(共23张PPT)
集体舞《哦，十分钟》
人教版二年级下册
第二单元 健康歌
教学目标
1.审美感知：聆听歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
2.艺术表现：指导学生感受歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确、有表情地表现歌曲,培养学生的歌唱能力。
3.创意实践：能够在教师指导下编创动作表现歌曲，并进行集体舞表演。
4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受在课间十分钟的愉快心情，注重劳逸结合。
新知导入
同学们，你们课间十分钟会进行什么活动？
教室里，有的同学在聊天，有的同学在学习，有的同学在嬉戏……
新知导入
同学们，你们课间十分钟会进行什么活动？
操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球……
新知导入
初步聆听歌曲《哦，十分钟》
新知讲解
《哦，十分钟》
《哦，十分钟》是一首两段体结构的儿童歌曲，旋律欢快、活泼，语言生动、形象。通过对课间十分钟的描写，表现紧张的学习后，学生轻松、愉悦的心情。
新知讲解
歌曲《哦，十分钟》在“首届星海杯全国大、中学生青春之歌歌曲大赛”上荣获一等奖。曲作者范真真在创作这首歌曲时，还是一名15岁的中学生。正是因为作者对学生生活有切身感受,歌曲表现了他们的心声，所以这首歌曲深受少年儿童的喜爱。
新知导入
《哦，十分钟》曲谱
这是一首两段体结构的儿童歌曲，四二拍， 大调。
新知讲解
初听《哦，十分钟》
仔细倾听歌曲开头，你能听出音乐表达的情绪吗？
歌曲开始由弱起小节进入，节奏紧凑，连续四个乐句都是如此,表现了学生迫不及待地冲出教室，盼望“课间十分钟”的形象呼之欲出。
新知讲解
曲调的反复出现表现了学生丰富多彩的课间活动和快乐的心情。
◎第一乐句与第二乐句运用模进的创作手法，
◎第三乐句基本重复第一乐句，
◎第四乐句与前三个乐句在节奏上有些小的变化，级进的旋律进行为副歌的出现做了铺垫。
初听《哦，十分钟》
新知讲解
副歌部分(第二乐段）节奏较为舒展，旋律在较高的音区进行，节奏与第一乐段形成对比，唱出了学生对课间十分钟的由衷渴望。
初听《哦，十分钟》
仔细倾听副歌部分，你能听出音乐表达的情绪吗？
新知讲解
再听《哦，十分钟》
请你仔细听，这首歌曲的伴奏使用了哪些演奏乐器？
新知讲解
分段学唱《哦，十分钟》
请同学们跟着老师学唱歌曲，注意用自然的声音演唱，不喊麦。
新知讲解
分段学唱《哦，十分钟》
请同学们跟着老师学唱歌曲，注意用自然的声音演唱，不喊麦。
新知讲解
分段学唱《哦，十分钟》
请同学们跟着老师学唱歌曲，注意用自然的声音演唱，不喊麦。
新知讲解
请同学们分组为《哦，十分钟》的两个乐段编创动作。
《哦，十分钟》创编动作
课堂练习
请根据自己对歌曲的理解，集体随音乐进行表演。
拓展延伸
视频欣赏——集体舞《红山果》
课堂总结
本节课我们学习了集体舞《哦，十分钟》，能用自然的声音去演唱歌曲，并编配相应的舞蹈动作进行表演，充分感受在课间十分钟的愉快心情。
作业布置
你学会唱这首歌了吗？请给家人或朋友一边演唱一边表演集体舞《哦，十分钟》。
板书设计
歌曲赏析
分段学唱
集体舞
《哦，十分钟》
谢谢
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