苏少版三年级美术下册《第18课　重复的形》教学设计（表格式）

《重复的形》教学设计
教学目标
认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。 　　
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。教学重点与难点
教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，引导学生感受重复的形的美感。　　
教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。
教学准备
教师准备：课件、 实物投影仪、卡纸、剪刀、板贴等。　　
学生准备： 彩纸、水彩笔、油画棒　　
教学过程
　教师活动 　　学生活动 　　设计意图
激趣导入展示课题，自我理解板书课题。二、授新课识记重复的形的定义，找出关键词。出示六张重复的形，找一找重复的形的共同特点。板书 特点：大小、形状相同　【回忆历史】展示5000年前的彩陶文化，感受古人对重复的形的运用。【观察生活】找一找生活中，衣食住行里重复的形。【发现周围】找一找教室里重复的形。设计步骤教师示范，整理设计步骤。确定基本形 （2）确定排列方式 没有规律的排列方式和有规律的排列方式。 有规律的排列方式又包括有轨迹和有方向两种。布置作业图案设计师，在窗帘、枕头、包、水壶中选择一件物品，用重复的形的知识给它穿上美丽的外衣。五、评价教师评、学生评六、拓展除了绘画，你还能用哪些方法来表示重复的形。剪纸、摆放、拓印等七、总结 谈感受：凭以往的知识解释一下什么是重复的形生：一个形状有很多个举手总结特点：大小、形状相同。边观察边思考。学习重复的形的运用。通过欣赏，感受重复的形的作用之大，运用之广。举一反三，了解学生知识掌握能力。让学生了解第一步是画图形，可以选择简单、优美的图形为基本形。学生用手笔画表示没有规律的排列方式。找两位学生上黑板摆一摆你脑海中的有规律的排列方式。并根据黑板内容将学生作品分类。学生用彩笔作画。通过赏析，进一步巩固知识点。增强学生使用重复的形的能力拓展思维。 引导学生养成独立思考的能力。重复的形：一个图形反复的组织排列在一起。培养学生观察和思考的能力。了解重复的形使用的历史，感受形状的魅力。培养学生热爱生活，观察生活的习惯。从古至今再到周围细节，加深学生对重复的形的印象，培养学生观察生活的能力。增强学生对重复的形的理解。教师巡视指导。提高学生鉴赏能力，学以致用。