【核心素养目标】Unit 7 Open Day Look and learn Ask and answer Think and write教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 7第2课时教学设计
课题 Open Day 单元 Unit 7 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 3 Things we do 中第三单元Unit 7 Open Day 其教学内容主要是围绕讨论学校开放日而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn部分通过图片和音频，直观学习单词和短语：art room, meeting room, hall, school gate; 复习描述事件先后顺序的句型：First, ... Next, .. After that, ... Finally, ...；通过Ask and answer部分, 通过自己制作学校开放日计划，巩固复习本单元重点单词、短语和句型；Think and write 部分，通过练习，描述自己制定的学校开放日计划，巩固复习本单元话题的讨论内容。通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力和书面表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：art room, hall, meeting room, school gate2. 在教师引导下，复习运用句型：First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 描述事件发生的先后顺序。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，描述事件发生的先后顺序。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述事件发生的先后顺序。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，描述事件发生的先后顺序。 （四）文化品格目标制定学校开放日的活动计划,积极参与学校活动,培养主人翁意识。
重点 学习单词和短语：art room, hall, meeting room, school gate; 复习句型: First, ... Next, .. After that, ... Finally, ...
难点 把所学描述事件发生的先后顺序的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inRead and match出示单词和图片，让学生朗读单词，并与其对应的图片进行连线，复习上节课所学重点单词。Introduce the Open Day plan with the key words出示图片，并给出文字信息，让学生根据图片和文字内容，介绍学校开放日计划。巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型的同时，引出新课内容。 朗读单词，并与其对应的图片进行连线。根据图片和文字内容，介绍学校开放日计划。 通过游戏练习，复习上节课所学重点单词。通过介绍学校开放日计划练习，巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型的同时，引出新课内容。
讲授新课 一、 Look and learn1. Look and learn 出示课文图片，播放录音，帮助学生理解和记忆单词和短语： art room, hall, meeting room, school gate 。2. Point and say出示图片，组织学生看图片说出其对应的单词，学生可以动手点一点图片，就会播放该图片对应的单词，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3. Read and fill in the blanks出示文字信息和图片，让学生根据图片，把句子中缺失的单词或短语补充完整。考查学生对新单词的理解和掌握程度。二、Ask and answer1. Talk about the plan for the Open Day at your school.组织学生自己制定学校开放日计划，把设计的活动填写在对应的表格里。考查学生对本单元学校开放日计划话题的掌握程度的同时，巩固练习本单元重点单词、短语和句型。2. Ask and answer根据自己制定的学校开放日活动进行问答练习。考查学生对本单元学校开放日计划话题的掌握程度的同时，巩固练习本单元重点单词、短语和句型。三、Think and write1. Think and write组织学生根据自己制定的学校开放日计划，把海报里缺失的部分补充完整。考查学生对本单元重点单词、短语的理解和掌握程度。2. Ask and answer组织学生根据海报内容进行问答练习。考查学生对本单元重点单词、短语的理解和掌握程度。3. Think and shareSuppose you are a teacher. How will you organize(组织) the Open Day Think and share your plan with the whole class.假设你是老师，你会怎样组织学校开放日的活动？思考并分享你的计划。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: art room, hall, meeting room, school gate2. We can master the usage of the sentence: First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 3. We can talk about Open Day plans.四、Homework1. Write the words and phrases: art room, hall, meeting room, school gate 3 times.2. Practice using the sentence: First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 3. Write a short passage about your Open Day plan. 听录音，理解并记忆重点单词和短语。看图片说出其对应的单词，可以动手点一点图片，就会播放该图片对应的单词。根据图片，把句子中缺失的单词或短语补充完整。自己制定学校开放日计划，把设计的活动填写在对应的表格里。根据自己制定的学校开放日活动进行问答练习。根据自己制定的学校开放日计划，把海报里缺失的部分补充完整。根据海报内容进行问答练习。假设你是老师，你会怎样组织学校开放日的活动？思考并分享你的计划。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词和短语： art room, hall, meeting room, school gate。通过指读练习，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。通过练习，考查学生对新单词的理解和掌握程度。通过练习，考查学生对本单元学校开放日计划话题的掌握程度的同时，巩固练习本单元重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本单元学校开放日计划话题的掌握程度的同时，巩固练习本单元重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本单元重点单词、短语的理解和掌握程度。通过练习，考查学生对本单元重点单词、短语的理解和掌握程度。通过练习，巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: art room, hall, meeting room, school gate ; 复习句型： First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习单词和短语： art room, hall, meeting room, school gate；复习描述事件发生的先后顺序的句型： First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... ； 通过互动问答、读一读，填一填等形式训练学生的书面及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
板书 Unit 7 Open Day art room, hall, meeting room, school gateFirst, ... Next, .. After that, ... Finally, ...
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