人教版美术 八下 1.1情感的抒发与理念的表达 教案

情感的抒发与理念的表达
教学目标：
1. 知识与技能：了解美术作品借定特定的艺术语言和形式表达深层意蕴。
2. 过程和方法：通过欣赏和讲解，感受美术作品的深层意蕴和内在含义。
3. 情感态度与价值观：更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值，提高对美术作品的分析和欣赏能力。
教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式表达内在深层意蕴，学会从美术作品中感受作品的理念表达。
教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏美术作品。
教学过程：
导入：展示作品《父亲》，说说你对这个作品的第一印象。
大家对这个作品有各种各样的印象，有没有哪个同学把这个形象与自己的父亲联系在一起？
大多数同学的爸爸都不是这个形象，那么，作者为什么要将父亲画成这个形象，我们来仔细了解一下这幅画，这也是我们今天上课的主题——情感的抒发和理念的表达，学会欣赏一副作品的内在意蕴。
新授:
通过对《父亲》的背景介绍，了解作品不仅画的是父亲，也是当时中国人口最多的农民形象。表现了中国农民的勤劳、淳朴、善良。
我们应该怎么欣赏美术名作？优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大多都有一些深层意蕴和理念的表达。欣赏美术作品的方法有以下四个层次：
1.对作品造型的直观描述
2.对作品形式特定的分析
3.对作品内容意义的解释
4.对作品价值的判断评价
下面我们来欣赏几幅名作，感受其中的深层意蕴。
1、 欣赏杜键《在激流中前进》
这是一副感染力很强的油画作品，翻腾着层层巨浪疾驰而下的河水和一只倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的年轻船夫，随时准备着对付迎面而来的一切险关，他和传后历尽过无数风险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着的注视着前方，他们身上所体现的那种不屈不饶的英勇奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。
2、 欣赏黄胄《洪荒风雪》
黄胄是一位以边疆少数民族生活为主要题材的水墨画家，将西方的速写方法与中国的水墨画法相结合，是其艺术创作的一大特定。该作品的构思来源于画家在边疆的一次切身感受，黄胄和伙伴们在茫茫的大戈壁上艰难的跋涉了一个星期，一路上黄沙漫天，四处不见人烟，这时忽然传来了清脆的驼铃声，他们循声望去，原来是一队地质勘查队员。这突如其来的狂喜令在场的所有人都倍感亲切。
画家以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景。迎面而来的驼队和欢快的探勘队员使人立刻就能感到一种强烈的冲击力，被那种在大漠荒凉之中巧遇亲人的热烈气氛所深深感染。
漫天飞雪的景象摒弃了传统中国画留白的构图方式，西方绘画表现的透视，驼队近大远小的原则都被作者引入到他的现代水墨中。
3、 欣赏《狼牙山五壮士》，试着分析画作。
这幅《狼牙山五壮士》是表现抗战的经典作品。五位抗日战士呈金字塔式构图，具有纪念碑般的效果，坚实而不可撼动，五个人动作神态各异，或回头怒视，或大义凛然，有的战士紧握双拳，表现出依然想消灭敌寇的愿望。作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯与必胜的坚强信念。作品中人物描绘惟妙惟肖，具有很强的体积感，整体色调偏冷，演奏出为中华民族献身的壮丽篇章。
4、 课后作业：欣赏《面包》试着从造型、结构、内容和意义四个方面用自己的语言分析。
5、
教学总结：本课通过对一些美术作品的欣赏、分析，大致了解了欣赏美术作品的四个步骤，课上我们欣赏的只是一小部分具有代表性的作品，想要了解更多的美术作品的深层意蕴和理念表达，还需要我们在课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，去感受。