乘两位数，积不一定是四位数。 （ ）
5. 王师傅每天加工15个零件，他八月份共加工450个零件。（ ）
三、选择，将正确答案的序号填在（ ）里。
1. 林林每分钟写48个字，他12分钟能写（ ）个字。
A. 144 B. 576 C. 60
2. 50乘20，积的末尾有（ ）个0。
A. 2 B. 3 C. 4
3. 红红骑自行车每分钟约行203米，她骑自行车去学校大约需要19分钟。红红家离学校大约有（ ）千米。
A. 4 http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com ) B. 400 C. 40 D. 4000
4. 10名同学1分钟折35只纸鹤，他们1小时能折（ ）只纸鹤。
A. 210 B. 2100 C. 95
四、笔算下面各题
75×32= 56×43= 48×31=
五、解决问题
1. 平安路小学5月份平均每天缴电费75元，这个月一共缴电费多少元？
2. 海水中溶解了多种盐类，平均每千克海水中含盐35克，小明用水桶装了25千克海水。这桶海水中含盐多少克？