重庆市主城区七校2022-2023学年高一上学期期末考试
历史参考答案及评分标准
一．单项选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A C B D C B D B A C B A
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
D D A A C D D B B A C D
二．材料阅读题
（1）特点：原则性和灵活性相结合；武力威慑与和平怀柔并举；因俗而治；天下共治（汉族与少数民族共同治理）。（6分，任答三点即可）
历史意义：尊重和保护了少数民族习俗文化；为少数民族地区培养人才，促进文化交流；缓和了民族矛盾，巩固了国家统一；推动了民族交融和统一多民族国家的发展；为后世民族政策提供了有益借鉴。（6分，任答三点即可）
（2）表现：对内反抗封建专制，对外反抗帝国主义侵略。（2分，只答“救亡图存”给1分）。
原因：清政府的腐败；西方列强侵略，民族危机加深；民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量壮大；西学东渐；先进知识分子思想观念的变化。（6分，任答三点即可）
26.（1）趋势：粮食的总产量和总需求量都在增加，隋至明，供大于需，清朝，供小于需。人均粮食占有量，秦汉至宋元，总体上升，明清下降。（4分）
原因：政治相对安定；农业耕作技术发展；经济重心南移。（4分，答出两点即可）
（2）特点：深受儒家传统影响；政府干预举措多样；规定详细，形成了制度体系。（6分，答出三点即可）
原因：传统小农经济占据主导地位；儒家民本思想的影响；重农抑商政策的推行；维护封建统治的需要。（6分，答出三点即可）
27.（1）表现：全民性行动，群众基础广泛；斗争的组织化程度高；具有反帝反封建斗争的彻底性；主动地抗争。（任意三点，得6分）
（2）意义：有利于中华民族的伟大复兴；有利于社会主义现代化建设；有利于爱国精神的培养；有利于追求进步、民主、科学精神的培养；有利于社会主义精神文明建设。（任意三点给6分，只从思想层面回答不超过4分）重庆市主城区七校2022-2023学年高一上学期期末考试
历史试题
考试说明: 1.考试时间 90 分钟
2.试题总分 90 分
3.试卷页数 8 页
一．单项选择题。（本题共24小题，每题2分，共48分。每题有且只有一个最优选项。）
1.“巴”字在《说文解字》中被解释为大虫、大蛇。古代长江三峡一带建立起来的国家之所以以“巴”为号，这里的人也被称为巴人，相传与巴人最早的祖先是后照，而后照的祖先是人首蛇身的伏羲有关。这一现象反映出（ ）
A.中华文明在交融中发展 B.文明的起源呈现多元化
C.南方成为中华文明核心 D.中原文明统一南方文明
2.甲骨文是镌刻或写在龟甲和兽骨上的文字。殷墟出土的甲骨文，其内容绝大多数是王室向上天祈祷或者祭祀的卜辞。这表明，商朝时期（ ）
A.文字尚未成熟 B.层层分封等级森严
C.带有神权色彩 D.天子权力高度集中
3.春秋战国时期兴起了一些区域性或全国性的城市。各国统治者居住的都城逐渐成为重要的商业中心，其规模早已超过了西周礼制规定的“王城方九里”的限制。这些商业城市不仅有贸易分工十分细致的市场，还“诸侯四通，货物所交易”。由此可推知（ ）
A.分封宗法已经崩溃 B.农业获得重大发展
C.重农抑商遭到废除 D.政局稳定国富民强
4.孔子是我国儒家学派的创始人，他的思想在历史上产生了深远影响。下列观点中，属于孔子学说的有（ ）
①兼爱、非攻、尚贤 ②孝悌也者，其为仁之本与 ③隆礼重法 ④不学礼，无以立
①③ B.①② C.②③ D.②④
5.下图是秦朝青铜“半两”钱母范。钱范是古代铸造金属货币的模子，“母范”主要提供“范”的标准样板，造出“子范”后用于铸钱。秦朝钱母范出现的根本原因是（ ）
A.促进商品经济的发展 B.规范混乱的货币市场
C.巩固国家政权的统一 D.结束民间铸币的混乱
6.两汉人民创造了灿烂的历史与文化，许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富。霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，苏武绝不“屈节辱命”的精神，马援“马革裹尸”的情怀，班超“投笔从戎”的追求。他们的事迹脍炙人口，广为流传的原因是都蕴含着（ ）
A.耕读传家的理想 B.家国天下的情怀
C.格物致知的探究 D.无为而治的理念
7.魏晋时期，麦、菽等农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。该现象（ ）
A.有利于南方统一北方 B.反映出经济重心已经南移
C.消除了区域间的差异 D.得益于北方人口大量南迁
8.下表是部分唐诗摘录，由此可知（ ）
诗人 诗句 出处
王建 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 《雨过山村》
罗隐 一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。 《绣》
颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 《农家》
A.民族交融促进了文化的发展 B.劳动生活是诗歌创作来源
C.文学创作推动社会阶层流动 D.农业生产得到了快速发展
9.唐初，三省以尚书省为首，尚书令地位极高，较难控制其权力。唐太宗继位后，因为他曾任尚书令一职，“其后人臣莫敢当”，其官职时有空缺，久而久之尚书令演变成一个荣誉职衔。唐高宗在位时下令废除尚书令一职。尚书令地位的变化反映了（ ）
A.君主专制得到了加强 B.宰相制度被彻底废除
C.决策权与执行权分离 D.中央集权不断地强化
10.下表为宋与少数民族和议表。导致宋朝出现这些现象的重要原因是（ ）
和议名称 两国关系 岁币
宋辽澶渊之盟（1005年） 宋称辽主为弟 30万
宋夏庆历和议（1044年） 夏受封为夏国主 25．5万
宋金绍兴和议（1141年） 宋向金称臣 50万
宋金隆兴和议（1164年） 宋称金主为叔 40万
宋金嘉定和议（1208年） 宋称金主为伯 60万
A.放弃以战争手段解决边患 B.改革失败导致的财政困难
C.奉行崇文抑武的统治方针 D.战争促进了民族交融加强
11.在宋代，士庶不婚的陈规被打破，婚姻重科举进士、婚姻论财等社会现象普遍出现，特别是世人嫁娶尤重钱财成为一时时尚。商人以财买婚，通过与官僚、宗族、士人联姻而跻身上层的例子可谓比比皆是。这反映出宋代（ ）
A.商人政治地位显著提高 B.门第等级观念的淡化
C.经济发展推动婚姻自主 D.社会成员身份的平等
12.学者钱穆说元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方......所以行中书省并不是地方政府，而只是流动的中央政府。这说明行省（ ）
A.加强了中央对地方的控制 B.导致藩镇割据局面的出现
C.使君主专制权力达到顶峰 D.实现对地方的“因俗而治”
13.下图是我国某一时期的疆域图。该时期中央对西藏治理的措施是 （ ）
A.和亲与会盟 B.设立宣政院 C.设盟旗统治 D.设驻藏大臣
14.明朝宋应星屡试不第，后来他不再追求科举功名，转而全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书。他在该书序言中说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。此书的命运折射出当时（ ）
A.文化专制的同时又重视科学 B.经世致用已成为社会共识
C.传统生产方式发生质的变化 D.社会进步和转型的艰难性
15.1845年，上海道台宫慕久因害怕华洋杂居滋事，自愿把上海县黄浦江河滩上的一块不毛之地划给英国人居住，这就是“租界”的前身。其后美、法两国竞相效法。上海租界的形成（ ）
A.加剧了中国的半殖民地化程度 B.使清廷丧失对地方的控制力
C.刺激列强掀起瓜分中国的狂潮 D.促成了中外反动势力的勾结
16.1872年，在容闳的推动下，清廷派遣留学生之事得以实行，留学年限为15年。幼童赴美留学后，不少留学生脱下长袍穿上西装，参加各类体育运动、社交活动，有些学生甚至剪掉发辫。这背离了清政府派遣留学的初衷。1881年，留美幼童被强行提前召回。这一史实反映了（ ）
A.中国教育近代化的道路困难重重 B.旧式官僚体制受到严重冲击
C.守旧势力强大导致洋务运动失败 D.封建思想的藩篱被彻底打破
17.1889年，康有为率先提出建立“新中国”。梁启超1902年发表《新中国未来记》，他设想的“新中国”，曰“大中华民主国”，第一任总统为光绪皇帝。“新中国”采用立宪政体，前期为君主立宪国，到光绪让权时转为民主共和国，“非到万不得已之时，必不轻用急激剧烈手段 ”。由此可知，康梁的思想（ ）
A.充分保证了人民主权 B.兼具了改良与革命色彩
C.有利于推动社会转型 D.开启了向西方学习之路
18.习近平总书记《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》中指出：110年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命......这是中国人民和中国先进分子为实现民族独立、人民解放进行的一次伟大而艰辛的探索。下面不属于辛亥革命在民主政治方面取得的成就的是（ ）
A.推翻了清王朝的统治 B.建立了共和政体
C.结束了封建君主专制 D.推动了移风易俗
19.对中国近代某一时期的中国政况，著名学者杨荫杭发出“今日之时局，五代之时局也”的感叹，时论也将北京政府视为世界政治史上“最无权能之政府”。这个某一时期指的是（ ）
A.太平天国运动时期 B.义和团运动时期
C.南京国民政府时期 D.北洋政府时期
20.据不完全统计，仅民国元年宣告成立的实业团体就达40余个。截至1915年12月，遍布全国各省区的实业团体达107个。到1916年全国的工厂数达16957家。1918年，全国工厂资本数达1.5亿元以上。这一现象出现的原因有（ ）
①中华民国的成立 ②第一次世界大战爆发
③官僚资本的崛起 ④群众性反帝爱国运动
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
21.1920年，陈独秀在上海《劳动界》创刊号上写道，“既然是劳工神圣，既然是人工如此重要，为什么大家都说做工的人是下等社会，不做工的人反而是上等社会呢？”陈独秀意在（ ）
A.总结五四运动的经验 B.唤醒工人阶级斗争意识
C.壮大中国共产党力量 D.推动国民大革命的实现
22.大革命失败后，为反抗国民党反动派的统治，中共先后领导一系列武装起义，大多都失败了。但一些起义部队在数省边界地区的偏僻农村坚持下来。针对当时党内一些人产生“红旗到底打得多久”的疑问，毛泽东在1930年1月写的一封信中明确提出“星星之火，可以燎原”。这里的“星星之火”指的是（ ）
A.农村革命根据地 B.敌后抗日根据地
C.国民党统治区域 D.解放区中共民主政权
23.美国记者埃德加·斯诺于1937年卢沟桥事变前夕，完成了《西行漫记》的写作。他在书中称誉“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传，是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”，在中外进步读者中引起极大轰动。斯诺在书中赞誉的事件是（ ）
A.五四运动 B.西安事变 C.红军长征 D.抗日战争
24.美国总统罗斯福于1944年亲自书写卷轴：“贵市（重庆）人民迭次在猛烈空中轰炸之下，坚毅镇定，屹立不挠。此种光荣之态度，足证坚强拥护自由的人民之精神，绝非暴力主义所能损害于毫末，君等拥护自由之忠诚，将使后代人民衷心感动而永垂不朽。”罗斯福的态度是基于（ ）
A.重庆人民有效牵制了侵华日军的主力 B.重庆人民为抗战胜利提供了经济基础
C.敌后抗日根据地的重庆人民浴血奋战 D.重庆人民为抗战付出巨大牺牲和贡献
材料阅读题。(本大题共3题，共52分。)
25.阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一 唐朝统治者对待民族问题有自己独到的见解。唐太宗曾说过：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”唐初，边患严重，太宗重点武力打击突厥贵族侵扰，同时在其他民族地区实施羁縻政策。羁縻政策的主要体现是建立羁縻府州制度。即根据少数民族地区的面积大小，人口数量，加封本族首领为都督、刺史等官职，但是必须由中央任命。唐朝允许少数民族地区在经济结构、文化习俗等方面保持原有状态不变。羁縻政策的另一组成部分是纳贡宿卫制度。即将少数民族贵族子弟送入唐朝，接受唐王朝的正规学校教育，接受汉文化，并给予一定官职。只要他们入京宿卫期满就可以回去。这样唐朝为少数民族地区培养了人才，使少数民族对唐政府心存感激。
——摘编自程陈《唐宋两朝民族政策的比较》
材料二 甲午中日战争后，中国近代民族主义形成。中国近代民族主义实质上是一种救亡图存主义。对内反抗封建专制压迫，否定清王朝的正统性和合法性，形成近代民族国家；对外反抗帝国主义的侵略和压迫，争取国家的自强自立，这是中国近代民族主义的基本表现形式。
——据焦润明《论中国近代民族主义》
根据材料一并结合所学知识，概括唐朝民族政策的特点，并说明唐朝民族政策的历
史意义。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国近代民族主义的表现，并分析其形成原因。（8分）
26.阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一
秦至清粮食生产和需求演变
注：按传统社会人均年需求原粮696市斤计算
——改编自李小云等《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》
材料二 清代国家对粮食市场的干预源于传统儒家的“养民”和“聚民”思想，其目标是赈恤农民、维持农业生产和平抑价格，具体包括恤赏、减免、缓征、改征、借贷和籴粜（买卖粮食）等六类行为。国家对这六类行为的适用条件和实施方式都有非常详细的规定，在乾隆朝前后已形成定制，并成为影响市场发展的正式制度，对粮食市场产生了长远影响。
——摘编自胡鹏、魏明孔《养民与聚民：清代粮食市场中的国家调控（1644—1840）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代粮食供需关系演变的趋势，并分析相较
于前代，宋元时期粮食供需关系趋势出现的原因。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括清代前中期粮食政策的特点，并分析该特点形成
的原因。（12分）
27.阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料 五四运动的一个重要历史意义是体现了中国人民的整体性觉醒。五四运动是中国人民发扬爱国主义民族精神的一次集体行动，参与其中的不仅有起着先锋队作用的青年知识分子，而且有极大热情的广大工人、商人、教师、城市居民以及农民群众。如此声势浩大的反帝反封建斗争，如果缺少有序的组织引导是难以开展起来的。毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”五四运动表现的爱国主义不是被动地反抗，而是主动地抗争，是为国家地位和民族尊严而战，体现出近代国家和民族意识的真正觉醒。在中共中央政治局第十四次集体学习中，习近平总书记指出：“要加强对五四运动历史意义的研究，深刻揭示五四运动对当代中国发展进步的深远影响。”
——摘编自齐卫平《理解五四运动历史意义的四个向度》
（1）根据材料，概括五四运动体现中国人民“整体性觉醒”的表现。（6分）
根据材料并结合所学知识，分析五四运动的现实意义。（6分）
