北师大版8下物理 8.5学生实验 探究 影响浮力大小的因素 教案

第五节 探究影响浮力大小的因素
教学要求:
1.知道浮力的概念．
2.掌握浮力的实质、方向、影响因素．
3.能正确运用有关知识求浮力．
教材的重点与难点：
重点：浮力的概念．
难点：掌握阿基米德原理和解决有关浮力的问题．
教学模式：
实验、设问、小组讨论、讲解
教学时间：1课时．
实验器材：投影仪、弹簧秤测力计一把、透明玻璃圆桶、硬币、清水、乒乓球2个．
设计意图：用乒乓球和硬币做对比实验，将抽象的力学问题形象化便于学生理解；用小细线直观的展示力的方向让学生记忆更加深刻；在探究阿基米德原理过程中，让学生先独立思考再小组讨论，在以学生为主体的基础上再进行小组合作，让学生体验到分享知识的快乐。
教学过程：
提出问题，引入新课
师：将一个木块投入水中，它会在水面上？，将一个乒乓球投入水中，它也会在水面上
生：两次都回答漂浮
师：接下来老师将乒乓球压入水中，松手后小球将会迅速 ？
生：上升
师：那这是一种什么样的力量呢？今天就让我们走进浮力，探究影响——浮力大小的因素。
二、讲授新课
师：同学们，乒乓球会漂浮在水面上，但一枚硬币投入水中确会沉入水底，难道硬币不受向上的力吗？
生：部分回答有，部分回答没有．
师：接下来让我们做一个小实验
（用硬币代替小石块，演示课本的实验与观察）
首先用弹簧测力计称出硬币在空气中的重力，找学生上来读数，接下来用手托硬币让学生观察示数的变化，然后再将硬币浸入水中，再让学生观察示数变化。
生：示数变小，示数也变小
师：这说明一个什么问题呢？
生：硬币也受到向上托的力。
师：对，不管是漂浮的乒乓球，还是浸没的硬币，都受到水对他们向上托的力，而且用其他液体代替水效果也是一样的，这个力就是我们要讲的浮力，下面我们来看一下浮力的概念。
浮力概念：浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力．这个叫作浮力
教师解读概念的重点：
浸：漂浮或浸没
液体：施力物体。
向上托：体现了力的方向
师：力的方向到底是怎样的呢,接下来让我们做一个小实验
（将一个乒乓球与硬币相连放入大玻璃杯中同时将大玻璃杯倾斜让学生观察力的方向）
力的方向：竖直向上。
师：为什么力的方向是竖直向上的？它又是如何产生的呢？
教师分析讲解课本图8-37
图中是一个两端带有橡皮膜的玻璃圆桶，而且两端橡皮膜的绷紧程度是相同的，让学生观察橡皮膜的凹陷，从而联想到力的作用效果，力的方向，然后再利用同一直线上二力的合成，分析出浮力的方向和浮力产生的原因。
浮力产生的原因：液体对浸入其中的物体向上和向下的压力之差。
师：知道了浮力产生的原因，那浮力的大小与什么因素有关呢？让我们走进另外一个重要的实验，认识物理界中一位伟大的人物——阿基米德。
教师指导学生分析图8-39的实验探究，思考并讨论以下四个问题：
(1)主要实验器材
（2）实际操作中顺序有没有不妥之处？应如何变换？
（3）实验过程需要注意的细节有哪几点？
（4）主要探究过程及重要结论。
然后根据小组总结演示实验:
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。这就是阿基米德原理：
最后再引入节日放飞的氢气球的图片，讲解让学生知道阿基米德原理不仅适用于气体而且也适用于气体
课堂小结
一、认识浮力：
1、浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体 对它向上托的力，这个力叫做浮力。
2、浮力的方向：总是竖直向上的。
二、浮力产生的原因：
液体对物体向上和向下的压力差。
公式： F浮=F向上-F向下.
三、阿基米德原理
（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
（2）公式：F浮=G排液= m排液g =ρ液gV排液
（3）浮力的大小与V排液和ρ液有关。
（4）阿基米德原理不仅适用于液体而且适用于气体。
布置作业：（1）课后作业1、3、4
（2）本节课基础训练和点拨.
课后反思：本节课内容比较抽象，就用实验将抽象的问题形象化;阿基米德原理探究过程比较复杂，就用独立思考加小组讨论的方法很好的解决了这一问题。本节课我还多次设问启发诱导学生思考，整个课堂十分充实，效果非常好。
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