【核心素养目标】人教版二下第二单元第4课时《哦，十分钟》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
集体舞《哦，十分钟》教学设计
课题 集体舞《哦，十分钟》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 二年级
教材分析 《哦,十分钟》是一首两段体结构的儿童歌曲，四二拍、B大调。歌曲旋律欢快、活泼，语言生动、形象。通过对课间十分钟的描写，表现紧张的学习后,学生轻松、愉悦的心情。歌曲《哦，十分钟》在“首届星海杯全国大、中学生青春之歌歌曲大赛”上荣获一等奖。曲作者范真真在创作这首歌曲时，还是一名15岁的中学生。正是因为作者对学生生活有切身感受,歌曲表现了他们的心声，所以这首歌曲深受少年儿童的喜爱。
学习目标 1.审美感知：聆听歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。2.艺术表现：指导学生感受歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确、有表情地表现歌曲,培养学生的歌唱能力。3.创意实践：能够在教师指导下编创动作表现歌曲，并进行集体舞表演。4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受在课间十分钟的愉快心情，注重劳逸结合。
重点 能够在教师指导下编创动作表现歌曲，并进行集体舞表演。
难点 感受歌曲不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课堂导入教师：同学们，你们课间十分钟会进行什么活动？（出示图片）请看图，课间十分钟，图中的同学在教室里做什么活动呢？生：教室里，有的同学在聊天，有的同学在学习，有的同学在嬉戏……（出示图片）再看下面这幅图，课间十分钟，图中的同学在操场上做什么活动呢？生：操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球……师：课间十分钟带给我们无限的欢乐，作曲家把这宝贵的十分钟编写成了一首非常好听的歌曲，《哦，十分钟》，今天我们就一起来学习这首歌曲。板书课题：《哦，十分钟》 思考交流学生思考问题，引发对课题内容的兴趣。引出课题齐读课题 通过思考，引导学生探究课题。通过图片导入，激发学生的学习兴趣，引出课间十分钟的话题。
讲授新课 歌曲导入。初步聆听歌曲《哦，十分钟》，感受其中表现的轻松、愉悦的心情。（播放视频）师：《哦，十分钟》是一首两段体结构的儿童歌曲，旋律欢快、活泼，语言生动、形象。通过对课间十分钟的描写，表现紧张的学习后，学生轻松、愉悦的心情。（播放音频）歌曲《哦，十分钟》在“首届星海杯全国大、中学生青春之歌歌曲大赛”上荣获一等奖。曲作者范真真在创作这首歌曲时，还是一名15岁的中学生。正是因为作者对学生生活有切身感受,歌曲表现了他们的心声，所以这首歌曲深受少年儿童的喜爱。2、赏析歌曲《哦，十分钟》（1）《哦，十分钟》曲谱这是一首两段体结构的儿童歌曲，四二拍，B 大调。（播放音频）（2）初听《哦，十分钟》（播放音频）①仔细倾听歌曲开头，你能听出音乐表达的情绪吗？师：歌曲开始由弱起小节进入，节奏紧凑，连续四个乐句都是如此,表现了学生迫不及待地冲出教室，盼望“课间十分钟”的形象呼之欲出。②曲调反复◎第一乐句与第二乐句运用模进的创作手法，◎第三乐句基本重复第一乐句，◎第四乐句与前三个乐句在节奏上有些小的变化，级进的旋律进行为副歌的出现做了铺垫。曲调的反复出现表现了学生丰富多彩的课间活动和快乐的心情。③仔细倾听副歌部分，你能听出音乐表达的情绪吗？师：副歌部分(第二乐段）节奏较为舒展，旋律在较高的音区进行，节奏与第一乐段形成对比，唱出了学生对课间十分钟的由衷渴望。（3）再听《哦，十分钟》再次倾听歌曲，这首歌曲的伴奏使用了哪些演奏乐器？（生举手作答）3、学唱歌曲和集体舞（1）分段学唱《哦，十分钟》请同学们跟着老师学唱歌曲，注意用自然的声音演唱，不喊麦。①教师弹奏歌曲旋律，学生模唱。②教师指导学生解决演唱中的难点。③教师指导学生有表情地完整演唱歌曲。（2）《哦，十分钟》创编动作请同学们分组为《哦，十分钟》的两个乐段编创动作。（教师指导）拓展延伸认识集体舞集体舞：通常指都市广场，校园、厂区由人民大众集体表演的舞蹈。区别于乡村村民年节之际的自娱性、集体性的民俗舞蹈；也区别舞台上由多人表演的群舞。集体舞作为一种都市的大众性舞蹈，带有强烈的自娱性，舞步一般比较简单，队形变化也不复杂，是一种比较容易开展的“大家跳”，对于活跃职工、学生、市民的业余文化生活极为有益，现大多数集体舞的动作，来自我国的民俗舞蹈或西方的舞会舞蹈。欣赏音乐：视频欣赏——集体舞《红山果》（播放视频） 学生欣赏视频《哦，十分钟》，初步了解歌曲背景，感受歌曲的欢快情绪。整体赏析歌曲《哦，十分钟》，感受音乐主题情绪与表现的音乐形象。学生在教师指导下分段学唱歌曲，并分乐段创编动作。了解集体舞的相关知识，欣赏视频集体舞《红山果》。 引导学生发挥联想，感受音乐表现的情绪。学生通过对歌曲的赏析，掌握歌曲旋律和曲谱知识。通过学唱和创编舞蹈动作，掌握歌曲《哦，十分钟》，充分调动课堂积极性。进一步拓展学生的音乐知识，提高音乐素养。
课堂练习 请根据自己对歌曲的理解，集体随音乐进行表演。
作业布置 你学会唱这首歌了吗？请给家人或朋友一边演唱一边表演集体舞《哦，十分钟》。
课堂小结 本节课我们学习了集体舞《哦，十分钟》，能用自然的声音去演唱歌曲，并编配相应的舞蹈动作进行表演，充分感受在课间十分钟的愉快心情。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 《哦，十分钟》歌曲赏析分段学唱集体舞
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网（www.21cnjy.com）