7.3.3 生物进化的原因 课件(共34张PPT)人教版 八年级下册

(共34张PPT)
温故知新
01
1、研究生物进化的主要证据是 ，重要方法是 。
2、郑氏孔子鸟是 进化到 的过渡类型。
3、生物进化的总体趋势是：
爬行动物
鸟类
简单到复杂, 低等到高等, 水生到陆生
化石
比较法
野生动物
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上 ，有许多无翅和残翅的昆虫(如右图)。请分析，在这个岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？
保护动物 从我做起
人教版 生物 八年级 下册
第三章 生命起源和生物进化
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第三节 生物进化的原因
01
分析生物进化的一个实例
An example of analyzing biological evolutionL
野生动物的多样性
长满地衣的树干上的桦尺蛾
（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蛾
（深色个体占多数）
1850年考察
1950年考察
这种变化的原因是什么？
野生动物的多样性
思考： 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于优势。
野生动物的多样性
1.如果要使浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为有可能吗 应该怎样做？
2.假如起初只有一种颜色的桦尺蛾，环境变化会引起什么后果？
有可能，应该关闭工厂，治理环境，保持桦尺蛾生活区的良好环境。
数量减少以至灭绝。这种变异类型增强了该物种的生存机会，对其后代生存是有利的。
环境的改变是生物进化的外在动力。
遗传和变异是生物进化的基础。
思维拓展
野生动物的多样性
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
保护色有什么作用
保护色：动物体色与周围环境的色彩非常相似的颜色
野生动物的多样性
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物
保护色的作用
野生动物的多样性
1、提出问题：
2、作出假设：
3、制定计划：
保护色是怎样形成的呢？
保护色的形成与环境有关。
项目 模拟对象
大彩纸
各种小彩纸
组员
各种备用小彩纸
动物的生活环境
同一动物的不同变异类型
捕食者
幸存者的后代
探究实验
野生动物的多样性
4、实施计划：
分组：
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
绿 20
白 20
蓝 20
橙 20
记录表：
5-6人一组，推举一人为组长。
组长：组织、发令
督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生2个后代）
捕食者：要随机捕食，每代捕食7次，每次捕食1个。
猎物：小彩纸
记录员：记录每代开始数和幸存者数
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模拟保护色的形成过程
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野生动物的多样性
5、得出结论：
体表颜色与环境颜色相似的动物更容易生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
野生动物的多样性
讨论
（1）第一代和第五代中，哪种颜色的星星“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？
（2）第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？
（3）通过上面的模拟实验，你能推测动物的体色与环境有什么关系吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
昆虫本来就存在各种不定向的变异类型。与环境颜色相似的动物生存几率大，并通过遗传逐代积累，慢慢就形成了与环境颜色相似的保护色。
这是自然选择的结果
野生动物的多样性
考考你
野生动物的多样性
警戒色：某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。
拟态：一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体。
不管是动物的保护色，还是警戒色或拟态都是生物适应环境的表现。
自然选择
02
Natural selection
野生动物的多样性
科学家的故事：达尔文和他的进化思想
22岁那年，达尔文登上“贝格尔号”远航考察船，进行为期五年的环球考察。
经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了《物种起源》这本巨著。
主要
内容
过度繁殖
生存斗争
适者生存
遗传变异
野生动物的多样性
过度繁殖
达尔文发现：地球上的各种生物都具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。以大象为例推算：
（自然选择的前提）
自然选择学说
野生动物的多样性
生物赖以生存的食物和空间都是非常是有限的。生物为了生存下去，生物之间会出现什么现象？
生存斗争
自然选择学说
（自然选择的动力）
在斗争中，哪些个体能获胜并生存下来？
达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
自然选择学说
遗传和变异
（自然选择的基础）
野生动物的多样性
自然选择学说
生物
不利变异
有利变异
淘汰
保留
变异
适应环境
不适应环境
不利变异
有利变异
淘汰
保留
适者生存
（自然选择的结果）
变异是不定向的，但自然选择是定向的
遗传和变异是生物变异的基础；
环境的变化是生物变异外在动力；
野生动物的多样性
长颈鹿有长颈和短颈的变异，是可以遗传的。
缺乏青草
斗争中，短颈逐渐被淘汰
用自然选择学说解释实例
实例1：长颈鹿的长颈是怎么形成的？
野生动物的多样性
实例2：某小岛风景秀丽、风大浪急,岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。下列相关叙述错误的是(　　)
A. 为适应风大浪急的环境,昆虫出现了无翅和残翅的变异
B. 在遗传学上,昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异
C. 对于生活在岛上的昆虫来说,无翅或残翅都是有利变异
D.大 风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择
A
野生动物的多样性
生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
（内因、基础）
（外因）
野生动物的多样性
课堂总结
概念：
自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
内容：
过度繁殖——前提
生存斗争——动力
遗传和变异——基础
适者生存——结果
野生动物的多样性
课堂练习
1. 判断题
（1）自然界选择保留的变异永远都有利于该生物的生存。 （ ）
（2）有些动物如箭毒蛙，它们在绿色的森林中格外绚丽多彩，很容易被其他生物发现，但仍然存活至今。这种现象不能用自然选择学说来解释。 （ ）
野生动物的多样性
2. 下列有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（ ）
A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力；
B.生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争；
C.生物产生的变异一定都有利于适应环境；
D.不适应环境的生物将被淘汰
C
3.下图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度的变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是（ ）
A.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C.农药使害虫产生变异
D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
C
野生动物的多样性
知识拓展
金鲫鱼 金鱼
人工选择：根据人类的意愿，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程。
野生动物的多样性
人工选择和自然选择
人工选择 自然选择
选择因素
选择结果
所需时间
人类
自然环境
产生满足人类需求的新品种
产生适应环境的新物种
较快
较慢
基础都是：遗传和变异
保护动物 从我做起
人教版 生物 八年级 下册
第三章 生命起源和生物进化
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
谢谢观看
THANKS