(共25张PPT)
第五单元
第16课 猫
1. 下列加点字的注音、字形全部正确的一项是 ( )
A.蜷伏(juǎn) 红绫(líng)
诅咒(zǔ) 捕捉(bǔ)
B.忧郁(yù) 虐待(nüè)
惩戒(chéng) 凝望(níng)
C.安祥(xiáng) 辨诉(biàn)
消耗(hào) 污涩(sè)
D.怂恿(sǒng) 帐然(zhàng)
懒惰(duò) 叮嘱(shǔ)
答案
1.B A项,蜷伏(quán);C项,祥—详,辨—辩;D项,怅然(chàng),叮嘱(zhǔ)。
2. 跨学科[2021河北秦皇岛期中改编]阅读下面文字,回答问题。
动物在睡眠时,大脑 甲 能像人脑那样发出电波, 乙 会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,嘴边的长须会颤动,有时它还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 ① 把头藏在翅膀下面, ② 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家畜,以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少,蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦,④因为它们必须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。
(1)给语段中甲、乙两处填上一组恰当的关联词语。
(2)根据句子的意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。
答案
2.【答案示例】 (1)不仅 也(而且)
(2)常常 偶尔
(3)将③处画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意)
(4)④处画线句中有一个词用得不恰当,可将“ ”改为“ ”。(要求:符合语境)
答案
(3)鸟类和爬行动物都很少做梦
(4)警告 警惕
【解题思路】 (1)题考查关联词语的使用。根据语境,甲、乙两处应填写一组表示递进关系的关联词语,故可用“不仅……也(而且)……”。(2)题考查选词填空。“偶尔”“常常”是一组相反的词语,根据鹦鹉的生活习性来分析,应该是“鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面,偶尔也会发出很低的叫声”。(3)题要求将画线的两个句子改写成一个句子。把语句中的主语“鸟类”“爬行动物”和谓语“很少做梦”合并到一起即可。注意不要改变句子原意。(4)题考查辨析及修改病句。题干中提示画线句中有一个词用得不恰当,故将“警告”改为“警惕”。
3. [2021新疆中考]下列句子中没有语病的一项是 ( )
A.贯彻落实中央文化润疆精神,就要努力创作展现兵团精神的更多新时代文艺作品。
B.中国共产党历经百年依然风华正茂、朝气蓬勃,始终保持奋进姿态,充满生机活力。
C.劳动教育最本质的问题不在于是否学会了加工零件技能,而是能建立劳动价值观。
D.全球新冠肺炎疫情蔓延,中国不仅做好自身防控,还研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献。
答案
3.B A项,“努力创作展现兵团精神的更多新时代文艺作品”语序不当,应改为“努力创作更多展现兵团精神的新时代文艺作品”;C项,两面对一面,去掉“是否”或把“能”改为“能否”;D项,“发挥”与“贡献”搭配不当,应把“发挥”改为“做出”。
4. [2022湖南湘西期末]根据语境,下面横线上填入的句子排列恰当的一项是 ( )
我带着孩子们,隐身在走廊的玻璃门里,悄悄观望。 。 。 。 。
①翅子一展,大麻雀划了一道斜线,飞回篱墙上,目不转睛地望着那饕餮吞食的小囚徒
②只见一只大麻雀,果然勇敢地自篱墙上跳了下来,口里衔着一条小小白虫,两只细细小腿,像雨线般在地上轻盈跳动
③它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接,那条白虫,遂落进那张饥饿的小嘴巴里
④及至四顾无人,唰的一声,飞跃到小麻雀跟前
A.③①②④ B.③②①④
C.②③④① D.②④③①
答案
4.D 这段文字写“我”带着孩子们悄悄观望一只大麻雀给小麻雀喂小白虫的过程。②中的“只见”紧承“观望”,④写大麻雀四顾无人时,勇敢地自篱墙上跳下来喂小麻雀;③写小麻雀得到食物,①写大麻雀飞回篱墙上,目不转睛地望着小麻雀。所以正确排序为②④③①,故选D。
一、整体把握。(3分)
1. 根据课文内容,完成下面思维导图。(3分)
答案
1.病亡 怅然、愤恨 自责、愧疚(每空1分)
二、[2022上海奉贤期末]课内精读。(10分)
本课主要语文要素:梳理、概括文章内容,揣摩文中生动的细节描写,分析关键语句的作用(针对性练习见过能力T4,讲解见讲解册从课本到中考P45),思考文中蕴含的人生哲理。
冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
……
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁 它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心 !”
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
……
自此,我家永不养猫。
2. 你从画横线的句子中看出了什么 (2分)
答案
2.【答案示例】 第三只猫不像前两只猫招人喜欢,“我”对它漠视。(2分)
【解题思路】 从“若有若无”“渐渐地肥胖了”“仍不活泼”等词语中,能够看出第三只猫不像前两只猫招人喜欢,“我”对它漠视。
3. 加点词“畏罪潜逃”在文中的意思是 。(2分)
4. 联系上下文,比较选文中画波浪线句与改句的表达效果。(3分)
原句:不是这猫咬死的还有谁
改句:肯定是这猫咬死的!
答案
3.【答案示例】 大家认为猫咬死芙蓉鸟后害怕被制裁而偷偷地跑掉了(2分)
【解题思路】 “畏罪潜逃”原指犯罪后害怕被制裁而逃走。根据文章内容,可知这里指大家认为猫咬死芙蓉鸟后害怕被制裁而偷偷地跑掉了。
4.【答案示例】 原句采用反问修辞手法,加强了肯定语气,强调妻子断定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的。(2分)改句是陈述句,语气没有原句强烈。(1分)
【解题思路】 作答本题,可从反问句和陈述句所表达的语气程度入手分析。原句采用反问修辞手法,加强了肯定语气,强调妻子断定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的,写出了妻子断定第三只猫咬死了芙蓉鸟的气愤。改句是陈述句,表达的语气没有原句强烈。
5. 对结尾“自此,我家永不养猫”理解最恰当的一项是(3分) ( )
A.猫的冤死已无可挽回,表达了“我”失去美好事物后的伤感之情。
B.不仅写出“我”对这件事的愧疚,也表现了“我”勇于反省、真诚忏悔的精神。
C.因妄自断言致猫受冤,“永不养猫”是为了不想再看到悲剧重演。
D.表明“我”已被芙蓉鸟吸引,做出了“永不养猫”的决定。
答案
5.B A项,“我”的良心因冤屈了一只小动物而受伤,并非“失去美好事物”。C项,“永不养猫”是因为负罪感无法消除,见了猫反而触发自己灵魂的伤痛,所以C项说法不太恰当。D项,“永不养猫”的决定并非因为“我”已被芙蓉鸟吸引,并且“被芙蓉鸟吸引”于文无据。
三、素养提升。(7分)
6. 学习了《猫》之后,班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动,请完成以下各题。(7分)
(1)【读后感悟】读了课文中三只猫的故事,你一定会有许多感触,对于文中的“我”,你想说点什么呢 请写在下面。(2分)
(2) 【语言积累】在我国传统文化中,有很多关于“猫”的成语和歇后语,请各写出一个。(2分)
答案
6.【答案示例】 (1)凡事不能单凭印象主观臆断,而要弄清事实;对人对事不能存有偏见,要宽容、仁爱,要同情弱小者。(2分)
(2)猫鼠同眠(1分) 猫哭耗子——假慈悲(1分)
(3)【漫画释义】认真观察下面这幅漫画,说说其寓意。(3分)
答案
(3)这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食其力的人。(或:赞扬了不顾别人的嘲笑、尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本职工作的人。)(3分)
【解题思路】 (1)应结合《猫》一文的主旨谈感触,言之有理即可。(2)根据平时积累,分别写出一个关于“猫”的成语和歇后语即可。(3)该漫画通过两类猫的不同行为的对比来揭示道理。餐桌前的猫有了人类提供的食物,不再捉老鼠,并且嘲笑在捉老鼠的那只猫。据此分析寓意即可。
[2022洛阳期末]阅读下面的文字,回答问题。(16分)
十一号楼的猫
燕 子
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫,早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫,眼睛微微透着绿,洗过澡也梳过毛,毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂,端正地坐着,优雅地看着电梯里的人,仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆,还有几个小玩具。
②多数时候,它只是看你一眼,有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样,乖乖等着。到了一楼,它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼,往楼下社区院子里的树下一躺,晒着太阳睡半天。天色晚了,就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在,看到它走进来了,就帮它按一下“3”。三楼的门一开,它就不急不慢走出去,重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班,一个人抱着一堆东西,从北区的工作室穿过漆黑的花园,走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包,边跺脚边走,走到楼下的时候,脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关,前脚刚进去,后脚它就跟进来了。我盯着它,它盯着我,我只好用额头顶了我自己的楼层,又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后,原本一路走回来的沮丧感消失不见,我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候,在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜,我和一只猫同乘了电梯,还为它按了按钮,这太喜剧了。
④听楼下跳广场舞的大妈们说,它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃,眼睛全被眼屎糊住,身上还有伤,走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它,心生怜悯,就把它抱回家,收养了它。为了照顾好这只猫,刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力,脱胎换骨,变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久,不习惯被禁锢在小小的屋子中,成日趴在窗口喵喵呜呜地叫,刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后,它似乎把三层当成了坚实的后盾,在外面野几天就回来,回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地,整个三层的人都习惯了,没事就来放点儿吃的、喝的,有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家,从半个月一回到几天一回、一天一回,比上班下班的白领还准时。
⑥很快,整幢楼都知道了它的存在,渐渐地,它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说,这是我们楼的猫,一会儿就回去了。别人问保安,怎么总能见到那只猫 保安头也不抬地说,噢,那是十一号楼的猫,出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签,让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候,一进家门就一惊一乍地说:“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’,在你家我算是见识到了。”她很疑惑,究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的,出个门回个家在电梯里见到了,还点个
头示个意。她说:“这场面,我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过,真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯,被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫,她不可置信地反复问我:“它真的会坐电梯 它就住在三层 它几岁了 ……”
⑧因了猫的到来,十一号楼的人原本互相陌生,现在都变成了猫的主人;也因了它的到来,大家仿佛都成了别人生命的依靠,变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人,也很欢喜。她跟我们说,孙子知道她养了一只这么有灵性的猫,一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫,结果还让宝贝孙子成了常客,简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋,仿佛不是她给了它新生,倒是它带给了她幸福的生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白,它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它,还喂饱自己的心。
(选自《文苑》,有删改)
1. 本学期你学会了边读边思考,勾画出重要语句,并学做摘录。请通览全文,摘录出文中最能体现“十一号楼猫”特点的一个短语,再从第③⑤两段中摘录出能具体体现这一特点的句子。(摘出三句即可)(4分)
1.【答案示例】 短语:“有灵性”(1分)
句子:“前脚刚进去,后脚它就跟进来了。我盯着它,它盯着我。”“它出去的时候,在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。”“可自打那以后,它似乎把三层当成了坚实的后盾,在外面野几天就回来,回到三层就安静地蹲在那里等着。”“它也越来越把这儿当成家,从半个月一回到几天一回、一天一回,比上班下班的白领还准时。”(每句1分,答出三句即可)
【解题思路】 本题考查筛选文章内容。根据第⑧段“孙子知道她养了一只这么有灵性的猫,一到假期就住过来看它”,可知最能体现“十一号楼猫”特点的一个短语是“有灵性”。然后从第③⑤两段中摘录三句能具体体现“十一号楼猫”“有灵性”的句子即可。
答案
2. 本学期我们学习了多种品味语言的方法。读下面语句,联系品味语言的思路,按要求品析文中画线的句子。(4分)
(1)它常常蹲在三层电梯口的小厅堂,端正地坐着,优雅地看着电梯里的人,仿佛知道我们是来看它的一样。(品析描写方法)(2分)
(2)当时它毛都掉得斑秃,眼睛全被眼屎糊住,身上还有伤,走路一跛一跛的。(品析加点字)(2分)
2.【答案示例】 (1)运用动作描写和神态描写,写出了这只猫在三层电梯口的小厅堂的安详和悠闲,侧面表现了十一号楼人对这只猫的关爱。(2分)
(2)这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状,与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比,表现了十一号楼人对这只猫的关爱,从而突出十一号楼人的善良。(2分)
答案
【解题思路】 本题考查赏析语言。(1)题赏析角度限定为描写方法。“蹲”“坐”“看”为动词,可判断为动作描写,细致地写出猫在三层电梯口的小厅堂的动作、状态;“端正”“优雅”为形容词,修饰猫“坐”“看”时的神情,判断为神态描写。动作、神态描写,形象地写出此时这只猫的安详和悠闲。结合下文“旁边的墙边放着猫粮盆和水盆,还有几个小玩具”分析,这是十一号楼人对它关爱的结果,所以此处描写侧面表现了十一号楼人对这只猫的关爱。(2)题赏析角度限定为加点词。解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“斑秃”形容此时猫身上局部的毛脱落的样子;“糊”形容猫的眼睛都是眼屎,脏兮兮的;“一跛一跛”描写出这只猫行走的状态。这几个词形象地写出这只猫在被收养之前的惨状。结合上文“是一只米黄色的长毛猫,眼睛微微透着绿,洗过澡也梳过毛,毛色油亮有色泽”分析,与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比,表现了十一号楼人对这只猫的关爱,从而突出十一号楼人的善良。
3. 本文主要写“十一号楼的猫”,第⑦段却写朋友来家做客的内容,这样安排有何作用 (4分)
3.【答案示例】 第⑦段写朋友来家做客,感受到了十一号楼邻里关系的和谐,丰富了文章内容,彰显了文章的主题。(2分)写“我”带朋友参观猫,肯定了猫对邻里关系和谐起到的作用,深化了文章主题。(1分)用朋友不可置信地反复问“我”,侧面烘托猫有灵性,引人深思。(1分)
【解题思路】 本题考查理解文章内容。先从第⑦段内容入手。本段先写朋友来家做客,惊叹“你们邻居还真热情啊”,丰富了文章内容,突出了十一号楼邻里关系的和谐,彰显了文章的主题;再写“我就带她去参观那只猫”,联系上文“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签,让一些事情变得格外有意思起来”可知,肯定了猫对邻里关系和谐起到的作用,深化了文章主题;最后写朋友反复追问“它真的会坐电梯 它就住在三层 它几岁了”,用朋友的“不可置信”突出猫的行为出人意料,侧面烘托猫有灵性,引人深思。
答案
4. 猫是与人类关系亲密的一种动物,人们常常通过猫表达丰富的情感。本文最后一段中“人们喂饱它,还喂饱自己的心”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候,自己也得到了很多。联系全文,说说作者都得到了什么 (4分)
4.【答案示例】 ①为别人付出的快乐,治愈了内心的沮丧不快。②来自他人的温情和关爱,收获了和谐、温馨的邻里关系。③承担照顾猫的责任,变得坚强乐观。④亲情多多,内心增强了幸福感。(答出任意两点即可给4分,其他言之有理也可)
【解题思路】 本题考查内容理解探究。根据第③段“等搞定之后,原本一路走回来的沮丧感消失不见,我一个人在电梯里笑得前仰后合”可知,猫让作者感受到了为别人付出的快乐,治愈了内心的沮丧不快;根据第⑧段“因了猫的到来,十一号楼的人原本互相陌生,现在都变成了猫的主人”可知,猫让作者感受到他人的温情、关爱,邻里的和谐、温馨;根据第⑧段“也因了它的到来,大家仿佛都成了别人生命的依靠,变得坚强而乐观起来”可知,大家承担照顾猫的责任,变得更坚强乐观;根据第⑧段“原本搭救了一只猫,结果还让宝贝孙子成了常客,简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋,仿佛不是她给了它新生,倒是它带给了她幸福的生活”,从刘奶奶的经历中可知,作者还感受到了邻居的亲情及他们内心增强的幸福感。
答案(共18张PPT)
第17课* 动物笑谈
1. [2022扬州江都区第三中学月考]读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内)
那年复活节前几天,我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温xùn ( )的鸟。过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁gù( )所受的精神nüè( )待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束,可以随意行动……不过,最后等它克服了这种心理障ài( )后,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。
答案
1.
驯 锢 虐 碍
2. 下列词语中,没有错别字的一项是 ( )
A.原委 恶作剧 匍匐前进
B.滑翔 明信片 迫不急待
C.柠檬 座标系 敛翼俯冲
D.痕迹 萤火虫 迟疑不绝
3. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.在中小学基础教育中,书法教育往往被忽视。如今,加强青少年的书法教育刻不容缓。
B.已经70多岁的他依然神采奕奕,在新书发布会上演讲了一个多小时。
C.北京的四合院与安徽徽派民居的建筑格局和风格大相径庭,这体现了南北方建筑理念的不同。
D.有人说,可经查证的身份信息将使评论者暴露在追踪和攻击的危险下,这纯属怪诞不经。
答案
2.A B项,急—及。C项,座—坐。D项,绝—决。
3.D D项,怪诞不经:离奇古怪,不合常理。使用不当。A、B、C三项中的加点词语均使用恰当。
4. [2021贵阳中考]初中阶段,实验是部分学科的重要学习内容。从2021届开始,贵州省部分地区初中生要参加实验操作技能测试。
(1)对于实验操作,有同学不太理解:“为什么一定要亲自动手做实验 我又不当科学家。读读课本讲解,看看老师演示,背背实验步骤,不就得了吗 ”下面是另一位同学的应对,其语言表达有两处不妥,请找出并修改。
①你懂个啥 谁说只有科学家才要做实验 ②在实验操作时,我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做。③在这个过程中,我们学习怎样与人合作,④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力,只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理,⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以,我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。
答案
4.(1)【答案示例】 ①句,改为“你这样想可能不是很恰当,不是只有科学家才需要做实验的”。
④句,改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。
【解题思路】 ①句表达不礼貌,与人交流某事情的不同看法,应该用语礼貌、得体,本句可以修改为“你这样想可能不是很恰当,不是只有科学家才需要做实验的”;④句中“解决问题、发现问题、思考问题”语序不当,改为“发现问题、思考问题、解决问题”。
(2)课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口,填入横线处最恰当的一项是( )
上联:世间万千变化,细心观察,科学分析,乃得真相
下联:生活诸多谜题,多方探究,理性解释,
A.还原本色 B.解答疑惑
C.终于清楚 D.才知本源
答案
(2)D 对联讲究对仗工整,分析“乃得真相”的结构可知,“乃”是副词,修饰动宾短语“得真相”。A项,“还原本色”的结构是“动词+名词”构成的动宾短语;B项,“解答疑惑”的结构是“动词+名词”构成的动宾短语;C项,“终于清楚”的结构是“副词+形容词”构成的偏正短语;D项,“才知本源”中的“才”是副词,修饰动宾短语“知本源”,和上联对仗工整。故选D项。
(3)同学们制作了《关于实验操作技能测试》小册子,下面是推荐语。请整合目录信息,补写相应内容,注意简明、连贯、通顺。
推荐语
你见过大豆种子的内部长什么样吗 你能把一个小灯泡接亮吗 你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗 这本小册子能帮上你的忙!
小册子主要包括① 这几个部分。② ;然后,就是③ ,这是最详细的内容;此外,小册子还提醒你要注意实验规范。
请相信,我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验操作小能手哦!
目录
【注】 由于试卷版面有限,目录未能展示实验操作技能测试的所有信息。
序言 一、你要知道的 测试学科 1 测试年级 2 测试时间 3 测试方式 4 测试时长 5 结果等级 6 二、你要会做的 生物实验 观察种子的结构 8 馒头在口腔中的变化 12
物理实验
测量小灯泡的电功率 18
探究杠杆的平衡条件 22
化学实验
浑浊泥浆水的过滤 27
蒸发少量氯化钠溶液 32
三、你要注意的
实验操作规范 35
实验报告撰写规范 37
致谢
(3)【答案示例】 ①你要知道的、你要会做的和你要注意的 ②首先,小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息 ③你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验
【解题思路】 依据图片中目录的分类,分为“一、你要知道的”“二、你要会做的”“三、你要注意的”几部分,据此可概括出小册子主要包括的三个部分,即“你要知道的、你要会做的和你要注意的”。图片中各项的展开是有顺序的,研读图片可知,首先是关于测试学科、年级、时间、方式、时长、等级的信息,然后是从生物实验到物理实验、化学实验的具体内容,依据这样的目录结构,可以概括为“首先,小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息”,然后,就是“你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验”。
答案
[2021昆明中考]阅读下面的文字,回答问题。(13分)
又见鹭鸶
陈忠实
①那是春天的一个傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来,河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经,渐渐舒展开来。
②绕过一道防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它们、惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来,压抑着冲到唇边的惊叹:哦!鹭鸶又飞回来了!
③在顺流而下大约三十米处,河水朝南拐了个大弯,便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里,举趾移步闲适优雅……
④不见鹭鸶,少说也有二十多年了。小时候在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上;大了时给稻田放水,鹭鸶又在田块上悠然踱步,丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由,鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了 许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了 许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫妻中的一只,剩下的一只悲怆遁逃了
⑥又见鹭鸶!又见鹭鸶!
⑦落日已尽,红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起,以前我所在村庄临河的一片白杨林里,枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢,乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上,竟然惊动了整个村庄的男女老少,大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐,是鸟类对人类善良天性的信赖。现在,这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢 在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢
⑧从此,天天傍晚我都到河湾里来,等待鹭鸶。连续五六天,不见踪影,我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事,然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了,那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅;它起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然,看不出得意时的张扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽,也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶,我早已不存再见的奢望,一见便不能罢休。
⑨我随之改守候为寻找,隔天顺流而下,隔天又溯流而上,竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间,在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程,河川骤然开阔起来,河对岸有一大片齐肩高的芦苇,那两只鹭鸶正在悠然漫步,刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦!鹭鸶还在这小河川里。
哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。此刻,心头便涌出这样的诗句来:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方……”
(选自《现代阅读》,有删改)
1. 请根据提示,把选文行文脉络图补充完整。(2分)
1.【答案示例】 等待鹭鸶 寻找鹭鸶(每空1分)
【解题思路】 本题考查文章内容概括。由“从此,天天傍晚我都到河湾里来,等待鹭鸶”可知,A处答案为“等待鹭鸶”。由“我随之改守候为寻找,隔天顺流而下,隔天又溯流而上”可知,等待不到鹭鸶的作者,开始“寻找鹭鸶”。故B处答案为“寻找鹭鸶”。
答案
2. 请结合选文内容,分别简析下面两个句子中加点词语所表达的情感。(2分)
(1)我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它、惊飞了它。
(2)我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。
2.【答案示例】 (1)“竟”字表示出乎意料,写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼,表达出对鹭鸶的喜爱,对人与自然和谐相处的向往。(1分)
(2)“圣物”指具有神圣色彩的物什,具有精神上的象征意义,作者把鹭鸶称为“圣物”,表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情,说明鹭鸶在作者心里具有崇高地位。(1分)
【解题思路】 本题考查字词理解和分析。作答时应先解释加点词的意思,然后结合句子内容分析其表现的内容,最后联系文章内容和主旨,分析其表达的情感。
答案
3. 请结合选文内容,简要分析第⑥段在结构上的作用。(3分)
3.【答案示例】 承上启下。(1分)第⑥段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考,引起下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。(2分)
【解题思路】 本题考查段落作用。从“至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知,第⑤段在讲鹭鸶绝迹,从“两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝北岸葱茏的村庄飞去了”“我猛然想起”可知,第⑦段在讲眼前的鹭鸶飞去,并引起了“我”多年前的回忆。第⑥段在第⑤段和第⑦段之间,起到了承上启下的过渡作用,使得内容的转换顺畅、不突兀。
答案
4. 请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。(3分)
4.【答案示例】 作者热爱动物、热爱自然生活,能够发现自然中的生命之美;(2分)宠辱不惊、淡泊名利。(1分)
【解题思路】 本题考查分析作者的志趣。从“那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅”可知,作者热爱动物、热爱自然生活,能够发现自然中的生命之美;从“看不出得意时的张扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏”可知,作者赞同这种宠辱不惊的态度;从“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知,作者淡泊名利。据此整理作答即可。
答案
5. 选文第 段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验,谈谈你对这句话的理解。(3分)
5.【答案示例】 鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处,但由于环境的破坏和猎手的存在,令鹭鸶逐渐绝迹。由于人们重新开始保护动物、保护环境,鹭鸶又再次出现在人的视野里,被破坏的信任也重新建立起来。(1分)这让我想起我们当地的护城河,由于被化工厂污染,水变黑了,鱼和水鸟也消失了,但由于环境改造,重现了清澈的护城河,鱼和鸟又回来了,亡羊补牢犹未晚也,让我们从现在开始,提高环保意识,行动起来,创造出一个人与动物和睦相处的社会。(2分)
【解题思路】 本题考查理解句子含意。本题关键词为“信赖”“重新建立”,结合文章,可知鹭鸶与人类经历了信任到不信任,再到重新信任的过程。先答鹭鸶与人类的关系变化,再结合个人相关生活体验谈自己从中明白的道理即可。
答案(共22张PPT)
第18课 狼
1. 下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.缀行(zhuì) 毙命(bì)
少时(shào) 积薪(xīn)
B.弛担(chí) 眈眈(dān)
苫蔽(zhān) 瞑目(míng)
C.隧入(suì) 劈斩(pī)
尻尾(jiǔ) 假寐(mèi)
D.狡黠(xiá) 闲暇(xiá)
禽兽(qín) 大窘(jiǒnɡ)
答案
1.D A项,“少”应读“shǎo”。B项,“苫”应读“shàn”。C项,“尻”应读“kāo”。
2. 下面句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.缀行甚远 缀:连接、紧跟
B.一狼径去 去:过去
C.屠暴起 暴:突然
D.乃悟前狼假寐 寐:睡觉
答案
2.B B项,“去”在这里是“离开”的意思。
3. 解释下列各组句子中加点的词。
答案
3.(1)停止 只,仅仅 (2)神情、态度 打算,企图 (3)攻击 敌人 (4)前面 上前
4. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.屠乃奔倚其下
乃悟前狼假寐
B.后狼止而前狼又至
而顷刻两毙
C.而两狼之并驱如故
禽兽之变诈几何哉
D.屠惧,投以骨
意将隧入以攻其后也
答案
4.B B项,连词,表转折,可是。A项,副词,就/副词,才。C项,结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性/结构助词,的。D项,介词,把/连词,来。
5. [2021天津中考]下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是 ( )
例句:其一犬坐于前
A.狼不敢前
B.一狼洞其中
C.意将隧入以攻其后也
D.屠自后断其股
答案
5.C 例句中的“犬”是名词用作状语,像狗一样。A项,名词用作动词,向前;B项,名词用作动词,挖洞;C项,名词用作状语,从通道;D项,动词,没有活用现象,砍断。故答案选C。
6. 下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是 ( )
A.其/一犬/坐于前
B.方欲/行,转/视积薪后
C.意将/隧入/以攻其后也
D.禽兽之/变诈几何哉
答案
6.C A项,其一/犬坐于前。B项,方/欲行,转视/积薪后。D项,禽兽之变诈/几何哉。
文言文朗读节奏划分的一般方法
①根据文言句子语法结构确定朗读节奏;②根据句中的语气词来确定朗读节奏;③根据句中的专有名词或特定词语确定朗读节奏;④根据句子的语意确定朗读节奏。
7. [2022北京市丰台区期末]下面对画线句子的翻译和理解,全都正确的一项是( )
【甲】骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
翻译:骨头已经没有了,两只狼却依然像原来一样一起追赶。
理解:骨头都扔完了,屠户还是没能甩掉狼。一个“矣”字,拉长了屠户内心的恐惧。
【乙】屠乃奔倚其下,弛担持刀。
翻译:屠户于是奔过去躲藏在柴草堆下,放下担子拿起屠刀。
理解:屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计,于是他果断地丢掉幻想,决定抵抗。
答案
7.甲 乙项,“屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计”理解有误,根据文中“屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘”的内容可知,屠户“奔倚其下,弛担持刀”是为了防备狼的袭击,而不是已经识破诡计。故选甲。
一、阅读课文,回答问题。(14分)
1. 新考法下列对加点词的解释不正确的一项是(3分) ( )
A.场主积薪其中→参考成语法:杯水车薪→解释:柴草
B.两狼之并驱如故→字源推测法:甲骨文→解释:一起
C.缀行甚远→查阅词典法:①缝,缝合;②装饰;③跟随→解释:跟随
D.屠乃奔倚其下→课内迁移法:太丘舍去,去后乃至→解释:才
答案
1.D “屠乃奔倚其下”中的“乃”是“于是”的意思。
2. [2021天津中考]下面对课文的理解分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.第1段是故事的开端,写出了屠夫危急的处境,为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。
B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中,屠夫从怯懦变得勇敢、机智,人物形象完整丰富。
C.文中“一狼径去,其一犬坐于前”“目似瞑,意暇甚”“一狼洞其中”等语句,表现了狼的狡诈。
D.文章结尾运用记叙的表达方式,点明了故事的主题,说明狼无论多么狡诈,终归会被人的勇敢智慧战胜。
答案
2.D D项,文章结尾运用的是议论的表达方式。
3. 文中的狼具有怎样的特点,试结合文章内容具体分析。(4分)
答案
3.【答案示例】 ①贪婪。文中写一只狼得到骨头停下了,另一只仍然跟从着。屠户又投骨头给它,后得到骨头的狼停下了,可是先得到骨头的狼又跟了上来。最后骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。(2分)②狡猾。文中写一只狼像狗似的蹲坐在前面,似乎闭上了眼睛,神情很悠闲。另一只狼在柴草堆中打洞,想要从通道进入来攻击屠户的背后。(2分)
【解题思路】 本题考查对文中狼的形象的分析。第二段“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”表现了狼的贪婪;第四段“一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”,表现了狼的狡猾。
4. [2022北京西城期末]文中的屠户悟出两只狼的狡猾,果断斩杀了它们。下面的链接材料中,段姓富商也有所感悟,他悟出了什么 是怎样去做的 你对此又有何感悟 (4分)
【链接材料】
富商有段姓者,畜①一鹦鹉,甚慧,能迎客与诵诗。段剪其两翅,置于雕笼。熙宁②六年,段忽系狱③。及归,问鹦鹉曰:“吾半年在狱,身不由己,极其怨苦。汝在家有人食④,何其乐耶!”鹦鹉曰:“君半年在狱,早已不堪⑤;吾多年在笼,何乐可言 ”段大感悟,即日放之。
(节选自《淮南子·人间训》,有删改)
【注】 ①畜:养。②熙宁:宋神宗年号。③系狱:囚禁于牢狱。④食:通“饲”,喂养。⑤堪:能忍受。
答案
4.【答案示例】 段姓富商悟出鹦鹉虽然被人喂养,但在笼子里并不快乐,鹦鹉也渴望自由。(1分)于是他放了鹦鹉。(1分)我悟出人应该理解动物、尊重动物。(或:人不能只从自己的角度出发去想问题;不论人或动物都是渴望自由的)(2分,言之成理即可)
二、素养提升。(8分)
5. [2022长春第七十二中学第二次月考]4月22日是世界地球日。你所在班级开展以“珍爱地球,人与自然和谐共生”为主题的综合性学习活动,下面是同学们搜集的材料,请按要求回答问题。(8分)
材料一:近年来,我国从立法和资金投入两个方面积极推进生态文明建设。作为我国第一部针对一个流域的专门法律《长江保护法》已实施,《黄河保护法》正加快推进立法进程。最近 5 年,中央财政累计安排生态保护修复资金的数目达 8 779 亿元。还青山以葱茏,复水以澄澈,国家掏出的是真金白银。
材料二:我省持续改善生态环境。2022年计划完成营造林100万亩,近年来新增国家一级保护动物14种。人们用汗水浇灌和培育着共同的绿色家园,为“修复我们的地球”贡献了一份龙江力量。
材料三:××市自然资源局开展世界地球日科普宣传活动。当天,市自然资源局工作人员在江滨公园设立宣传咨询台,向过往居民发放宣传单,现场为群众答疑解惑。工作人员还向群众宣传自然资源国情、国策、国法,普及自然资源管理新理念、新方法和新技术,引导全社会增强对山水林田湖草生命共同体的认识,节约集约利用自然资源。
(1)请用一句话提炼上述三则材料的主要信息。(不超过15字)(2分)
(2)根据以上材料内容,谈谈作为中学生,我们应该用怎样的实际行动参与到保护地球的行列中。(3分)
(3)活动接近尾声,作为活动主持人,请你写一段具有总结性、感召力的结束语。(3分)
答案
5.【答案示例】 (1)我国高度重视生态文明建设。(2分)
(2)积极参与宣传,让人们了解保护地球的重要性;从自身做起,从小事做起,如低碳出行,少用塑料袋,节约用水;不吃野生动物,与动物和谐相处。(3分)
(3)同学们,伴随着动听的音乐,本次活动即将结束。大家在活动中积极参与,展示良好的素质,也明白了与自然和谐相处的重要性。希望我们大家携手并肩,共同建设好我们地球这个大家庭。(3分)
[2021张家港期末]阅读下面两则文言语段,回答问题。(14分)
【甲】狼
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
(节选自蒲松龄《聊斋志异》)
【乙】鹿亦有知
博山李氏者,以伐薪为生,一日,于山坳得一鹿仔,携家喂养,鹿稍长,甚驯,见人则呦呦鸣。其家户外皆山,鹿出,至暮必归。时值秋祭①,例用鹿。官府督猎者急,限期送上,然旬日②间无所获,乃向李氏求之,李氏不与。猎者因请。李氏迟疑曰:“待吾虑之。”是夜鹿去,遂不归。李氏深悔之。
(节选自张潮《虞初新志》)
【注】 ①秋祭:在秋天祭祀天地。②旬日:十天。
1. 为下面句中加点字选择正确的义项。(4分)
1.①B ②D ③B ④A
答案
例句 《古代汉语词典》 部分义项 正确义项
①屠自后断其股 A.车辐靠近毂的较粗的部分 B.大腿 C.事物的分支或一部分 D.古代数学名词
②止增笑耳 A.脚 B.停止,停留 C.阻止 D.仅,只是
③鹿稍长,甚驯 A.厉害、严重 B.很 C.超过、胜过 D.什么
④至暮必归 A.到 B.达到了极点 C.极,最 D.通“致”,招致
2. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)禽兽之变诈几何哉
(2)是夜鹿去,遂不归。
3. “鹿亦有知”体现在哪些方面 (3分)
2.(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊 (2分。关键词:变诈、几何)
(2)这夜鹿就离开了,不再回来。(2分。关键词:是、去、遂)
3.【答案示例】 鹿稍长,甚驯,见人则呦呦鸣;鹿出,至暮必归;是夜鹿去,遂不归。(每点1分)
【解题思路】 首先通读全文理解“鹿亦有知”中的“知”。知:同“智”,智慧,聪明。接着依据行文思考“鹿亦有知”体现在哪些方面。通过阅读文章可知,文中“鹿稍长,甚驯,见人则呦呦鸣”“鹿出,至暮必归”“是夜鹿去,遂不归”等句子都体现了“鹿亦有知”。
答案
4. 小故事往往蕴含丰富的寓意,你从《鹿亦有知》这则故事中获得了哪些启示呢 (3分)
4.【答案示例】 任何动物都有情感,要善待它们,不要背叛它们,否则它们会离你而去。(3分)
【解题思路】 由文章内容可知,本文写的是李氏收养的鹿在知道李氏萌生了将其献出去祭祀的想法之后,义无反顾地离开的故事,告诉我们任何动物都有情感,我们要善待它们。回答言之成理即可。
答案
【参考译文】
【乙】鹿亦有知
博山有个姓李的人,以砍柴为生。一天,他在山坳里捡到一只鹿仔,就带回家喂养。鹿长大一点后,十分驯良,见到人就呦呦叫。他们家周围都是大山,鹿出去,到晚上必然回来。到了秋祭的时候,照常例要用鹿(祭祀),由官府监督,打猎的人很着急,限期要送上,那个猎户十几天都没有打到鹿,于是向李氏请求要那只鹿,李氏不给他。猎户一个劲地哀求。姓李的人迟疑道:“等我考虑考虑。”当夜鹿就离开了(逃走了),不再回来。姓李的人十分后悔。(共6张PPT)
古诗文阅读
一、[2022江苏仪征第三中学阶段练习]阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
秋杪江亭有作【注】
[唐]刘长卿
寂寞江亭下,江枫秋气斑。
世情何处澹,湘水向人闲。
寒渚一孤雁,夕阳千万山。
扁舟如落叶,此去未知还。
【注】 此诗作于诗人被贬后,前往南巴的途中。秋杪(miǎo):晚秋。
1. 新情境请你完成诗歌的微电影镜头脚本设计,感悟诗歌的意境和作者的情感。(4分)
答案
1.【答案示例】 (1)夕阳西下,晩霞晕染天空,给起伏的群山披上了金色的薄纱;江岸边灼灼欲燃的红枫,遥应着山际处的昏黄晩照。(2分)
(2)表达诗人漂泊、孤寂的羁旅之情,抒发了诗人对前路的迷惘和仕途失意的悲凉。(2分)
镜头脚本设计(部分)
【镜头一】全景 (1) 【镜头二】近景 荒凉的滩涂上,一只大雁孑然独立,引颈远眺。 【镜头三】特写
诗人伫立船头,望着悠悠的江水,神情凝重。
【预期效果】 以“红枫”“夕阳”的红、黄暖色作为主调,渲染出温暖和煦的氛围。 【预期效果】 孑然独立的孤雁一扫原来和煦的氛围,幽冷颓败的气息扑面而来。 【预期效果】
(2)
二、[2022北京朝阳期末]阅读《狼》一文,回答问题。(9分)
2. 新考法同学们设计了“去”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义,补全积累卡。下列选项中全部正确的一项是(2分) ( )
【甲】①前往 ②说不过去
【乙】①失去 ②大江东去
【丙】①离开 ②相去无几
答案
2.丙 ①“一狼径去”的“去”指“离开”。②“说不过去”的意思是“不合情理,无法交代”。“去”是“趋向动词”。“大江东去”的意思是“长江的水往东奔流而去”。“去”表示动作的继续。“相去无几”的意思是“二者距离不远或差别不大”。“去”指“距,距离”。故选丙。
3. 叹词是用来表达强烈感情或表示呼唤应答的词,如哼、啊、哈哈、哎哟等,用以表达愤怒、高兴、痛苦、恐惧等感情。在朗读表演时,为适应传情达意的需要,我们可以在课文中加入恰当的叹词。请加入朗读小组,完成(1)~(2)题。(共4分)
(1)下面两位同学朗读的处理方式和理由,最合理的一项是(2分) ( )
【甲】朗读:啊 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
理由:屠户此刻已将骨头扔尽,而两狼仍紧追不舍,不由心生疑惑。
【乙】朗读:哼!狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉
理由:两狼如此狡猾,却还是败在了屠户的手里,真是好笑!
(2)请你从文中另选一处加上一个叹词,并结合文意说明理由。(2分)
答案
3.(1)乙 甲项,“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”意思是:骨头已经扔完了,但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。这里屠户是非常害怕的。用“啊 ”表示疑问,与语境不符。故不合理。
(2)【答案示例】 啊!乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(1分)屠户恍然大悟,原来前面的狼假装睡觉是要诱骗他上当。(1分)
4. 下文中的“狸”和课文中的“狼”在性格上有什么共同点 结合两文内容,简要说明其具体表现。(3分)
郁离子居山,夜有狸①取其鸡,追之,弗②及。明日,从者擭其入之所以鸡③,狸来而絷④焉。身缧⑤而口足犹在鸡,且掠且夺之,至死弗肯舍也。
【注】 ①狸:狸猫。②弗:不。③从者擭(huò)其入之所以鸡:随从用鸡作诱饵,在狸猫进入的地方放置了捕兽木笼。④絷(zhí):拘禁。这里指被关进木笼。⑤缧(léi):捆绑,拘禁。
答案
4.【答案示例】 贪婪。(1分)狼得到骨头犹不停止,直到被屠户杀死。(1分)狸猫因为贪吃鸡走入陷阱,被抓后仍不肯松口。(1分)
【解题思路】 本题考查分析概括动物的性格。结合“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”“身缧而口足犹在鸡,且掠且夺之,至死弗肯舍也”可知,骨头没有了,狼仍追赶不休;狸猫贪吃鸡被抓,被抓后,身体被捆着但口和脚还在鸡身上,边打还边抢那鸡,它到死也不肯放开。这些都表现了它们的贪婪。
【参考译文】
郁离子住在山里,夜晚,有狸猫偷他的鸡,郁离子追它没追上。第二天,随从在狸猫进入的地方装上捕兽木笼并用鸡做诱饵,狸猫一来就被困住了。它身体被捆着但口和脚还在鸡身上,边打边抢那鸡,它是到死也不肯放的。(共16张PPT)
单元培优专练
1. 2022年1月5日,壬寅年特种邮票正式上市发售。设计者为我国著名画家冯大中,其艺术作品中尤以画虎闻名。请仔细观察其中的一枚,并用简洁的语言介绍邮票的主图及寓意。(80字左右)
答案
1.【答案示例】 示例1:第一枚邮票名为“国运昌隆”,描绘了一只气宇轩昂的上山虎形象,形象细节更加丰富、细腻。矗立远眺、志存高远,传达出国家蒸蒸日上、雄心壮志的含义。示例2:这枚名为“虎蕴吉祥”的邮票,描绘了一个虎妈妈带着两只小虎的温馨场景,虎妈妈面容温婉,身前的两只小虎憨态可掬。整幅画面传递出祝福大家儿孙兴旺、家庭美满的美好愿望。
【解题思路】 介绍画面要完整,题干要求是“主图”,文字忽略,重点是虎;如介绍“虎蕴吉祥”顺序从主到次,也就是虎妈妈到小老虎;寓意要根据画面母子的温馨,想到现实生活的儿孙团聚,家庭幸福美好。表述语言要准确,注意字数要求。
[2022南京期末]班级开展以“人类与动物”为主题的综合实践活动,请你参加。
2. 小兰搜集到一则“云南野象迁徙”的报道,请你阅读并完成后面的任务。
2020 年3月,16头云南野象集体从西双版纳出发北上迁徙。直到2021年8月,在中国政府的良性引导下,云南野象群才平安回归栖息地。此次迁徙事件发生后,许多志愿者一路追踪、一路护送,给予亚洲象们无微不至的照顾,为它们的旅程保驾护航。
偷吃田间玉米,跪坐山坡滑梯,误饮农家酒糟,醉卧山野溪头……人们领略了大象们憨态可掬的情态,油然而生喜爱之心。由此,“云南野象旅行团”成为“国际网红”。中国政府的做法得到了国际媒体的认可,世界也真正感知到一个可爱可信、生动立体的中国。
(1)请你用比喻或拟人的修辞手法,写一条“保护大象”的宣传语。
答案
2.【答案示例】 (1)大象是可爱的精灵,我们要永远爱护它。
(2) 你看过报道后,兴奋地邀请喜欢动物的同学看电视,你这样说:“① ”看过电视后,你会对遭受损失的当地农民说:“② ”你还会对照顾大象的志愿者说:“③ ”
答案
(2)①小象迁徙的旅途中发生了好多有意思的事,大家一定要去看一看。
②你们放心吧,大象损毁的东西,国家会补偿的。
③你们辛苦了,大象有了你们的保护才能安全回到家,谢谢你们啦!
3. 七年级(1)班举办了一次以“走近动物,保护动物”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)我国古代诗词中有很多以动物入句,请在横线上填写恰当的动物名称。
①杨花落尽 啼,闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②独怜幽草涧边生,上有 深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)
③争渡,争渡,惊起一滩 。
(李清照《如梦令》)
④小荷才露尖尖角,早有 立上头。
(杨万里《小池》)
答案
3.【答案示例】 (1)子规 黄鹂 鸥鹭 蜻蜓
(2)现实社会中有许多流浪的猫狗,请你向有关部门提出两条解决此类问题的建议。
(3)活动结束后,同学们深感人们对动物的关爱不够,认为应该拟写一则公益广告,号召大家都加入关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告,你打算怎样写呢 (不超过25字)
答案
(2)完善保护动物的法律法规,对故意遗弃动物的行为予以重罚;建立动物收容所;号召和鼓励人们收养流浪小动物。(任答两条即可)
(3)示例1:请爱护人类最亲密的朋友。
示例2:如果地球上没有动物,那将是一个没有活力的世界。
微写作
1. 书包是我们每个人都必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想:可以有哪些确立中心的角度 试将你想到的填写在下图中。并写一篇300字左右的小短文。
【提示】
①将“我的书包”视作客观事物,着眼于介绍、说明,可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。
②如果“我是书包”,让我们化身为书包,去听听它的心声:是为主人负担重而鸣不平,还是因主人乱扔乱放而暗自委屈 设身处地,发挥想象,看看你能想到些什么。
③“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的 你和书包之间有着怎样的故事 ……都可以作为确立中心的角度。
【写作指导】
话题“书包”,既贴近生活,又能激发无限的想象,并且没有审题上的障碍。话题不等于标题。要想让自己的作文在众多的习作中脱颖而出,就必须从话题本身出发,拟个精彩的题目,或点明写作内容,或生动形象,或富有诗意,达到“题好一半文”的效果。具体写作时可以转换叙述角度,通过书包的自白表达一些自己的感悟或者启示;也可以将作文构思成一篇小小说,设置人物、矛盾冲突、环境等,如自己变成书包后被人随意丢弃,由此引发自己对书包的爱惜之情等。选择自己最能驾驭的形式进行写作即可。
1.【佳作展台】
书包的自白
我是书包,我活跃在主人的学习生活里。我的颜色是黑色和灰色相间的,上面还有一个米奇笑眯眯地站在那里呢!
我有三层。第一层有一个扣带,扣带下就是拉链。小主人把公交卡之类的放在这里。第二层,小主人放了好多的文具在这里。第三层就占了大半的重量了呢!这里面主要装关于课程的书,还有作业本之类的。书包的两侧,有两个口袋,小主人在这里放水杯、雨伞之类的物品。
随着小主人的知识与日俱增,他可以和同学们滔滔不绝地讨论学习上的问题。与此同时,我体内的东西越来越多,体重也越来越沉。我多次向小主人提出要求,让我少装点东西,可是小主人说:“我装的都是些重要的东西啊!”
虽然我很高兴小主人能学习越来越多的知识,但是我也时常想:什么时候我的肚子能空一点,让我的小主人也轻松点呢
【名师点评】 文章以书包的视角展开叙述,介绍了书包的外观设计和内部构造、功能等,通过书包的自白,表达了自己的感悟。文章语言简洁而不乏趣味。
答案
大作文
2. 亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访问,或考察,或旅游,或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发过你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇作文。不少于500字。
【提示】
①写作时不要贪多求全,面面俱到。从小处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好,要学会取舍。当然,将多件事情、多个场景组合起来,表达同一主题的不同侧面,也是一种新颖的写法。
②“触动过你的内心,引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在,也就是你确立中心的立足点。
③对这个场景或物品做些细致的描写,对这段对话中的某些语句做些强调,或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比,都会使读者目光聚焦,文章就会显得中心突出,条理清晰。
2.【佳作展台】
慢慢走,欣赏啊
学期将近结束,期末也近在眼前,时间似沙,经风一吹,雨一打,便散了。①难得有空,同学佳佳邀我一同骑行。
“哇,很久没出来了,世界好像变得不一样了。”她说。
确实很久了,很久以来我们都活在快节奏的生活里,“做事一定要快,不要慢!”“慢下来就是浪费生命!”……我们极少会慢下来去用心体会和感受……我踩着自行车踏板,心里想:难得这样骑行,就当放松放松吧,回家还要继续努力。②
“哎,你看,这儿还有枇杷呢!”佳佳的声音在耳边响起,带着掩不住的欣喜。
我心中不免有些不耐烦,干吗这样大惊小怪的,难道没有见过枇杷吗？③我的脚依然蹬着踏板,却忍不住回了头。
“哎,可惜了,你没看见。”她好像少了些兴致,“难得这样出来骑车,别骑那么快嘛,慢一点,等等我啊。”
心里虽有些不悦,但我脚上的动作却慢了些。
抬眼,撞上了那满怀绿意。花坛中的绿植,整齐地列成了一排,墨绿墨绿的叶子做底衬,深绿、淡绿、嫩绿,一层层绵延向上,浓郁而宽广,配合着叶子的棱角,层次分明。④我瞧着瞧着就醉了,好像要走进那一片绿里去,深深地探进去,颇有一番“曲径通幽”的意味。心突然被这绿撞了一下,仿佛忘记了所有的烦恼与忧愁,心境确实不一样了。我慢慢骑,感受这难得的春光。
答案
微闭双眼,忽然闻到一股弥漫在空气中的馨香。睁眼,寻觅。“是栀子花!”走近,原来真是,栀子花绽开了几片洁白的花瓣,晶莹的雨露点缀其中,更显纯洁,末端泛着青色,未开的花苞羞羞涩涩,像是在慢慢地蓄力,等待最后的绽放。⑤
“慢工出细活。”慢,是为了蓄力,似层层叠叠的绿叶,如慢慢汇聚的河水,像含苞待放的栀子花,厚积而薄发,才能赢得最后的成功。
何必责怪生活的快节奏,只要你放慢脚步,慢慢欣赏,就能感受生活的快乐。⑥
【名师点评】
①运用比喻的修辞手法,生动形象。
②巧妙运用心理描写。
③再次运用心理描写,刻画出了“我”此时的心理反应。
④此处是很美的景物描写。刻画细腻,描绘真切。
⑤对栀子花的描写,烘托了“我”或惊喜或喜爱的心情,自然地引出“我”对“慢”的思索。
⑥结尾点题,突出中心。
【名师总评】 文章描写细腻,形象鲜明。运用语言、动作、心理等多种描写手法,形象生动地刻画了“我”和同学佳佳的形象。对于佳佳,文中较多地使用了语言描写,刻画了她开朗、活泼的性格;对于“我”,文中较多地使用了心理描写,展现了“我”从不耐烦到用心感受慢骑,再到领悟“慢”的真谛,懂得“慢”的珍贵的心理变化过程。
答案
真题对接
3. [2020新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考]阅读下面文字,按要求作文。
最熟悉的莫过是日日走过的路,最渴望的常常是他乡陌生的路,最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路……
日日走过的路,最平淡,最熟悉,长大后却最思念,最难忘,有时候,我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上……
请以“放学路上”为题,写一篇以记叙为主的文章。
要求:①文中不能出现真实的地名、校名和人名;②不少于600字;③字迹工整,书写规范,标点正确。
3.【命题解码】 这是一道全命题作文。根据题目“放学路上”,结合提示语,通过审题,我们就会明确:根据题干要求写一篇以记叙为主的文章。写作这篇作文时,选择放学路上最值得思念,最难忘,给自己带来深刻感触的事叙述。上学的路是我们最熟悉的路,日日走过,最熟悉不过的。每当我们上学或是放学都走在这条路上,这条路上充满了我们上学、放学时的美好回忆:有上学、放学时的嬉戏打闹;有路边看蚂蚁搬家的惊喜和沉迷;有在放学路上玩游戏而忘记回家的故事;有在上学路上所看到的人、事、景及给自己带来深刻的感悟等。因此选材上,选定一事、一景、一物或一段感悟都可以。在材料安排上,注意详略得当,突出中心。在写法上,可以使用以小见大的写法,从路上日常小事的记叙中凸显大的主旨,给人以启示。在叙述过程中,可以使用细节描写,通过具体的动作、心理、语言等描写,表达自己内心的感受,写出真情实感。
答案(共10张PPT)
阅读专项中考特训
[2021深圳中考]阅读下面的文字,回答问题。(17分)
马鸣风萧萧
刘白羽
①我有过一匹菊花青马,马鬃很长,性情柔和,在东北解放战争中,三下江南,大踏步后退,大踏步前进时,我骑着它,走过冰冷的松花江。
②这匹马老了,虽然还竭尽忠心,努力报效,但终究气喘吁吁,不胜驱驰了,我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了。我心里非常难过,抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着,咀嚼着,而后,又伸长脖颈在我身上磨厮着。我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水,这真使我的心房为之深深战栗。
③但,马绝不是柔弱的生灵,马有马的烈性,正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶,而且这种烈性,也会传导给人,燃烧起人的求战热望。有一回,当我勒了马屏住气息,等候前面传来爆裂的枪声时,我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤,两只前蹄不断踏动,全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望临战的精神。而后,当号声响起时,我刚翻身上马,它就像离弦之箭一样勇猛冲飞向前,那真是在飞,全身拉成一条直线。我伏在马上,马的烈性传到我身上,我感到全身的血液都在沸腾,这是一种生命的强大的暖流啊!它把我和马融合在一起。风,那样锐利地劈面而来,呼啸而过,用不
到我的鞭策,马自己就奔向火线。是的,那里有流血、有死亡,但这一切在这一刹那间都不在话下,只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们,马不畏惧战争,而是渴望战争。还有一次,我骑马夜涉辽河,水涨流急,又是漆黑之夜,伸手不见五指,但,在这紧急关头,马仰起脖颈微微嘶鸣了一声,甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转,几次卷入漩涡,我一提缰绳,马便跳跃而起,后来,在最深的河心,它竟展开四蹄,浮游起来,它不但那样勇敢,而且那样机敏。
④我真喜爱真正的骏马呀!它长得那样英俊、那样飒爽,它的眼光充满智慧,它的肌腱饱含雄健,它眷恋自己人时何等挚爱,它冲向敌人时那样猛烈,它的四蹄在大地上敲出鼓声,它的长啸给人带来豪情,它既像一缕柔情,又像万里雷霆。而今,距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期,也由于换了吉普,而与马作别,但现在,我想起来,还是那样恋恋于我的战马呀!……前面,谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处,我还没有说养这匹马的饲养员呢!他夜里伴着马睡眠,为了夜半更深起来喂它饲料。他给它饮最清凉的水。每到宿营地,他看到马身上汗水淋漓,他就埋怨我不该骑得太狠。那天,人家牵了这匹老马走时,他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。
⑤我想不起人与畜之间,有什么比人与马更深情的了,更生死与共、相依为命的了。有人也许举出猫,但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗,但狗是欢喜向你谄媚的动物。马,不是这样,自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。
⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是 1938 年夏天,在河北大平原上,青纱帐一望无涯,赤日烘烤着大地,我们从冀中驶向冀南,我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀!它红得像火炭一样,大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧!那身个,那长样,都是充满豪情、充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河,就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云,旋即倾盆大雨。我们放眼四顾,只有一片绿色大海的庄稼地,连个看瓜的窝棚也找不到,于是我们只有策马狂奔,人和马冲狂风迎暴雨,都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人,一下雨冷如冰,我们到了宿营地,那马竟然一夜不食不饮而死去了!我到现在还记得,那是怎样的一匹马呀!那是一只美丽的火鸟!但我爱它我却骑死了它……我记得当我们到达宿营地,我跳下马来,还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项,而它也把头伸向我,微微喷出鼻息,用柔软得像奶脂一样的嘴唇,灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。是何等样的一出悲剧呀!我爱这匹红马,但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了,可我的心灵里还存留着这匹马的景象,我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之情……是的,这深沉的悲剧,使我更多地怀念起战争,只要一想到那峥嵘岁月,我还是不能不想起战马。现在我明白了,不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔,我才最理解“落日照大旗,马鸣风萧萧”那诗的意境,那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了,但在我的一生中,我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!不过,上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。
(选自《刘白羽散文选集》,有删改)
1. 下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.作者在喂菊花青马吃炒黄豆的时候,内心的情感是疚仄的。
B.马是有烈性的生灵,它渴望在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰,这种烈性能燃起人的作战激情。
C.“风,那样锐利地劈面而来,呼啸而过”,用环境描写渲染了战争紧张的氛围。
D.菊花青马的饲养员是文章中的次要人物,写他与马分别时痛哭了一场,是为了突出人与马之间的深情。
答案
1.A 本题考查对文章内容的理解与分析。A项,由“我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了。我心里非常难过,抓把炒黄豆喂给它吃”可知,作者在喂菊花青马吃炒黄豆时,心情是难过的,而不是“疚仄”的。
2. 文章中写猫和狗有什么作用 (3分)
答案
2.【答案示例】 文中写猫和狗起对比(衬托)的作用。(1分)以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。(2分)
【解题思路】 本次考查分析次要事物的作用。次要事物的作用:①对比衬托出主要事物……的特点;②交代上文……的内容;③作为线索事物推动故事情节发展;④为下文……做铺垫;⑤丰富文章内容,增加可读性,凸显中心。结合文中猫和狗的特性来分析其对马的形象的衬托作用。
3. 赏析文中画线的句子。(3分)
答案
3.【答案示例】 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,(1分)将马光滑的颈项比作锦缎,把马的嘴唇比作柔软的奶脂,又赋予了马以人的特点,(1分)生动形象地描写出了记忆深处,“我”和马之间亲昵互动的场面,表达了“我”对马深深的依恋与喜爱之情。(1分)
【解题思路】 本题考查赏析句子。阅读画线句,可从修辞手法的角度进行赏析。首先判断其运用的修辞手法,然后结合句子内容分析其表现的事物特点,最后结合该修辞手法的作用,点出其表达效果,联系文章主旨分析其表达的情感。
4. 为什么作者会说“我才最理解‘落日照大旗,马鸣风萧萧’那诗的意境” (4分)
答案
4.【答案示例】 “落日照大旗,马鸣风萧萧”意思是落日西照,旌旗猎猎,战马长鸣,朔风萧萧。(1分)作者曾骑战马在战场上飞奔,与马一起充满豪情,穿越狂风暴雨,无所畏惧地奔向火线。(1分)几十年过去,作者仍深深记得骑马奔驰在战场上的场景,表达了作者对马的烈性、勇敢和机敏的赞叹。(2分)
【解题思路】 本题考查理解句子含意。首先解释诗句的字面含义,然后结合文章内容,概括作者做了哪些事,分析这些事中蕴含了怎样的情感,最后联系本文的写作对象,就能理解句子含意。
5. 根据材料和文段,说说军旅生活熔铸了刘白羽什么样的精神品质。(4分)
【材料】 他的文学作品,有相当大的一部分与军旅生活密切相关,相当长的戎马生涯,锻炼了刘白羽的筋骨、体魄,熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。
答案
5.【答案示例】 熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性,驰骋于战场无所畏惧、勇往直前的奋勇精神;熔铸了刘白羽如马一样充满智慧、饱含雄健、满怀深情的纯粹品质;熔铸了刘白羽如马一样独立不羁的风格,英雄豪放的骨气。(4分,答出两点即可)
【解题思路】 本题考查人物的精神品质。通读文章,结合材料,我们了解了作者笔下的马的精神品质,马的精神品质正是刘白羽的精神品质的表现。据此可推知作者刘白羽的精神品质。(共31张PPT)
单元综合检测
一、积累与运用。(24分)
1. [2022南京市第二十九中学阶段练习]阅读下面一段文字,回答问题。(7分)
文字,总能在不经意间拨动我们的心弦,使我们慨叹不已。康拉德·劳伦兹看似怪dàn( )不经的行为,实则饱含了他对动物发自内心的热爱;狡黠的狼企图蒙骗屠夫,却顷( )刻断送了自己的性命,狼与人的智慧相比,可谓大相径tíng( );郑振铎面对躺在露台板上晒太阳的安详的猫,妄下断语,惩( )戒了一只不能说话辩诉的动物,令他自责不已……这些文字,是我们在寂寞之时最佳的伴侣,滋润了我们的心灵,在潜移默化中,让我们的心有所着落,有所依托。
(1)临摹下面这幅字。(2分)
阅读滋润心灵
答案
1.(1)略
(2)给加点字注音。(2分)
顷( )刻 惩( )戒
(3)根据拼音写汉字。(2分)
怪dàn( )不经 大相径tíng( )
(4)下列词语中,与文中画横线的“断送”感彩不同的是(1分) ( )
A.蒙骗 B.殉职 C.狭隘 D.虐待
答案
(2)qǐng chéng(每空1分)
(3)诞 庭(每空1分)
(4)B 断送:丧失;毁灭(生命、前途等)。贬义词。A项,蒙骗:欺骗。贬义词。B项,殉职:(在职人员)为公务而牺牲生命。褒义词。C项,狭隘:(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里;不宽广;不宏大。贬义词。D项,虐待:用残暴狠毒的手段待人。贬义词。故选B。
2. 依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分) ( )
(1)虽然训练很艰苦,会 大量体力,但勇夺金牌的“00后”小将们从不言累。
(2)在店员的 下,冲动的他购买了超出预算的电子产品。
(3)知道所误杀的是珍稀动物后,他们并没有 ,而是选择了自首。
A.消耗 鼓励 落荒而逃
B.消耗 怂恿 畏罪潜逃
C.消费 鼓励 畏罪潜逃
D.消费 怂恿 落荒而逃
答案
2.B (1)消耗:(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。消费:为了生产或生活需要而消耗物质财富或接受有偿服务等。“体力”与“消耗”搭配恰当。(2)怂恿:鼓动别人去做(某事)。鼓励:激发;勉励。根据语境应用“怂恿”。(3)落荒而逃:逃离战场,跑向荒野。形容战败后仓皇逃命。泛指在战争中狼狈败退。畏罪潜逃:犯罪后害怕被制裁而逃走。根据语境应用“畏罪潜逃”。
3. 跨学科[2022苏州市阳光指标学业水平调研]下面横线处所填句子,排序恰当的一项是(3分) ( )
同时,其四肢也逐渐变得粗大如柱,以支撑沉重的躯体,最终成为史上最大的陆地哺乳动物。
①这是为什么呢
②后来,它们却放弃轻盈之躯,演化出比大象还沉重的身体。
③而巨犀没有这般“消化神器”,它们只能依靠大量进食,并长出庞大的肠胃、腹腔,以容纳这些待消化的食物。
④早期巨犀和马一样,擅长快速奔跑。
⑤我们熟悉的牛、羊、鹿是反刍动物,有分瓣的胃来反复消化、发酵食物,吸收营养效率高。
A.④⑤③①② B.⑤③①④②
C.④②①⑤③ D.⑤④②①③
答案
3.C 通观各句,语段是在介绍巨犀的演变发展过程。按时间顺序、因果关系即可排列,如“早期”“后来”,“这是为什么”等。
4. 下列相关的表述,有误的一项是(3分)( )
A.《猫》选自《郑振铎选集》,郑振铎是现代作家、翻译家、文学史家。
B.《狼》选自《聊斋志异》,其意在告诉人们只要敢于斗争就能取得胜利。
C.《猫》一文表达了作者对第三只猫的内疚以及自己内心的痛苦和自责之情。
D.康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家,他最为人称道的,是他在动物行为方面的通俗写作。
答案
4.B “只要敢于斗争就能取得胜利”表述过于绝对。
5. [2020云南中考改编]阅读下面材料,按要求答题。(8分)
联合国《生物多样性公约》是一项保护地球生物资源的国际公约。主题为“生态文明:共建地球生命共同体”的2020年联合国生物多样性大会在中国云南昆明召开。
材料一 2020年5月22日,云南省人民政府新闻办公室召开发布会,发布我国第一部生物多样性方面的白皮书——《云南的生物多样性》白皮书。据发布会介绍,近年来云南已采取以下举措保护生物的多样性:健全生物多样性保护制度,加强生物多样性保护研究,完善自然保护地体系,加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范,严格生物多样性监督执法,推进生物多样性国际交流合作。
材料二
(摘编自《云南的生物多样性》白皮书)
野生植物类型自然保护区10个7.76万公顷 野生动物类型自然保护区26个42.11万公顷
亚洲象:从150头增长到300头左右。滇金丝猴种群:从2000年的13群1400—1700只增长到约3000只。黑颈鹤:从1996年的约1600只增长到约3000只。
材料三 下图是2020年联合国生物多样性大会会标图案。
(1)请对材料一、二的主要信息进行综合概括。(2分)
答案
5.【答案示例】 (1)近年来云南省采取多项(有力、全面、到位)举措保护生物多样性,野生动植物资源得到有效保护(生物多样性呈现出向好的发展态势)。(2分)
(2) 请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。(6分)
答案
(2)水滴(种子)形状的图案象征生命之源;图案包含人、鸟、鱼、兽、虫、花、水等元素,寓意人与大自然中的动植物和谐共生;图中的小女孩身着民族服装,意指云南是一个多民族融合的省份;图案设计理念来自中国的剪纸艺术,体现中国民间文化魅力;图案右下方的印章,说明大会在中国昆明举行(展现了中国独具特色的印章文化);图案背景布满甲骨文,彰显中国文化特色。(6分)
【解题思路】 (1)题干要求概括材料一、二的主要信息。因此解答本题要抓住材料中的关键语句进行提取概括。材料一的关键语句为“近年来云南已采取以下举措保护生物的多样性”,材料二从统计数据可以得出结论:生物多样性呈现出向好的发展态势。(2)题考查图文转换。解答本题,先要了解会标的名称,然后按照“整体+局部”的方法把握会标特点。解说时要先说元素构成,再分析其寓意。
二、[2020连云港中考]阅读下面的文言文,回答后面的问题。(15分)
雹 神
蒲松龄
王公筠苍①莅任楚中,拟登龙虎山谒天师。及湖,甫登舟,即有一人驾小艇来,使舟中人为通。公见之,貌修伟,怀中出天师刺②,曰:“闻驺从③将临,先遣负弩④。”公讶其预知益神之诚意而往。天师治具相款。其服役者,衣冠须鬣多不类常人,前使者亦侍其侧。少间向天师细语,天师谓公曰:“此先生同乡,不之识耶 ”公问之。曰:“此即世所传雹神李左车也。”公愕然改容。天师曰:“适言奉旨雨雹,故告辞耳。”公问:“何处 ”曰:“章丘。”公以接壤关切,离席乞免。天师曰:“此上帝玉敕,雹有额数,何能相徇 ”公哀不已。天师垂思良久,乃顾而嘱曰:“其多降山谷,勿伤禾稼可也。”又嘱:“贵客在坐,文去勿武。”神出至庭中,忽足下生烟,氤氲匝地。俄延逾刻,极力腾起,才高于庭树;又起,高于楼阁。霹雳一声,向北飞去,屋宇震动,筵器摆簸。公骇曰:“去乃作雷霆耶!”天师曰:“适戒之,所以迟迟,不然平地一声,便逝去矣。”公别归,志其月日,遣人问章丘。是日果大雨雹,沟渠皆满,而田中仅数枚焉。
(选自《聊斋志异》)
【注】 ①王公筠苍:王孟震,字筠苍,山东淄川人。明代万历年间进士。②刺:名帖。③驺从:古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。④负弩:充当先导。
6. 解释下面加点的词语。(4分)
(1)怀中出天师刺
(2)公以接壤关切
(3)顾而嘱曰
(4)文去勿武
7. 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分)
公 讶 其 预 知 益 神 之 诚 意 而 往
答案
6.(1)取出 (2)因为 (3)回头,回头看 (4)离开(每空1分)
7.公讶其预知/益神之/诚意而往(2分)
8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)
(1)其服役者,衣冠须鬣多不类常人,前使者亦侍其侧。(3分)
(2)此上帝玉敕,雹有额数,何能相徇 (3分)
答案
8.(1)那些仆人侍从,衣帽须发大多不像普通人,之前遇到的使者也在天师旁边侍奉。(3分。关键词:类、亦)
(2)这是玉皇大帝的诏命,降下多少冰雹是有定额的,哪敢对你徇私 (3分。关键词:何、徇)
9. 王筠苍这个人物具有哪些特点 结合文章内容写出你的理解。(3分)
答案
9.【答案示例】 ①爱民心切,感动天神。②热爱家乡,关注民生。(1分,答出一点即可)王公是一个爱民如子的官吏。听说雹神要在与自己家乡淄川接壤的章丘下冰雹,担心庄稼受害百姓遭殃,于是向天师祈求免除这个灾祸。天师被他感动,吩咐雹神“多降山谷,勿伤禾稼”。(2分)
【解题思路】 本题考查把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法,如人物描写方法,作者对人物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。文章主要讲述了父母官王筠苍爱民心切并感动天神的传说故事。根据“公以接壤关切,离席乞免”“公哀不已”“其多降山谷,勿伤禾稼可也”可知,王筠苍热爱家乡、爱民心切。
【参考译文】
雹 神
王筠苍到楚地任职,想登龙虎山去拜谒天师。来到湖边,刚登上了船,就有一个人驾着小艇来,(此人)叫船上的人员为他通报。王筠苍(出来)会见他,(来人)长得高大魁梧。(他)从怀里取出天师的名帖,说:“听说大驾即将光临,(天师)先派遣我充当先导。”王筠苍对天师的预知很惊异,觉得他更神了,诚心诚意地前去进见。天师置办宴席款待他。那些仆人侍从,衣帽须发大多不像普通人,之前遇到的使者也在天师旁边侍奉。过了一会儿,(那位使者)对天师小声说了几句话,天师对王筠苍说:“这位是先生的同乡,你不认识他吗 ”王筠苍问他是谁。(天师)说:“他就是世上传说的雹神李左车。”王筠苍惊讶得变了脸色。天师说:“刚才他告诉我,奉旨去下冰雹,所以要告别了。”王筠苍问:“下在什么地方 ”天师说:“章丘。”王筠苍因为章丘与家乡淄川接壤,很是关切,于是起身离席,乞求免除这场灾害。天师说:“这是玉皇大帝的诏命,降下多少冰雹是有定额的,哪敢对你徇私 ”王筠苍不停哀求。天师低头沉思了好长时间,才回头嘱咐(雹神)说:“把冰雹多降到山谷里,不要伤害庄稼就可以了。”又嘱咐说:“贵客在这里,你要文雅点离开,不要以武惊人。”雹神出了厅堂,来到院子里,忽然脚下生烟,地面上烟气缭绕。停顿了好一阵,奋力往上一跳,才高过院子里的树;又往上一跳,高过了楼阁。忽然一声霹雳,向北飞去,震得房摇屋动,桌上的杯盘都震荡摇晃起来。王筠苍惊恐地说:“他离开还要雷霆大作呀!”天师说:“我刚才告诫过他,所以才走得很慢,不然的话,平地一声雷,就去无影踪了。”王筠苍告别了天师回去,记下了这天的日期,派人到章丘询问。那天果然下了大冰雹,河沟水渠全都积满了,而庄稼地里只下了几颗而已。
三、[2020济宁中考]阅读下面的文章,回答后面的问题。(15分)
一声“喵喵”
黄咏梅
①小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候,肚皮瘦得像刀片,通体黑毛都遮盖不住一身骨架,如果不是一双圆溜溜的大眼睛,他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊,而且不怕人,懂得朝人“喵喵”,释放出与人社交的信号。
②小黑占据了我们楼下的地盘,朝每个进出的人“喵喵”,以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭,我用一次性纸碟装上猫粮,下楼如果没看到他,只要稍站片刻,朝着远处喊几声“小黑”,必能看到一条黑影,屁颠颠一路小跑过来,边跑边“喵喵”,发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他,他应声而来,跑到跟前,先是用脑袋蹭我的腿,接着在地上打滚,朝我亮出他隐秘的肚皮。如果我故意逗他,不把食物放下,他就会双腿直立尽量站得高高的,用两只圆溜溜的大眼睛盯着我,萌态可掬,叫人不忍再捉弄他,乖乖将食物送上。放下小黑的食物,我会在小区散步消食,留他独自享受美食,走出好几步远,还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音,我的心情也随着生起岁月静好的满足。
③如此喂养有一个多月,眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天,我把食盆放下,照常去散步,不到一百米,想起忘
戴耳机,又折返回家。走到楼下,竟然目睹到一场战争。在小黑的食盆边,一只花脸猫,一只大黑猫,距离小黑不到一米的地方,发出此起彼伏的呜呜叫,叫声震天响。三猫对峙,小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫,只坚持了一会儿,寡不敌众,仓皇逃窜。我赶过去,那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半,我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好 在我转身看不见的地方,原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”,这次,等得久了一点,那条小黑影还是欢呼着回来了。
④此后,我喂小黑,都站在他身边为他赶走同族的觊觎,以家长的身份撑腰,直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到,这种做法给小黑带来的却是灾难。
⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场,他们抢地盘,先是低声商量,互不妥协,然后高亢地威胁,继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫,弄得猫犬不宁。我自知理亏,于是想了个新办法,将小黑引到远离单元楼的一个河汊边,那里没有住宅区,估计他的同族也不会在那里出没。
⑥没想到在河汊边吃过几次,又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。出于一种护亲扶弱的人类本能,我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆,从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次,花脸猫看着大快朵颐的小黑,竟然朝我发出两声低低的“喵喵”,她叫得很陌生,似乎是在模拟小黑的叫声,眼中闪烁出一种软弱的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子,毛发耸起,目露凶光,眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。人总是容易被那些向自
己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则,它们按照自己的天性攻击、争夺、死守,直到头破血流也不明白。
⑦那次之后,我打定主意,带上两个食盆,一只给小黑,一只给花脸猫。但是,我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后,我在楼下一块隐秘的石头上,找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑,死于对人的信任和依赖,而不是同族的威胁。
⑧我自责过很多次,如果不是我为小黑弟弟养成这种“习”与“惯”,就让他像成千上万的流浪猫一样,觅食、争地盘,他会不会更快乐 如果是的话,那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻,是不是就不能称之为快乐 对于他来说,我是多么危险的存在。
⑨事实上,现在我走在路上,遇到一只惊慌避闪的流浪猫,我只敢用余光去追随,假如它朝我“喵喵”叫,我就会狠着心转身,逃得比它们还快。我怕自己那些垂手给出的善与爱,施与的不是简单的一饭一水,而是更多的伤害。我暗自发誓,如果可以选择的话,下辈子当一块石头好了。然而,石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际,那么,如果这真是一种宿命的话,我想,我转世的那块石头,一定会释放出自己最大的热量,温暖地拥抱它们。
(选自《文学报》,有删改)
10. 阅读文章,根据提示完成下表。(每处不超过10字)(3分)
答案
10.【答案示例】 (1)同族觊觎,遭遇抢食 (2)另觅新的投喂地点 (3)误入诱惑,惨遭毒害(每空1分)
【解题思路】 解答本题,可根据提示确定相关段落,再从中提取关键语句进行概括,概括时要仿照试题表格中的例句形式。第(1)空,根据第③段“三猫对峙,小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫,只坚持了一会儿,寡不敌众,仓皇逃窜”可概括为:同族觊觎,遭遇抢食。第(2)空,根据第⑤段“于是想了个新办法,将小黑引到远离单元楼的一个河汊边”可概括为:另觅新的投喂地点。第(3)空,根据第⑦段“几天之后,我在楼下一块隐秘的石头上,找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑”可概括为:误入诱惑,惨遭毒害。
小黑的境遇 作者的态度
瘦弱可怜,楼下徘徊 主动将食物送上
(1) 以家长身份撑腰
争抢地盘,大打出手 (2)
(3) 自责,躲避流浪猫
11. 从描写的角度赏析文中画线的句子。(4分)
(1)他应声而来,跑到跟前,先是用脑袋蹭我的腿,接着在地上打滚,朝我亮出他隐秘的肚皮。(2分)
(2)花脸猫看着大快朵颐的小黑,竟然朝我发出两声低低的“喵喵”,她叫得很陌生,似乎是在模拟小黑的叫声,眼中闪烁出一种软弱的光。(2分)
答案
11.【答案示例】 (1)运用动作描写,通过“跑”“蹭”“打滚”等一系列动词,生动形象地写出了小黑在“我”面前撒娇的姿态,表现了它与“我”关系的亲密。(2分)
(2)运用动作描写和神态描写,通过写花脸猫的叫声和其眼中的光,表现了花脸猫对食物的渴求以及内心的软弱。(2分)
【解题思路】 解答本题,先要从描写的角度准确判断句子所运用的描写手法,再结合句意分析其表达效果。第(1)题,“跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滚”是动作描写,生动传神地写出小黑在“我”面前撒娇的可爱样子,表现了小黑与“我”关系的亲密。第(2)题,“看着大快朵颐的小黑”“发出两声低低的‘喵喵’”是动作描写,“眼中闪烁出一种软弱的光”是神态描写,生动传神地写出花脸猫对食物的渴求以及内心的软弱。
12. 文章没有交代花脸猫的下场和去向,这样写有什么好处 (4分)
答案
12.【答案示例】 留给读者想象和思考的空间;引发读者对保护动物的反思。(每点2分)
【解题思路】 解答本题,可从文章留白的角度思考其艺术效果。写作中的留白,能给读者以想象和思考的空间,会产生独特的艺术效果。本文这里不交代花脸猫的下场和去向,可以引发读者无限想象的空间,读者可以进行充分的想象,也可以续编出多种故事结尾。还能引发读者对保护动物的反思。
13. 本文标题有什么妙处 请结合文章加以分析。(4分)
答案
13.【答案示例】 点明了文章的叙写对象;作为线索,贯串全文;以拟声词“喵喵”为题,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。(每点2分,任答两点即可)
【解题思路】 解答本题,可从标题的作用(艺术效果)进行赏析。标题通常有点明写作对象、概括文章主要内容、揭示文章主旨、作为行文线索、设置悬念吸引读者阅读等方面的作用。本文以“一声喵喵”作为标题,很形象,能引起读者的阅读兴趣,还巧妙地交代了文章叙写的对象是猫。“喵喵”还贯串全文,如“朝每个进出的人‘喵喵’”“边跑边‘喵喵’”“竟然朝我发出两声低低的‘喵喵’”“假如它朝我‘喵喵’叫”等语句,可见,标题是行文线索。
四、[2022 北京大兴期末]阅读下面的文字,回答问题。(16分)
拒绝被牵的小狼
姜 戎
①熊可牵,虎可牵,狮可牵,大象也可牵。蒙古草原狼,不可牵。
②小狼宁可被勒死,也不肯被搬家的牛车牵上路……
③张继原急得一头汗,嚷嚷道:“你早干什么来了 早就应该训练牵着小狼走。”
④陈阵没好气儿地说:“我怎么没训 小时候它分量轻,还能拽得动它。可到了后来,谁还能拽得动 一个夏天,从来都是它拽着我走,从来就不让我牵。拽狠了,它就咬人。狼不是狗,你打死它,它也不听你的。狼不是老虎狮子,你见过大马戏团有狼表演吗 再厉害的驯兽员也驯不服狼!你见狼见得比我多,难道你还不知道狼……”
⑤陈阵将拴着小母狗和小狼的那辆牛车,调到车队的最后。他把最后一头牛的牛头绳拴在第五辆牛车的后横木上,然后大喊一声:“出发!”
⑥张继原不敢坐在头车上赶车,而是牵着头牛慢慢走。牛车一辆跟着一辆启动了,当最后一辆车动起来的时候,小母狗马上跟着动,可是小狼一直等到近三米长的铁链快拽直了还不动。这次搬家的六头大犍牛,都是高建中挑选
出来的最壮最快的牛。为了搬家,还按照草原规矩,把牛少吃多喝地拴了三天,吊空了庞大的肚皮,此时正是犍牛憋足劲拉车的好时候。六头牛大步流星地走起来,狼哪里犟得过牛,小狼连撑地的准备动作还没有做好,就一下子被牛车呼地拽了一个大跟头。
⑦小狼又惊又怒,拼命挣扎,四爪乱抓,扒住地猛地一翻身,急忙爬起来,跑了几步,迅速做好了四爪撑地的抵抗动作。牛车上了车道,加快了速度。小狼梗着脖子,踉踉跄跄地撑了十几米,又被牛车拽翻。铁链像拖死狗一样地拖着小狼,草根茬剐下一层狼毛。一旦小狼被拖倒在地,它的后脖子就使不上劲,而吃劲的地方却是致命的咽喉。皮项圈越勒越紧,勒得它伸长了舌头,翻着白眼。小狼张大嘴,拼命喘气挣扎,四爪乱蹬,陈阵吓得几乎就要喊停车了。
⑧就在这时,小狼忽然发狂地拱动身体,连蹬带踹,后腿终于踹着了路埂,又奇迹般地向前一窜,一轱辘翻过身爬了起来。小狼生怕铁链拉直,又向前快跑了几步。陈阵发现这次小狼比上次多跑了两步,它明显是为了多抢出点时间,以便再做更有效的抵抗动作。小狼抢在铁链拽直以前,极力把身体大幅度地后仰,身体的重心比前一次更加靠后半尺。铁链一拉直,小狼居然没被拽倒,它犟犟地梗着脖子,死死地撑地,四只狼爪像搂草机一般,搂起路埂上的一堆秋草。草越积越多,成了滑行障碍,呼的一下,小狼又被牛车拽了一个大跟头。急忙跑了几步,再撑地。
⑨小母狗侧头同情地看看小狼,发出哼哼的声音,还向它伸了一下爪子。那意思像是说,快像我这样走,要不然会
被拖死的。可是小狼对小母狗连理也不理,继续用自己的方式顽抗。拽倒了,拱动身体踹蹬路埂,挣扎着爬起来;冲前几步,摆好姿势,梗着脖子,被绷直的绞索勒紧;然后再一次被拽倒,再拼命翻过身……
⑩陈阵发现,小狼不是不会跟着牛车跑和走,不是学不会小狗的跟车步伐。但是,它宁可忍受与死亡绞索搏斗的疼痛,就是不肯像狗那样被牵着走。拒牵与被牵——在性格上绝对是狼与狗、狼与狮虎熊象的根本界限。草原上没有一条狼会越出这道界限,向人投降。拒绝服从,拒绝被牵,是一条真正的蒙古草原狼,作为狼的绝对准则。
小狼仍在死抗,坚硬的沙路像粗砂纸,磨着小狼爪,鲜血淋漓。陈阵的胸口一阵猛烈的心绞痛。陈阵由此觉得,自己对草原狼的认识还是太肤浅了。很长时间以来,他一直认为狼以食为天、狼以杀为天,显然都不是。那种认识是以人之心,度狼之腹。草原狼无论食与杀,都不是目的,而是为了自己不可侵犯的自由、独立和尊严。也正因如此,它拥有了让人感到羞愧和敬仰的精神力量。
(选自《狼图腾》,有删改)
14. 选文中的“小狼”一定给你留下了深刻的印象,请用两个词语概括“小狼”的形象特点,并分别结合文章内容说说你的依据。(6分)
15. 选文第 段说“陈阵的胸口一阵猛烈的心绞痛”,结合上下文推测陈阵有此感觉的原因。(4分)
答案
14.【答案示例】 ①向往自由。在搬家的路上,不肯像狗那样被牵着走,宁愿鲜血淋漓,也要想尽办法不被牵,可见小狼对自由的向往。②倔强。小狼拒绝被牵,宁可忍受与死亡绞索搏斗的疼痛,尽管经历了一次次血的代价,也从没放弃用自己的方式坚持抗争。③智慧。小狼在第一次被忽然拽了个跟头后,不断调整自己,为了多抢出点时间做更有效的抵抗动作而多跑几步,身体的重心比前一次更加靠后半尺。(每点3分,答出两点即可)
15.【答案示例】 “陈阵的胸口一阵猛烈的心绞痛”,既是因看到小狼已被牵拽得浑身是血而心痛,也是为自己不了解草原狼的性格和精神感到自责与羞愧。(4分)
16. 小说《狼图腾》曾被拍成电影。以下是一位参加首映礼的学长书写的看首映宣传海报的感受。请仿照例句,写写你看原著封面的感受。(6分)
例句:《狼图腾》首映礼宣传海报的画面耐人寻味,晴朗的天空中呈现飞翔姿态的云朵草原狼,引发了观影者对剧情的期待。
答案
16.【答案示例】 示例1:《狼图腾》原著封面震撼人心。深色的背景凸显了目光深邃的草原狼,能够引发读者阅读原著的兴趣。
示例2:《狼图腾》原著封面深邃神秘。浓黑的背景下,闪烁着幽幽绿光的眼睛格外醒目。“狼图腾”三个字突出醒目、苍劲有力;封面给人一种庄重感和神秘感,使人不禁要一睹这部著作。
(“画面特点”3分,“感受”3分)
五、作文。(50分)
17. 阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
不要总以为远方才有风景,其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景,只要我们用一颗热爱生活的心去观察,用一颗充满诗意的心去欣赏,用一颗细腻敏感的心去感悟,就会发现最美的风景就在我们身边。
请以“风景就在身边”为题目,写一篇作文。
要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不要出现真实的人名、地名。
17.【写作指导】 审题时要注意两个限定性条件:第一个是“身边”,第二个是“风景”。“身边”这一限定,使我们选材时应立足学校、家庭、社区等,而不是虚构自己不熟悉的地方或事情。而“风景”,除了自然风景外,身边发生的能体现真善美的事,都能成为一道独特的风景。所以“风景”的内涵如何挖掘,“风景”的主题如何升华,是写好这篇文章的关键所在。
答案
【佳作展台】
风景就在身边
人生如同一条长长的道路,当你匆忙地在这条道路上行走时,你可曾注意到身边迷人的风景 而当你静下心来,静静地欣赏人生中的风景时,你会发现生活中的风景无处不在。风景就在我们的身边。
善良之景
公共汽车上,乘客满座,我静静地站在车窗边,欣赏着玻璃窗外飞逝的景色。到站了,公共汽车“吱”的一声停了下来,一位头发斑白的老奶奶颤巍巍地走了上来,抓着扶手喘气歇息。我很想帮助她,可是心有余而力不足。这时,一个清脆的声音传了过来:“老奶奶,您坐我这里吧。”我循声望去,一个留着长长的辫子、眼睛清澈如水的女
孩子正小心翼翼地扶着老奶奶往座位走去。
这一刻,我看到了善良之景。
守信之景
我站在书店的书架旁,静静地阅读。突然,大雨毫无预兆地倾盆而至,在地上、玻璃上、屋顶上演奏着一曲欢快的交响乐。这么大的雨,让街道上喧哗的人群瞬间散去。不经意间,眼睛扫过一直在门口等待的女孩。我想,她等的人应该不会来了吧 但出乎我意料的是,一个眼睛亮如夜中星辰的女孩急匆匆地跑了过来,连声道歉:“对不起,我迟到了。”“没关系,你来就好了。”“约好的就不会失约!”两个女孩子会心地笑了,笑容是那么灿烂。
这一刻,我看到了守信之景。
答案
勇敢之景
我在菜市场买菜。突然,一个声音从前方传了过来:“抓住他,他是小偷!”我循声望去,一个青年正追赶着一个逃跑的小偷。青年身手敏捷,很快追上了小偷,循声赶来的人群很快就将小偷制伏。青年将被偷的钱包还给失主,人们纷纷把赞扬的目光投向了青年。
这一刻,我看到了勇敢之景。
美的风景无处不在。美的风景就在我们的身边。
【名师点评】 材料选自平凡的场景,紧扣身边的生活,写出了对身边美好人性的赞美。行文自然流畅,首尾呼应,结构明晰,是一篇不可多得的佳作。
答案
