【核心素养目标】 Unit 7 Open Day Look and read Learn the sounds教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 7第3课时教学设计
课题 Open Day 单元 Unit 7 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 3 Things we do 中第三单元Unit 7 Open Day 其教学内容主要是围绕讨论学校开放日而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and read通过介绍学校开放日，老师和家长们的活动，学习单词和短语：show, project, board；过程中复习描述事件先后顺序的句型：First, ... Next, .. After that, ... Finally, ...； 通过Learn the sounds部分, 学习字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。在学习和练习的过程中，巩固本单元在重点单词、短语和句型的同时，锻炼学生的自然拼读、听力和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：show, project, board2. 在教师引导下，复习运用句子：First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 3.能够正确读出字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，描述事件发生的先后顺序。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述事件发生的先后顺序。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，描述事件发生的先后顺序。 （四）文化品格目标制定学校开放日的活动计划,积极参与学校活动,培养主人翁意识。
重点 学习单词和短语：show, project, board; 复习句型: First, ... Next, .. After that, ... Finally, ...学会字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。
难点 把所学单词、短语、句型和自然拼读内容运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inAsk and answer with the poster出示图片，组织学生根据海报内容进行问答练习，巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型的同时引出新课内容。 看图片，根据图片的海报内容进行问答练习。 通过问答练习，巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型的同时引出新课内容。
讲授新课 一、 Look and read1. Look and read出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习并记忆单词： show, project, board的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：吹泡泡播放课件动画，点击鼠标，泡泡单词出现，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。2. Read and answer分别出示每个段落的图片，让学生根据图片回答问题，在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。3. Listen and number出示图片，播放录音，让学生听完录音后，把图片进行排序。考查学生对课文的理解程度。4. What do the parents do on the Open Day Complete the sentences.组织学生再次朗读课文，根据课文内容，完成下列句子。在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。5. Give a report完成上面的句子填空后，根据所填写的内容，对学校开放日的计划做一报告。在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书面表达能力和口语表达能力。二、Learn the sounds1. Learn the sounds 出示课文图片并播放录音，帮助学生学习字母组合“air, are, ear”的发音规律。跟唱韵律歌，巩固学习字母组合“air, are, ear”的发音规律。并能拼读含有这些字母组合的单词。2. Let’s learn more详细讲解/e /的发音规则，了解其发音的特点、嘴型及相关注意事项。帮助学生全面了解/e /的发音规则，学习语音知识，积累相关自然拼读素材。3. Let’s spell通过拼读游戏，巩固复习本节课所学语音知识。考查学生对字母组合air, are, eir的发音的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的自然拼读能力。4. Pair workWork in pairs. Find more words with letters “air, are, ear” in books or on the internet. Then share them with your classmates.组织学生两人一组，寻找更多含有字母组合“air, are, ear”的单词，巩固复习它们的发音规律。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: show, project, board2. We can master the sounds of letters: air, are, ear3. We can talk about Open Day plans.四、Homework1. Write the words and phrases: show, project, board 3 times.2. Practice reading more words with letters: air, are, ear3. Talk about your Open Day plan with your classmates. 听录音，了解课文内容，理解并记忆课文内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。仔细观看并阅读课文图片和内容回答问题。听完录音后，把图片进行排序。再次朗读课文，根据课文内容，完成下列句子。完成上面的句子填空后，根据所填写的内容，对学校开放日的计划做一报告。根据图片和音频，学习字母组合“air, are, ear”的发音规律。跟唱韵律歌。学习/e /的发音规则，了解其发音的特点、嘴型及相关注意事项。完成拼读游戏练习。以小组为单位，寻找更多含有字母组合“air, are, ear”的单词。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： show, project, board的使用方法。通过听力练习，考查学生对课文的理解程度。通过练习，在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。通过练习，在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书面表达能力和口语表达能力。学习字母组合“air, are, ear”的发音规律。并能拼读含有这些字母组合的单词。通过学习，了解/e /的发音规则，学习语音知识，积累相关自然拼读素材。通过游戏，考查学生对字母组合air, are, eir的发音的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的自然拼读能力。通过小组活动，巩固复习字母组合“air, are, ear”的发音规律。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词: show, project, board; 学习字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习单词： show, project, board的使用方法；复习描述事件发生的先后顺序的句型： First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 通过互动问答、听后排序、作报告等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
板书 Unit 7 Open Dayshow, project, boardair, are, ear
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