2022-2023学年部编版语文八年级下册第12课《关雎》课件（21张PPT）

(共21张PPT)
猜字形
水
州
今天，就让我们追随一只水鸟，在时间的河流里逆流而上，来到青青沙洲边，寻觅最初的诗韵，走进《诗经·关雎》。
诗经
《诗经》是我国_____的一部诗歌总集，收录了从_____到_____时期的诗歌____首，又称《诗》或《_______》。
最早
西周
春秋
305
诗三百
《诗经》多以_____为主，兼有杂言。常用_____的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。
《诗经》是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌____主义传统的先河。
四言
复沓
现实
诗经
三大类
风
雅
颂
赋
比
兴
六义
“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”和“小雅”。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。
直陈其事叫赋。
借物譬喻叫比。
托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。
诗经六义
三大表现手法
诵诗篇
——诗歌，非吟咏不能品也。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
朗读《关雎》，读准字音，读出节奏。
jū jiū
yǎo tiǎo
hǎo qiú
xìnɡ
wù mèi
zhǎn zhuǎn
sè
mào
lè
√
√
结合课下注释，回答下面的趣味选择题（单选多选都有）。
1.男子喜欢这名女子什么？
因短暂邂逅和一时激情，为了追求女子，谈个恋爱；
B. 想要认真追求女子，谈一场认真的恋爱，并走向婚姻。
2.男子写诗的目的？
A. 贤淑善良、文静美好
B. 仪态动人、端庄礼貌、容颜美好；
√
求之不得
金文“求”字，左上部分像尾巴，后部分像手，手紧紧握住尾巴，表追逐索取之意。
求，索也。——《玉篇》
以《关雎》为媒，
让我们一起聊聊爱情吧~
闻鸟鸣
关关雎鸠，在河之洲。
思考 1：诗歌的开头为什么要写水鸟雎鸠呢？
【资料补充】
雎鸠，一种水鸟，用情专一，举止优雅，美丽高贵。
朱熹评雎鸠：“生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎”，以此来比喻夫妻之间和谐恩爱。
（一）明特点
闻鸟鸣
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（二）识比兴
雎鸠鸟的鸣叫，引起了男子对女子的爱慕。
运用了“比兴”的表现手法。
比：以彼物比此物；
兴：先言他物，以引起所咏之词。
作用：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
思考 2：鸟是钟情之鸟，人是 之人？
趣读讨论：
“好逑”是好的配偶，“好”由“女”和“子”构成，假设你是“淑女”或“君子”的亲友团，你觉得他们能不能凑成一个“好”字呢？
关键词赏析：
我从 字/词中，看到了一个 的淑女/君子。
寻佳人
探究：“淑女”之美，你读出了一个怎样的淑女？
聚焦形容词
窈窕
【资料补充】
“秦晋之间，美心为窈，美状为窕”。
不仅有外形美，更有内在之德。
淑
内外兼修
善良美好
寻佳人
聚焦动词
参差荇菜，左右流之。
参差荇菜，左右采之。
参差荇菜，左右芼之。
勤劳能干
探究二：“君子”之爱，你读出了一个怎样的君子？
品君子
勇敢
专一
痴情
痴情
懂得尊重
有礼有节
志趣高雅
执着追求
坚持不懈
懂得克制
品君子
体会君子的情感变化
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
萌生爱意
想追求
求而不得，思念加深
既然不得
努力让你开心
小结——正确认识爱情
从君子的角度：
君子对淑女的爱就是这样真诚率真，毫不掩饰，却又发乎情止乎礼。更加珍贵的是，他是一个乐于担当的人，愿意为了爱而改变自己，提升自己。
从淑女的角度：
面对多金又多情的君子，淑女端庄、含蓄、矜持、自重，一点儿都没有因为君子的追求而忘乎所以或者矫揉造作。
两人共同点：
都是坚定不移地遵从自己内心的人，都很清楚地知道自己需要什么、适合什么。
小结——正确认识爱情
关于爱情，《关雎》中的这一点最值得我们深思和借鉴。
尊重是爱的基础
与其匆匆步入爱河，
不如静静等待花开
......
老师想对处于青春懵懂的你们说：
女孩们：
当仰慕者来到你的身边，请你保持理智、矜持。
当追求者来到你的面前，请你在做决定时三思慎重。
早开的花儿，注定不会结果。
“发乎情，止于礼，藏于心”
男孩们：
当那个她让你怦然心动，请你冷静思考。
把美好先藏在心底，成为前进的动力。
喜欢一只蝴蝶，不要去追逐，去种树栽花，等到春暖花开，蝴蝶自然会飞回来。
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（昆明中考）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“_________，________”两句就运用了“比兴”的手法。
关关雎鸠
在河之洲
（2）《关雎》中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_________，__________。
悠哉悠哉
辗转反侧
典型考题
2.（遵义中考）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。
本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。
本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。
B
是抒情主人公的美好幻想，是虚写而非实写
《诗经》中的经典名句
1.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
——《诗经·周南·桃夭》
2.风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
——《诗经·郑风·风雨》
拓展延伸
4.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
3.有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
——《诗经·卫风·淇奥》