人教版八下音乐 2.3.3打虎上山 教案

《打虎上山》
教学目标：
1、 通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、 通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、 培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学重点：欣赏《打虎上山》的第一部分纯器乐的前奏。
教学难点：分析《打虎上山》前奏音乐是怎样发挥管弦乐队的作用来渲染场景表现茫茫无际的林海雪原。
教学方法：
1、 引导学生做多种形式的参与和感受。
2、 启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、 运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
教学过程：
1、 组织教学：
学生听《京调》音乐走进教室。
二 京歌《说唱脸谱》
不是京剧选段，是京剧曲调跟流行音乐相结合风格的歌曲
三、介绍京剧
京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300 多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它也是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。”有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相识，同样宫商唱皮黄。作为一个中国人，如果不知道京剧，不知道自己的民族国粹。甚至妄自菲薄，就不对了。所以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。
四、介绍京剧两大唱腔
2、 西皮唱腔：
明朗活泼、流畅，善于表现喜悦、激动、高昂的情绪 介绍《都有一颗红亮的心》
3、 二黄唱腔：
比较忧伤、庄重、抒情，善于表现悲凉、痛苦的感情 介绍《我们是工农子弟兵》
4、 欣赏《打虎上山》 说说是哪类唱腔？
五、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。
1、 “唱”
京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏” 说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。
2、 “念”“做”
京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配
合，互为补充。戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为“做功”也称“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系。京剧中对种种生活情景，如开门、关门、上楼、下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，在表演时均有一定的程式可供使用。
3、 “打”
“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。
欣赏《三岔口》。
4、 欣赏《打虎上山》视频
说说其中都以什么艺术特征来表现？
六、总结：
京剧是虚实结合的艺术，它的表演在审美特征上是独树一帜的。尤其与西方的写实性的表演是根本不同的。比如舞台上没有门，但是演员通过表演，却使观众看到了门的存在，使你必须承认有门。明明没有马，却让你承认有马，没有船，却让你承认有船。这就是京剧，也是中国戏曲艺术的特征。