【核心素养目标】Unit 7 Helping others Read a story Learn the sounds教案

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牛津深圳版英语六年级下册Unit 7第3课时教学设计
课题 Helping others 单元 Unit 7 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第三个模块Module 3 Things we do中第七单元Unit 7 Helping others 其教学内容主要是围绕帮助别人的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Read a story通过蚂蚁和蜜蜂的故事，学习了单词和短语：praise, happy, work hard；学习句型：She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant. 通过Learn the sounds部分，初步学习音节的相关知识。通过学习和练习，锻炼学生口语表达和阅读理解能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：praise, happy, work hard2. 在教师引导下，初步运用句子：She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant.3.读懂故事《蜜蜂和蚂蚁》,理解其寓意。4. 初步学习音节的相关知识。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能结合语境写出正确的句子,并描述如何帮助他人。2. 能在日常生活中，能结合语境写出正确的句子,并描述如何帮助他人。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，结合语境写出正确的句子,并描述如何帮助他人。（四）文化品格目标1.乐于助人,并能体会帮助他人也是让自己快乐的途径。2.认识到助人为乐是中华民族的传统美德。
重点 学习单词和短语：praise, happy, work hard; 句型: She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant.初步学习音节的相关知识。
难点 把本单元所学单词、短语、句型和语音知识运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inAsk and answer出示图片，组织学生对图片内容进行问答练习，复习上节课所学重点句型：—How can you help others —I can … 讨论生活中我们能够怎样帮助别人。通过复习上节课所学内容，互动问答的方式引入新课，能够提升学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 对图片内容进行问答练习，复习上节课所学重点句型：—How can you help others —I can … 讨论生活中我们能够怎样帮助别人。 通过复习上节课所学内容，互动问答的方式引入新课，能够提升学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、Read a story1. Today we will learn a story about the bee and the ant.Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读故事内容前，提前了解故事内容，帮助学生更好地理解故事内容。2. Read a story出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： praise, happy, work hard的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：保卫萝卜播放课件动画，点击鼠标，出现小怪兽和单词，让学生快速读出单词，然后点击鼠标，发射炮弹，小怪兽消失，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型： She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant. 的使用方法。帮助学生理解并牢记本节课重点句型。4. Read and order出示教材图片，组织学生再次阅读故事，然后根据故事内容，给图片进行排序。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型，并且锻炼学生的听力能力。5. Read and answer 出示课文图片及内容，组织学生阅读课文，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力和口语表达能力。6. Answer the questions出示问题，然后组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力和口语表达能力。7. Try to retell the story出示教材图片，组织学生根据图片尝试复述故事内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型，锻炼学生的口语表达能力。二、Learn the sounds1. Learn the sounds出示教材图片，播放录音，组织学生跟随录音一起朗读并感知音节。初步学习音节相关知识。2. Listen and repeat出示教材图片，再次听录音，跟读单词，理解并记忆音节相关知识。3. Listen and say出示单词，组织学生朗读单词，然后判断这些单词分别包含几个音节，并标记出来。考查学生对音节知识的理解和掌握程度。4. Let’s learn more详细讲解英语中音节的定义以及音节的划分规则。帮助学生理解并记忆音节相关知识。拓展学习音节相关内容，积累相关语音知识。5. Let’ play 播放课件动画，点击鼠标，出现降落伞和单词，学生根据所给单词，判断其属于单音节、双音节还是多音节，根据学生所给答案，点击鼠标验证其所给答案是否正确。考查学生对本节课所学语音知识的掌握情况。4. Group workWork in groups. Talk about syllable with your group members. Find more words which have different syllables. Then share it with your group members.组织学生以小组为单位，讨论音节相关知识，然后找到更多不同音节的单词分享给组员。巩固本节课所学音节知识的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: praise, happy, work hard2. We can master the usage of the sentence: She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant.3. We can master the meaning of the story.4. We can master the knowledge of syllable.四、Homework1. Write the words and phrase: praise, happy, work hard 3 times.2. Practice using the sentence: She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant.3. Try to retell the story and share what you’ve learnt from the story. 看图片，提前了解故事内容。听录音，了解课文内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型：学习句型： She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant.的使用方法。阅读故事，然后根据故事内容，给图片进行排序。阅读课文，然后回答问题。阅读课文，然后根据课文内容回答问题。根据图片尝试复述故事内容。跟随录音一起朗读并感知音节。看图片，听录音，理解并记忆音节相关知识。朗读单词，然后判断这些单词分别包含几个音节，并标记出来。理解并记忆音节的定义以及音节的划分规则。完成语音练习小游戏。以小组为单位，讨论音节相关知识，然后找到更多不同音节的单词分享给组员。 通过图片展示，提前了解故事内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： praise, happy, work hard的使用方法。详细讲解本节课重点句型：学习句型：She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant. 的使用方法。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型，并且锻炼学生的听力能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力和口语表达能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型，锻炼学生的口语表达能力。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型，锻炼学生的口语表达能力。初步学习音节相关知识。帮助学生理解并记忆音节相关知识。通过练习，考查学生对音节知识的理解和掌握程度。通过学习，拓展学习音节相关内容，积累相关语音知识。通过游戏，考查学生对本节课所学语音知识的掌握情况。通过小组活动，巩固本节课所学音节知识的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 praise, happy, work hard ; 句型： She goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习讨论如何帮助他人的话题。通过读后回答问题、听后排序、复述课文、小组活动等形式训练学生的阅读理解、口语表达能力；通过多样的练习方式巩固关于帮助别人的话题讨论，过程中培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作能力。
板书 Unit 7 Helping otherspraise, happy, work hardShe goes out early in the morning and comes home late in the evening. —Can I ask you a question —Of course, Mr Ant.
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