2　认识毫升（课件）-四年级上册数学苏教版(共12张PPT)

(共12张PPT)
2　认识毫升
第一单元　升和毫升
1.通过具体的观察、操作来感受毫升，并联系实际初步形成1毫升的容量观念。
2.掌握升与毫升的进率，能进行简单的换算。
3.能估计一些常见容器的容量，培养估计的意识能力。
填空。
(1)计量水、油等液体时，通常用( 升 )作单位。
(2)升可以用字母( L )来表示。
(3)棱长1( dm )的正方体容器的容量是1升。
升
L
dm
让学生运用实际操作法、演示法。让学生理解毫升的观念，掌握升与毫升的进率。
任务驱动
阅读教材例3和例4的内容，尝试解决下列问题。
1.细心观察:从这些图片中，你了解到了哪些信息？
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL”表示。
2.1毫升有多少呢？通过实验，感受1毫升有多少。
1毫升水只有很少一点点，大约只有十几滴，比1升水少得多。
3.拿出2个500毫升的量杯和1个1升的量杯，先在2个500毫升的量杯中装满水，再把这两杯水倒入1升的量杯中，你发现了什么？
1升＝1000毫升
4.你知道液体的计量单位有哪些吗？它们之间的进率是多少？
有mL和L，它们之间的进率是1000。
●即时巩固
哪些宣传品适合用“毫升”作单位？在容器的下面画“√”。
(　√　)　　(　√　)　 (　　)　　(　√　)
√
√
√
归纳总结
计量比较少的液体，用毫升作单位，计量比较多的液体，用升作单位。
1.选择题。
(1)求一个鱼缸能装多少升水，就是求这个鱼缸的(　A　)。
A.容量 B.面积
(2)下列容器中，容量比1升大的是(　B　)
A.滴管 B.脸盆
(3)下列容器中，( A )容量最接近20升。
A.纯净水桶 B.茶杯
A
B
A
2.判断。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)小方今天喝了220毫升牛奶。 (　√　)
(2)一瓶200毫升的饮料至少要喝100口才能喝完。 (　×　)
(3)矿泉水瓶的容量比10升大。 (　×　)
(4)义务献血者一般每次献血200毫升。 (　√　)
(5)一桶色拉油大约有5升。 (　√　)
√
×
×
√
√
3.解决问题。
(1)一瓶果汁500毫升，6瓶同样的果汁有多少毫升？合多少升？
500×6＝3000(毫升)＝3(升)
(2)有650毫升的药液，分装在容量为12毫升的瓶子里，52个这样的瓶子够吗？
12×52＝624(毫升)
624＜650　不够。
END
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