贵州省铜仁市三年（2020-2022）中考语文真题分题型分层汇编-02句子默写、综合性学习（含解析）

贵州省铜仁市三年（2020-2022）中考语文真题分题型分层汇编-02句子默写、综合性学习
一、句子默写(共0分)
1．（2020·贵州铜仁·统考中考真题）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）微君之故，________________________？（《诗经·邶风·式微》）
（2）________________________，夜泊秦淮近酒家，（杜牧《泊秦淮》）
（3）非淡泊无以明志，________________________。（诸葛亮《诫子书》）
（4）________________________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
（5）树梢树枝树根根，________________________。（贺敬之《回延安》）
（6）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“________________________，________________________，心却比，男儿烈”。
2．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）在米字格中补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）窃窕淑女，_________________。（《关雎》）
（2）_________________，可以为师矣。（《论语》十二章）
（3）春冬之时，则素湍绿潭，_________________。（郦道元《三峡》）
（4）_________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（5）我国古代文人墨客表情达意往往委婉含蓄，李益在“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中借“芦管”表达对故乡的深情（《夜上受降城闻笛》）；李白在“仍怜故乡水，_________________”中借“水”表达对故乡的不舍（《渡荆门送别》）；王湾在“_________________？归雁洛阳边”中借“大雁”表达对故乡的牵挂（《次北固山下》）。
二、情景默写(共0分)
3．（2021·贵州铜仁·统考中考真题）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）__________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（2）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）
（3）古往今来，无数文人登临揽胜，游目骋怀，抒发抱负。范仲淹在《岳阳楼记》中发出了“__________，__________”的豪言壮语，表现了忧国忧民、苦己为人的伟大情怀。
（4）《出师表》中，诸葛亮在叙述自己身世时，用“__________，__________”表达了淡泊名利的心性。
三、综合性学习(共0分)
4．（2020·贵州铜仁·统考中考真题）读下面的材料，完成小题。
材料一
据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，于是“中小学生学习与发展”课题组对此专门做了调查统计。统计数据见下图。
材料二
“好的问题”是探寻一个目标，直指目标核心，解决当前应该怎么做的问题；是能与对方形成深度交流的问题；是能让提问者变得更积极、站得更高、想得更深的问题。
（1）请观察图一，简要概括你得出的结论。
（2）阅读了材料二，你一定了解了“好问题”的几个特征，现在你班将举行“阅读《红星照耀中国》点燃青春激情”的活动，请你完成下面的采访提纲，向书中人物提问，帮助青春迷茫、沉溺在网络和小说的虚拟世界中的同学找回初心，重燃信仰之炬。
目录
第二篇 去红都的道路 第八篇 同红军在一起
贺龙二三事 “真正的”红军
红军旅伴 彭德怀印象
第四篇 一个共产党员的由来 游击战术
在长沙的日子 红军战士的生活
革命的前奏 第十篇 战争与和平
红军的成长 “红小鬼”
第五篇 长征 关于朱德
大渡河英雄 （有删节）
过大草地
采访提纲
采访对象
采访目的
采访问题
5．（2021·贵州铜仁·统考中考真题）今年是建党100周年，铜仁市某中学准备开展以“读唱红色经典，传承中国精神”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。
活动一：经典诵读
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
（艾青《北方》）
情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，你该用怎样的情感诵读所节选的诗歌呢？请你选出判断有误的一项( )
A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。
B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情，
C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。
D．诗歌形式自由，不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以不需要读出节奏感。
活动二：红歌传唱
红歌体现出我们的革命传统、中国精神。下面是几首经典歌曲的歌词，请说说你从中感受到了哪些中国精神。（至少说出三种）
①没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造（《游击队歌》）
②雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。（《中国人民志愿军战歌》）
③我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，（《我和我的祖国》）
④啊，中国！你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。啊，中国！你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。（《春天的故事》）
⑤也许我倒下，将不再起来，你是否还要永久地期待？如果是这样，你不要悲哀，共和国的旗帜上有我们血染的风采。（《血染的风采》
⑥我守在婴儿的摇篮边，你巡逻在祖国的边防线；我在家乡耕耘着农田，你在边疆站岗值班。（《十五的月亮》）
我感受到了：_____________________________________________
活动三：文字溯源
（1）请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。
（甲骨文） （金文） （小篆） ( ) （楷体）
（2）根据材料写出你的探究结果。
①甲骨文中的“夏”，就是个人的象形：头、发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全，双手摆开呈现一种强而有力的架式。
②中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意，探究结果：我国古称“华夏”，意思就是“___________”。
6．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。
(1)任务一 情节梳理
请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。
(2)任务二 分类整合
请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。
读书笔记本
暴风雨 烈日
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 批注：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 批注： ______________________
(3)任务三 朗读设计
①下列朗读文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它标注出来。（朗读技巧提示：“·”表示重读，“v”表示停顿。）现在，他自由地v走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上v是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力v并没将他除外，他v生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！
②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂 轻松明快 低沉悲壮 舒缓从容）
感情基调：_____________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 胡为乎中露 烟笼寒水月笼沙 非宁静无以致远 无限山河泪 亲山亲水有亲人 身不得 男儿列
【详解】本题考查古诗文默写。作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“致、列”易写成别字。
2． 君子好逑 温故而知新 回清倒影 江山如此多娇 万里送行舟 乡书何处达
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、倒、娇”等字词容易写错。
3． （1）黑云压城城欲摧 （2）惟解漫天作雪飞 （3）先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐 （4）苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯
【详解】“摧”“惟”“苟”“世”“侯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
4．（1）答案示例：从小学到高中，课堂上主动提问的比例越来越小（人数越来越少；呈下降趋势）
（2）采访对象：《红星照耀中国》书中的人物。采访目的：围绕“信仰”“家国天下”“励志”“青春”等。采访问题：有针对性、能促进交流。
【详解】（1）此题考查学生根据图表探究结论。其方法为：①抓标题。标题是整个图表内容的概括，反应了图表的主题。②看分类。配合表格首行、首列及图例，读懂图表信息。③比数据。对数据进行横向及纵向比较，得出结论。④得结论。联系生活展开联想和想象，进行简单推论。细读统计表，根据图表的标题“课堂上主动提问的人数比例”和表中的数据“小学生13.8%、初中生5.9%、高中生2.9%”，可以得知：从小学到高中主动提问的人数越来越少，呈现下降趋势。
（2）本题考查学生设计采访提纲的能力。此类题目解答时要注意结合活动主题，认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，设计的问题要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。如：采访对象：朱德（贺龙、彭德怀、红小鬼等均可）。采访目的：向书中人物围绕“信仰”“家国天下”“励志”“青春”“艰苦奋斗”“战胜困难”等提问，帮助青春迷茫、沉溺在网络和小说的虚拟世界中的同学找回初心，重燃信仰之炬。采访问题如：（1）您为什么要加入红军的队伍？（2）您冲锋在前，不怕受伤，甚至牺牲吗？（3）长征路上，面对这么多困难您为什么能够坚持呢？（4）您与困难作斗争的经验是什么？（5）您认为红军长征的意义是什么？（6）中国共产党人究竟是什么样的人 答案不唯一。
5． D 热爱和平、热爱祖国、保家卫国、牺牲奉献、革命乐观主义、改革开拓…… 隶书 伟大的中华（或强大的中华）
【详解】活动一：本题考查朗读。
D.凡朗读文章都应读出节奏和感情，诗歌更是如此，因此“不需要读出节奏感”有误，故选D。
活动二：本题考查内容提炼。
从①中，我们读出“革命乐观主义”精神；从②中，我们读出“保家卫国”的决心；从③中，我们读出“热爱祖国”的情感；从④中，我们读出“改革开拓”的美丽憧憬；从⑤中，我们读出“牺牲奉献”壮志；从⑥中，我们读出“热爱和平”的心声。任选三个作答即可。
活动三：本题考查文化常识和探究。
(1)“夏”,从形体看，符合隶书“字形呈宽扁，横画长而竖画短，讲究‘蚕头燕尾’、‘一波三折’”的特征；从汉字的演变过程看“小篆”之后是“隶书”。
(2)题干中给出了“夏”的含义，需明确“华”的意思，才能将探究结果写准确。“华”即中国、中华之意，因此，华夏的意思是：大中华，即：伟大的中华或强大的中华。
6．(1)任务一：一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。（买车）
二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（被敲诈，被骗）
(2)任务二：运用了夸张比喻的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围。衬托了祥子吃苦的精神。（答其中一种即可）
(3)任务三：他想欢呼；轻松明快
【解析】（1）
本题考查名著内容识记。
《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的“三起三落”指的是：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。据此作答。
（2）
本题考查对名著内容批注。
“天热得发了狂”运用拟人的修辞，将炎热的天人格化。“太阳刚一出来，地上已经像下了火”运用夸张的修辞，极写天气的炎热，这样极度炎热的天气里，祥子却仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳、顽强坚韧。
（3）
本题考查朗读设计。
①从文本中的“现在，他自由的走着路，越走越光明”“他高兴，他想欢呼”这些内容可以看出，祥子此时的心情是高兴且充满希望的。其主要原因是“三匹骆驼”又让他看到了生活的希望。因此，所找词语要能表现祥子愉悦的心情，据此可知答案为：他想欢呼。
②选段出自《骆驼祥子》，相关情节：祥子从乡下来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势逃出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。准备卖掉骆驼再买一辆车，这又让看到了生活的希望，所以心情特别高兴。据此感情基调应是轻松明快。
答案第1页，共2页
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