广西百色三年（2020-2022）中考语文真题分题型分层汇编-04现代文阅读（含解析）

广西百色三年（2020-2022）中考语文真题分题型分层汇编-04现代文阅读
一、现代文阅读
（2020·广西百色·统考中考真题）阅读下面的文字，完成问题。
浅谈好诗词
沈鹏
①好的诗词作品蕴籍高尚情操，凝聚着高度思想性和深广人生境界，在诗化语言中追求作品的美学表达。
②陶冶性灵莫过于诗词，在作者为“言志”，在读者为“陶冶性灵”。如杜甫的名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人希望得到千万间高大的房屋，温暖天下寒士，表达他忧国忧民的济世情怀。如范仲淹《渔家傲 秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，作者用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，寄托他对成就功业的向往。
③韵律是构成诗词之美的重要因素，节奏感尤为重要。如徐志摩《再别康桥》前两句诗“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，其中“轻轻的”反复出现，使诗句节奏鲜明，诗歌韵律和谐，创造出回环相应、抑扬顿挫的音乐美；又如毛泽东《沁园春 雪》“长城内外”与“大河上下”，“山舞银蛇”与“原驰蜡象”，对仗工巧妥帖，格律严谨，语言清丽自然，流畅遒劲，富有韵律美。
④诗与词在形式上虽有所不同，但其形式都服务于内容的抒情写意。相对于外部形式，用韵、节奏等内部形式对诗词内容影响更大，因为韵律与内容相统一，不可分割。形式是表达思想内容的载体，只有充分抒情写意才能打动读者，如王之涣五言绝句《登鹳雀楼》、苏轼《水调歌头 明月几时有》均受内外部形式约束，但都发挥诗词特点，将思想情感融入形式之美。
⑤诗词佳作，以抒情写意展现深刻思想。有的诗词可以当杂文看，如鲁迅《自嘲》“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头”便是一例。有的诗词可作历史看，如杜甫的“三吏”“三别”，从不同角度浓墨疾书那个时代人民的痛苦、官吏的无情和战争的残酷。白居易《长恨歌》类似短篇小说，从一个侧面反映当时唐代历史转折的重要史实，寓抒情于叙事。
⑥好的诗词作品蕴藉高尚情操，以抒情写意之笔驾驭形式格律，将深邃内容和高远意境描摹通透，启迪人心。
（摘编自《人民日报》，有删改）
1．下列关于第①段中“美学表达”内容的概括，不恰当的一项是（ ）
A．陶冶性灵 B．韵律和谐 C．形式之美 D．重要史实
2．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段是文章的统帅和灵魂，开门见山，提出了中心论点。
B．第②段主要运用杜甫及范仲淹的诗词作为论据，证明了好诗词可以陶冶性灵。
C．第④⑤段综合运用了举例论证、比喻论证和对比论证的论证方法。
D．本文整体的行文结构为“总——分——总”，论述有理有据，条理清晰。
3．中国是一个诗歌的国度，特别是古典诗词，源远流长。下列关于学习借鉴古诗词的做法，不恰当的一项是（ ）
A．从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面声情并茂诵古诗词。
B．以书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式别出心裁品古诗词。
C．从古诗词中的春夏秋冬、风花雪月、湖光山色、名胜古迹和离别情绪等内容分门别类辑录古诗词。
D．从服饰、器物、饮食、礼仪、宗法等文化常识原原本本承古诗词。
（2020·广西百色·统考中考真题）阅读下面的材料，完成问题。
材料一：如果说，2G网络为语音而设，3G为语音和数据而设，4G是为宽带互联网体验而设，那么5G时代，计算机功能与通讯的融合无处不在。5G网络传输速度比4G快10～100倍，网络时延从4G的50毫秒缩短到1毫秒，满足1000亿量级的网络连接，整个移动网络的每比特能耗降低1000倍。虽然5G目前没有统一的定义，但业界普遍认为，5G的能力不仅体现在网络速度快的特点上，而且体现在低能耗、低时延、低成本等指标上。5G除了实现人与人之间的无缝连接，还能实现“人与物”及“物与物”之间高速的连接，实现在终端、无线、网络、业务等领域的进一步融合及创新。
（摘编自《青年文摘》，有删改）
材料二：根据ITU国际电信标准联盟的定义，5G有三大基本场景：一是增强型移动互联网，就是大宽带的移动互联网，4G移动网络的最快下行速度为100Mbps左右，5G平均速度将提高到1Gbps、峰值20Gbps的水平；二是海量物联网连接，支持海量设备接入网络，并可在设备之间直接进行通信，单位面积内接入设备数量将比现在提升至少10倍；三是低时延高可靠通信，将通信的时延降低到毫秒级，提高传输的可靠性和实时性。由此，我们已经感受到了5G的威力，尤其是后两种场景的应用。未来，在5G网络的支撑下，智慧社区、智慧交通、智慧城市、智能家居、基于云的办公、工业自动化、自动驾驶等将逐步成为现实。
（摘编自《5G青年空降手册》，有删改）
材料三：用惯了4G再去用3G，会感觉网速很慢，当5G时代一旦到来，用4G也会感觉网速就像蜗牛爬那么慢。科技行业总喜欢用“改变世界”来形容新技术，5G或许就是下一个会真正改变世界的技术。有人曾用通俗方法解释从2G到4G的变化：如果2G意味着只能看txt文本，3G是gif图，4G则进入到视频时代，那么5G呢？单纯用“网速提升”去描述5G似乎过于简单化。英国萨里大学的拉希姆教授在接受采访中说：“如果你觉得5G意味着应用程序不再拖延、视频不卡、网络超负荷的情况也不复存在，你可能是正确的，但是你只说出了故事的一半。5G网络将是对无线电频谱资源的一次巨大的重修和协调统一。”
（摘编自《青年文摘》，有删改）
4．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．5G的三大基本场景是增强型移动互联网、海量物联网连接、低时延高可靠通信。
B．4G移动网络的最快下行速度为100Mbps左右，5G速度将提高到1Gbps、峰值20Gbps的水平。
C．海量物联网连接支持海量设备接入网络，单位面积内接入设备数量将比现在提升至少10倍。
D．在5G网络的支撑下，智慧城市、智能家居和工业自动化等在未来将逐步成为现实。
5．下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ）
A．材料一中加点的词“网络”“认为”“在”“及”“高速”分别为名词、动词、介词、连词、形容词。
B．材料三中加点的“改变世界”“通俗方法”“网速提升”分别是动宾短语、并列短语、主谓短语。
C．材料一中画线句子运用列数字、作比较、打比方的说明方法，说明了5G网络速度之快。
D．材料三引用拉希姆教授的话，说明5G带来的改变仅是应用程序不再拖延、视频不卡、网络不超负荷的特点。
6．5G时代来临，将实现自动驾驶。对于这一科技成果，有人赞成，有人反对，你支持哪个观点？请简述理由。
（2020·广西百色·统考中考真题）阅读下面的文字，完成问题。
垃圾分类
刘会然
①第一天傍晚，大卫正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，居委会垃圾分类劝导员王大妈就朝他嚷起来：“你看你，你看你。这些天，小区一直在宣传垃圾分类，你大卫难道是木头人？”王大妈眼睛直盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，年轻人，下次可要记住喽。”大卫心里咯噔一下，赶紧说：“记住了！记住了！”大卫朝王大妈来了个立正站姿，再来个敬礼的手势。
②近段时间全市上下都在开展垃圾分类活动。广播、电视、报纸、宣传栏等纷纷宣传垃圾分类的好处和正确的分类方法。机关、学校、街道、社区等都分发了崭新的垃圾桶：绿色垃圾桶投掷可回收垃圾，黑色垃圾桶投掷不可回收垃圾。各居委会都成立垃圾分类劝导小组，由热心大妈担任组员，分区分块负责劝导工作。
③第二天傍晚，大卫准备出门扔垃圾，一想：不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。大卫另找一个黑色垃圾袋，把绿色垃圾袋的部分垃圾倒入黑色垃圾袋。就这样，大卫左右手各提着一个垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，把绿垃圾袋扔进绿色垃圾桶里，把黑色垃圾袋扔进黑色垃圾桶里。
④一旁的王大妈朝大卫竖起大拇指，说：“大卫，今天好样的。”大卫赶紧说：“谢谢！谢谢！”大卫朝王大妈来了个立正，又来个敬礼的手势。大卫心里窃笑：垃圾分类，其实挺容易嘛，哈！
⑤第三天傍晚，大卫故伎重演，左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，王大妈就嚷起来：“你看你，你看你。”大卫故作惊讶状，说：“王大妈，又怎么啦？”王大妈接过大卫手中的两个垃圾袋，呼啦啦敞开。王大妈眼睛直挺挺地盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩了回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，下次不要耍小聪明喽。”大卫心里有点愧疚地说：“明白了，明白了。”
⑥第四天傍晚，大卫正准备出门扔垃圾，一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评。怎么办？这些垃圾五花八门，气味实在难……嗨，就算是为先前的恶习补过吧。大卫找来口罩和手套，把倒在一起的垃圾分门别类放在绿、黑两只垃圾袋里。这次总算合格了。
⑦这时，一辆运垃圾的三轮车开过来，从车上下来一位清运工。清运工把一个个或绿或黑的袋子拆开，把垃圾袋里的垃圾分类倒进那个狭长的车斗里。大卫说：“麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分类丢入？”清运工说：“现在不是提倡垃圾分类嘛，这些袋子丢进去，多可惜，倒完垃圾不是还可以循环利用吗？”
⑧王大妈赶紧说：“对，对，垃圾分类，就是为了循环利用，大卫，你可要好好向这位清运工学习。”三轮车很快载着满车的垃圾，晃荡晃荡离开了。
⑨大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾埇，上传微信朋友圈……
（摘编自《小小说选刊》，有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．全文用四天傍晚的事情来行文，脉络清晰，语言平白朴素，通过生活细节体现人们的垃圾分类意识不断增强。
B．第②段运用的记叙顺序为插叙，交代故事发生的背景﹣﹣垃圾分类是一项全民工程，推动了故事情节的发展。
C．第⑦⑧段通过大卫、清运工及王大妈的对话，巧妙地点明了文章主题，引人深思。
D．王大妈是居委会垃圾分类劝导员，她性格直率、不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥。
8．根据文章内容，将下表①～⑤空格的要点填充完整。
人物 要点 时间
第一天傍晚 第二天傍晚 第三天傍晚 第四天傍晚
大卫 语言 ① “谢谢！谢谢！” “王大妈，又怎么啦？” “麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分 类丢入？”
动作 大卫用手重重拍击着后脑勺 大卫朝王大妈来了个立正，又来了个敬礼的手势 ② 大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾桶，上传微信朋友圈
心理 大卫心里咯噔一下 ③ 大卫心里有点愧疚 一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评
形象 ④ 大卫耍小聪明，敷衍了事 大卫屡劝屡犯，再受批评后，自惭形秽 ⑤
9．垃圾分类看似简单实则不易，尤其垃圾分类进校园更不容易。为做好校园的垃圾分类，你认为应采取哪些措施？请列举出来。
10．（2021·广西百色·统考中考真题）阅读下面的文字，完成问题。
性善和仁政
罗汉
①纵观儒家学派代表人物孟子的思想，最重要的就是“性善”“仁政”学说。
②孟子主张“性善论”，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”大家熟知的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”（《孟子·梁惠王上》），也是表达性善的经典名句，体现了人人所具有“性善”的本能。
③孟子的“仁政”学说，继承孔子的“德治”思想，旗帜鲜明地提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，把人民的疾苦摆在国家和君王的前面。孟子认为，这是最理想的政治，如果统治者施行仁政，必然得到人民的衷心拥护，国家也可长治久安。在《孟子》一书中，我们经常能看到孟子语重心长地劝说君王：“仁者无敌，王请勿疑。”可惜他周游列国，从未得到任何君王的真正采纳。
④不过，儒家的治国理论对后世影响深远。唐太宗李世民听取“水可载舟，亦可覆舟”的忠告，安抚百姓，发展生产，和周边少数民族联合，才实现了著名的“贞观之治”。历史上其他的繁荣盛世，如“光武中兴”“康乾盛世”等，莫不得益于统治者施行仁政；相反，残暴无道的君王，等待他的命运只有灭亡。
⑤“性善论”是孟子谈人生和谈政治的理论依据。“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”正像他所说的那样：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。”（《孟子·公孙丑上》）意思是说，每个人都有怜悯体恤别人之心，古代圣王正因为有此之心，才能体恤百姓，施行仁政。
⑥“性善”与“仁政”相辅相成，密不可分。性善是基础，仁政是推恩。只有二者融为一体，百姓才能安居乐业，政治才能清明顺遂，国家才会富强昌盛。
（摘编自《青年文摘》，有删改）
(1)下列关于孟子“性善论”的主张，不恰当的一项是（ ）
A．“恻隐之心，人皆有之”
B．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”
C．“仁者无敌，王请勿疑”
D．“人性之善也，犹水之就下也”
(2)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段运用道理论证、对比论证和比喻论证，论述孟子“性善论”主张更有说服力。
B．第④段以“贞观之治”“光武中兴”“康乾盛世”等为例，论证施行“仁政”的重要。
C．第⑥段画线句子运用排比的修辞，句式整齐，增强语言气势。
D．文章开头引出论题，结尾揭示中心论点，首尾呼应，结构严谨。
(3)下列为儒家学派代表人物孟子所写的颁奖词，不恰当的一项是（ ）
A．他是“仁、义、礼、智”的最好诠释者，是“四心”的忠实守护者。
B．天不生仲尼，万古长如夜。他，一个老人，高山仰止，景行行止。
C．他用一生来发扬儒家学说“民贵君轻”，用一颗“仁心”来感动中国。
D．在他的游说中，宣扬“仁政”“王道”；在他的人生里，永不支持的是霸道。
11．（2021·广西百色·统考中考真题）阅读下面的材料，完成问题。
材料一：
中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。
（摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改）
材料二：
北斗卫星信息一览表
北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点
GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一：始终定点凝望
IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 3.6万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力强
MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运行
材料三：每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。
除基本定位导航授时服务外，GEO卫星和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占螯头。
随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。
（摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改）
(1)下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。
B．GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星，分别被亲呢地称作“吉星”“爱星”和“萌星”。
C．轨道高度最高的是GEO卫星和IGSO卫星，达3.6万公里；其次是MEO卫星，达2万公里。
D．始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星的个性特点。
(2)下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ）
A．材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。
B．材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。
C．材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。
D．材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全球用户服务。
(3)结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。
12．（2021·广西百色·统考中考真题）阅读下面的文字，完成问题。
追梦笨小孩
谢鹤醒
①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。
②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”。学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘了这项作业。”
③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。
④历史老师无奈地说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。
⑤我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的……这一切，都令人心疼。
⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。
⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中！我就想上高中。”
⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。崔安然终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。
⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！”
⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。
（摘编自《青年文摘》，有删改）
(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．第④段中的两个省略号均表示语意未尽，意在言外，蕴含对崔安然学习认真但效果不理想的无奈。
B．第⑤段画线句子为肖像描写，形象地写出了崔安然是一个平凡朴素、不注重外表、身体瘦弱的小女孩。
C．第⑧段加点的两个“任何”，体现“我”对崔安然的期待，希望她有个好结果，实现自己的梦想。
D．这篇文章的主人公是“我”，以“我”的口吻叙述了崔安然经过努力，终于圆梦的故事。
(2)“笨小孩”的“笨”具体表现在文中哪些方面，请列举出来。
(3)文中“笨小孩”追梦、圆梦的过程值得赞扬，在生活中，你打算为实现自己的梦想付出哪些努力？
（2022·广西百色·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
朗读者的力量
朱永新
①中央电视台《朗读者》第三季邀请更多行业代表人物作为节目嘉宾，既有获得“时代楷模”“七一勋章”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚贡献奖”等荣誉的公众人物，也有在平凡岗位上兢兢业业的普通人，嘉宾团队呈现多样性和丰富性。嘉宾们的声声朗读，让观众感受到了榜样的力量。
②在第三季节目中，嘉宾们多姿多彩的故事、波澜曲折的经历，成为朗读文本的生命范本；而清新流丽、热情奔放的朗读文本又为他们的人生故事提供生动诠释。诸如，神舟十三号航天员乘组翟志刚、王亚平、叶光富，在中国空间站深情朗读巴金的《激流三部曲》：“我知道，生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去。”生物学专家潘文石朗读自己的《野外日记》：“人类无法孤独地行走于天地之间，我们必须与万物同生共存。”“七一勋章”获得者、云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅含泪朗读她写给父母的《一封家书》：“我会不怕一切艰难险阻，以百倍的热情去完成我的人生诺言，为山里的孩子和百姓们服务，为山里的教育事业贡献自己一切！一切！”他们情真意切的朗读和真实精彩的人生，吸引并鼓舞了更多人加入朗读的行列。
③之前，《朗读者》节目在各地推出朗读亭，让普通朗读者读文本、讲故事、诉心声，带动朗读热潮。《朗读者》第三季又推出“一平方米”朗读亭新媒体慢直播活动，通过动态直播、朗读实况、现场采访、连屏互动等方式，打造新的节目类型，进而升级成“读万卷书，行万里路”的一场大型活动。“献给太空的朗读”就是其中的典型活动，铁凝、王蒙、樊锦诗、朱邦芬、陈和生、张海迪等嘉宾倾情加入，将一段段感人至深的朗读，送给神舟十三号航天员，陪伴他们度过太空时光
④“眼纳千江水，胸起百万兵。”《朗读者》节目为朗读者树立了大历史观、大时代观、大阅读观，以声引读、以声励志、以声铸魂。朗读者通过生动鲜活的个体讲述，传递积极进取的精神风貌，展现全民阅读的时代风尚；让观众在朗读声中感受作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化；尤其让青少年在朗读声中感受多样文化，丰富自己的情感体验和精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
（摘编自《人民日报》，有删改）
13．根据选文内容，不属于嘉宾们朗读相关作品的一项是（ ）
A．《激流三部曲》 B．《野外日记》
C．《一封家书》 D．《朗读者》
14．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段写《朗读者》第三季邀请更多的节目嘉宾，嘉宾团队呈现多样性和丰富性。
B．第②段画线句子主要运用了举例论证和对比论证，增强论证的说服力和权威性。
C．第③段中加点的“进而”一词，表示在已有的基础上进一步，体现了语言的严密性。
D．第④段对全文进行总结，照应文章标题，深化中心论点，有很强的启发性。
15．下列名言警句，不能论证读书重要性的一项是（ ）
A．人无忠信，不可立于世。（程颐）
B．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
C．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（孙洙）
D．读书不独变人气质，且能养人精神。（曾国藩）
（2022·广西百色·统考中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，该“双减”政策针对以往加重学生作业负担现象，提出要全面压减作业总量和时长，小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间每天不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间每天不超过90分钟。其目的是激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
【材料二】“双减”政策出台后，受访家长的态度调查图
数据来源：中国青年报社社会调查中心
【材料三】“双减”政策的出台，对教师提出了新要求和新挑战。其中最大的挑战是教师如何提高自身专业能力，特别是教学能力、研究能力、评价能力等，从而真正为每一名学生提供适合的教学服务和发展引领。“双减”政策出台，目的是帮助学生提高在校学习效率，丰富阅读和文体活动内容；减少校外培训时间，为学生提供更多的亲子交流机会，促进学生身心健康发展。这是回应社会期盼的新举措，是实实在在的民心工程。
16．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．对于提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担，大部分受访家长表示支持。
B．对于提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担，受访家长表示不确定比反对的要多。
C．对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，大部分受访家长表示支持。
D．对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，受访家长表示不确定与反对的一样多。
17．下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ）
A．材料一中加点的词“减轻”和“加重”为反义词，“书面”和“全面”为同义词。
B．材料三中画线句子的成分用符号标示：这||是（回应社会期盼的）（新）举措。
C．材料一主要运用列数字、作诠释、分类别、打比方等说明方法。
D．材料三中加点的词“在校”可以去掉，因为去掉后，原句意思没有变化。
18．“双减”背景下，中学生如何促进自身发展？请结合材料谈谈你的做法。
（2022·广西百色·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
你是一场太阳雨
昨稼
①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。
②我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。
③那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。
④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”
⑤我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。
⑥渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。
⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。
⑧中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。”
⑨我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。
⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。
黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！
（摘编自《思维与智慧》，有删改）
19．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．第①段画线句子运用景物描写，突出当时的天气特点，烘托“我”中考结束后愉悦的心情。
B．第⑤段末写到“然后开始认真地做数学题”，为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。
C．第⑨段主要运用说明的表达方式，写出了“我”听到中考喜讯后的感想，点明主旨。
D．第 段中加点的“你”运用第二人称，拉近黎志和“我”两人间距离，便于情感抒发。
20．文中多处提到“太阳雨”，黎志的哪些行为体现了“太阳雨”？
21．程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”，确实，一个人的进步离不开好朋友，与怎样的人交往才能结为真正的好朋友？请参考下面的链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料】友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D 2．C 3．D
【分析】1．本题考查归纳、概括文章内容的能力。阅读文章内容可知，文章②~⑥段分别从“陶冶性灵”“韵律和谐”“形式之美”“抒情写意”几个方面概括了诗词追求的“美学表达”。而“重要史实”文中并没有提及，D项不恰当。故选D。
2．本题考查文章论证方法、行文结构的理解和分析能力。C项有误，文章第④⑤段列举了王之涣、苏轼、鲁迅、杜甫、白居易的诗词作品，运用了举例论证；第④段“相对于外部形式，用韵、节奏等内部形式对诗词内容影响更大”，把“外部形式”与“内部形式”对诗词内容的影响进行比较，突出内部形式对诗词内容的影响更大，运用了对比论证。文章的④⑤段没有运用比喻论证。故选C。
3．本题考查辨析文章内容。D项不恰当，“原原本本承古诗词”的做法缺少“学习借鉴”的过程，不恰当。故选D。
4．B 5．A 6．示例一：赞成。自动驾驶，解放了司机双手；可以让特殊人群或不会驾驶的人享受出行的便利。示例二：不赞成。自动驾驶，遇到特殊路况，可能很难处理；车子一旦出现故障，可能会造成交通事故。
【解析】4．本题考查对材料内容的理解和分析。仔细阅读材料，将选项还原到原文中并认真比对前后意思的变化。
B．由“5G平均速度将提高到1Gbps、峰值20Gbps的水平”可知，“5G速度将提高到1Gbps、峰值20Gbps的水平”表述不准确。
故选B。
5．（2）本题考查对材料内容的分析。
B．“通俗方法”是偏正短语，不是并列短语；
C．材料一中画线句子运用列数字、作比较的说明方法，没有“打比方”；
D．由“如果你觉得5G意味着应用程序不再拖延、视频不卡、网络超负荷的情况也不复存在，你可能是正确的，但是你只说出了故事的一半”可知，“5G带来的改变仅是应用程序不再拖延、视频不卡、网络不超负荷的特点”说法太绝对化。
故选A。
6．本题考查对文章内容的理解。回答此题，首先要表明自己的观点，可以赞成，也可以反对。然后要结合所给的材料以及联系生活实际，融入自己的思考，能够有理有据地把自己的理由说清楚。
如果赞成，可以从司机解放双手、带来出行便利等方面说明理由。如果反对，可以从技术还不成熟、存在安全隐患等方面说明理由。注意阐述的理由要直接明确，合情合理。
7．D 8．①“你看，我这记性，又忘了。”“记住了！记住了！”②大卫赶紧把手缩了回来；用手重重拍击着后脑勺。③不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。④大卫对垃圾分类不以为意。⑤大卫垃圾分类意识增强，补过恶习，学习并宣传垃圾分类。 9．示例：①加强对学生做好垃圾分类宣传及指导工作；②切实做好校园垃圾清洁工作；③制定学校垃圾分类回收标准和管理办法；④对垃圾分类做得好的学校及个人给予奖励。
【解析】7．本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色。
D．选项中“不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥”分析有错。阅读文章可知，第一天傍晚大卫没有进行垃圾分类，王大妈告诫他；第二天傍晚大卫蒙混过关，王大妈因没有识破，竖起大拇指；第三天傍晚大卫故伎重演，王大妈再一次告诫了他；第四天傍晚大卫给垃圾分类，王大妈让大卫向清运工学习。由此可知，王大妈对于大卫所犯的错误，采取了不断引导、劝解的方式，并没有“不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥”。故选D。
8．本题考查分析、概括人物形象的能力。大卫的语言、动作、心理描写可从文中直接找到句子进行作答；大卫的形象要结合文章内容进行分析。
第一天傍晚：大卫的语言描写在第①段，“你看，我这记性，又忘了。”“记住了！记住了！”再结合这一天的动作和心理描写，可知大卫第一天傍晚扔垃圾，根本就没有想垃圾分类的事情，表明他没有把垃圾分类当回事，不以为意。
第二天傍晚：大卫的心理描写在第③段，“一想”是提示语，后面就是心理描写，“不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。”
第三天傍晚：大卫的动作描写在第③段，“大卫故伎重演，左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶。”“大卫赶紧把手缩了回来。”“大卫用手重重拍击着后脑勺。”
第四天傍晚：大卫把倒在一起的垃圾分门别类放在绿、黑两只垃圾袋里，看到清洁工的行为后，他还拍照上传微信朋友圈。可见，大卫的垃圾分类意识增强，学习并宣传垃圾分类。
9．本题考查提建议。可从加大宣传力度、制订管理和奖惩措施等方面提出具体的、切实可行的措施。如：广泛开展垃圾分类的宣传，树立垃圾分类的观念；教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为；改造或增设垃圾分类回收的设施；学校制定垃圾分类回收的管理办法并给予相关的奖惩。
10．(1)C
(2)A
(3)B
【分析】(1)
C. “仁者无敌，王请勿疑”意思是施行仁政的人是无敌于天下的，大王请不要疑虑。这句话论述的是君王实行仁政的好处，不能证明“性善论”的主张；
故选C。
(2)
A．第②段运用道理论证、对比论证，没运用比喻论证，选项错误；
故选A。
(3)
B. “仲尼”是孔子，不是孟子；
故选B。
11．(1)A
(2)C
(3)首先，要树立正确的人生观、世界观、价值观，热爱社会，热爱人民；其次，要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养；再次，参加工作后，在社会建设中要干一行，爱一行，认真踏实地干好自己的本职工作。
【解析】（1）
考查对材料内容的正确理解与分析。解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再做出判断。A.有误，根据材料一“北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等”可知，北斗卫星的“空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成”。北斗卫星不只是由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。故选A。
（2）
考查对材料内容的正确理解与分析。解答此题，根据各知识点的掌握作答。
A.有误，“系统”“倾斜”是中性词，“优”为褒义词；
B.有误，“GEO卫 星和MEO卫星还承载什么”是疑问句；
D.有误，材料三中第一段没有使用时间顺序；
故选C。
（3）
考查对材料的理解和拓展迁移能力。由材料三“每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务”“三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗”可知，中国北斗卫星导航系统的强大功能基于每颗卫星各司其职，共同合作，优势互补。这告诉我们：要实现个人的人生价值，就要将小我触入社会的大我之中。做好小我，树立正确的人生观，世界观，价值观，练就过硬本领，既要像北斗星那样志存高远，又要脚踏实地。要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养，每个小我的奋斗和果实，相互汇聚，才会更有价值。工作以后，在社会主义建设中要干一行，爱一行，踏实做好本职工作。愿我们一个个小我，汇聚成一个大我，既发挥我们每一个人的功用，又朝着共同的目标努力。
12．(1)D
(2)“笨小孩”的“笨”具体表现在：崔安然认真完成老师布置的周末作业——收集小说作品及人物；崔安然认真听讲，认真完成作业，但她的背诵默写情况总是不尽人意；别人整理近代史笔记只需要两三张纸，崔安然写了56页；中考前她问“我”如何提高学习效率，“我”稍加鼓励，她便信心满满。
(3)我的梦想是做一名医生，为了这个梦想，我现在要认真学习科学文化知识，踏实学习，扎实基础，经常阅读医学类书籍，我相信，经过不懈努力，我也终将圆梦！
【详解】（1）D. 这篇文章的主人公是崔安然，以“我”的观察视角叙述了崔安然经过努力，终于圆梦的故事。选项错误；
故选D。
（2）本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。“笨”字加了双引号，指崔安然面对糟糕的成绩仍然坚持不懈、一丝不苟学习的态度，并非贬义词。
由第②段“只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容”可知，崔安然认真完成老师布置的周末作业——收集小说作品及人物。从第③段“无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果”可知，崔安然认真听讲，认真完成作业，但她的背诵默写情况总是不尽人意。
从第④段“历史老师无奈地说过：‘有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！唉……’”可知，别人整理近代史笔记只需要两三张纸，崔安然写了56页。
从第⑥段“我讲了几句类似‘每年都有垫底的学生一鸣惊人’的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了”可知，中考前崔安然问“我”如何提高学习效率，“我”稍加鼓励，她便信心满满。
（3）本题是开放性试题。要结合文本，联系实际，提出建议，做到言之有理，语言简洁通畅。示例：我的梦想是做一名军人，为了这个梦想，我要认真学习科学文化知识，锻炼强健的体魄，经常阅读军事类书籍，我相信，天道酬勤，拼搏奋斗，我终将圆梦！
13．D 14．B 15．A
【解析】13．考查对文章内容的梳理和辨识。
结合文章第②段“神舟十三号航天员乘组翟志刚、王亚平、叶光富，在中国空间站深情朗读巴金的《激流三部曲》”“生物学专家潘文石朗读自己的《野外日记》”“云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅含泪朗读她写给父母的《一封家书》”可知，嘉宾们朗读的作品有《激流三部曲》、《野外日记》和《一封家书》。由第③段“《朗读者》节目在各地推出朗读亭，让普通朗读者读文本、讲故事、诉心声，带动朗读热潮”可知，《朗读者》是节目。
故选D。
14．考查对文章内容的理解与分析。B.文章第②段画线句子主要运用了举例论证，并没有使用“对比论证”，故选B。
15．考查对名言警句的理解。
A.“人无忠信，不可立于世”的意思是：意思是一个人如果不讲忠诚和信义，那么他将无法在世界上立足。阐述的是忠诚和信义，与读书无关，不能论证读书重要性。
B.“读书破万卷，下笔如有神”形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。阐述了读书的作用，能论证读书重要性。
C.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”阐述的是读书对写作的重要作用。能论证读书重要性。
D.“读书不独变人气质，且能养人精神”强调了读书既能改变人的气质，还能涵养人的精神。能论证读书重要性。
故选A。
16．D 17．B 18．示例：①培养自己多方面的兴趣爱好；②提高自身的学习效率；③丰富阅读内容；④积极参加文体活动；⑤热爱劳动，积极参加社会实践；⑥加强与父母的沟通交流。（言之有理即可。）
【解析】16．考查对文本内容的理解与分析。
D.从材料二的图表看，对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，受访家长表示不确定的比反对要多。并不是“受访家长表示不确定与反对的一样多”。
故选D。
17．考查对文本内容的理解与分析。
A.“书面”指的是用文字表达的，区别于“口头”。而“全面”指的是所有方面。“书面”和“全面”不构成同义词。
B.“这”是主语；“是”谓语；“回应社会期盼的”和“新”是定语；“举措”是宾语。所以符号表示是正确的。
C.材料一没有使用“打比方等说明方法”。
D.材料三中加点的词“在校”是从时间、地域上加以限制，指的是学生在校学习的效率，但不包括校外，若去掉，就成了帮助学生提高校内外的学习效率，与原句表达的意思发生了变化。
故选B。
18．开放性试题。本题可结合材料一“其目的是激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展”和材料三“目的是帮助学生提高在校学习效率，丰富阅读和文体活动内容；减少校外培训时间，为学生提供更多的亲子交流机会，促进学生身心健康发展”等内容，依据自己的实际情况，谈自己的促进自身发展做法即可。如：培养自己兴趣爱好和特长；丰富阅读内容，扩大知识面；参加实践活动，培养自己的能力；注意课堂学习方法，提高学习效率；多与父母的沟通交流，，促进学生身心健康发展等。答案是多元的，言之有理即可。
19．C 20．答：示例：①平时指导“我”学习各学科；②鼓励“我”考市级高中；③与“我”结为好朋友，无话不说；④跟“我”一起去考场，顺利参加中考；⑤用自行车载“我”回校拿东西；⑥主动打电话祝贺“我”。（答出四点给满分。） 21．答：示例：①与正直善良的人交友；②与善于宽容（谅解）的人交友；③与博学多闻的人交友；④与互相帮助的人交友；⑤与相互信任的人交友；⑥与平等相待的人交友；⑦与志存高远的人交友；⑧与趣味相投的人交友。（言之有理即可，答出四点给满分。）
【解析】19．考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。C.文章第⑨段主要运用的是议论的表达方式，不是“说明的表达方式”，故选C。
20．考查对文章内容的梳理和概括。阅读文章，从文章中找出黎志同学帮助我，温暖我的事件概括作答。
依据文章第②段“他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典”可概括为：黎志在中考后骑车载“我”回校拿东西；
依据文章第④段“‘程曦，你的数学公式用错了。’‘程曦，你对物体的受力分析不对。’‘程曦，这个化学方程式没配平。’”可概括为：黎志在各学科的学习上给“我”指导和帮助；
依据第⑥段“渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校”可概括为：黎志鼓励“我”考市级高中，并与“我”成为亲密无间的好朋友，中考时，一起去考场，一起回学校；
依据第⑧段“中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取”可概括为：主动打电话对“我”表示祝贺；
据此可概括作答。
21．主观性试题。本题可结合文章叙写的黎志这个人物和【链接材料】孔子所说的“友直，友谅，友多闻，益矣”话，联系生活实际来谈自己的看法即可。文章叙写的黎志是一个学习成绩优异，热心帮助他人，有远大志向的人。孔子的话“友直，友谅，友多闻，益矣”的意思是：与正直的人交朋友，与诚实的人交朋友，与见多识广的人交朋友，对自己是有好处的。据此，与那些具有“见多识广、博闻强记、志向远大、乐于助人、心胸宽广、平等待人、正直善良、诚实守信、善解人意”等美好品质的人交往，才能结为真正的好朋友。据此理解谈看法作答，言之有理即可。
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