4.1统计表和条形统计图（课件）四年级上册数学苏教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
1　统计表和条形统计图
第四单元　统计表和条形统计图（一）
1.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能根据要求在方格纸上完成条形统计图。
2.能读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单分析和说明。
3.进一步体会统计在日常生活中的应用，增强用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
四(1)班同学参加各类兴趣小组人数统计结果如下。(1个格表示3人)
组别 合计 绘画组 舞蹈组 书法组 足球组
人数 30 6 9 3 12
(1)四(1)班参加足球组的人数是绘画组的( 2 )倍。
(2)刘春说表中的合计人数就是四(1)班总人数，你同意吗？为什么？
不同意。因为还有可能有没参加兴趣小组的同学。
30
6
9
3
12
2
根据以上数据，先填表，再回答问题。
(3)四(2)班参加兴趣小组人数比四(1)班少5人，四(2)班参加兴趣小组的有多少人？
30－5＝25(人)
1.教学中，建议在制作统计图时，要写上标题。图中的直条宽度要相同，组成直条的两条线一定要互相平行。
2.让学生根据给定的统计表中的数据，分别绘制一个条形统计图，让学生说一说根据这一个条形统计图能够发现哪些信息。
任务驱动
阅读教材例1的内容，尝试解决下列问题。
1.要清楚地调查本班同学最喜欢的电视节目，可以用几种方法表示出来？
统计表、画“正”字、画圆圈、统计图等方法。(答案不唯一)
2.例题用了画“正”字、统计表、统计图三种方法，其中统计表是由哪些部分构成的？
统计表是由名称、日期和表格三部分组成的。
3.表中的6和15分别表示什么意思？
6表示张丽华所在的班最喜欢科普类电视节目的有6人，15表示张丽华所在的班最喜欢综艺类电视节目的有15人。
4.表中的合计是怎样计算的？它与哪些数据有关？
合计数是科普类、综艺类、动画类和体育类的人数的和。
5.教材中的三种表示方法，哪种方法能更清楚地看出本班同学最喜欢的电视节目人数的多少？
条形统计图。
6.你能比较一下条形统计图和统计表，它们各有什么特点吗？
统计表用数字表示数量多少，简单明了；条形统计图用直条表示数量的多少，形象直观。它们各有优点。
●即时巩固
1.下面是某希望小学四年级一周内向“我爱祖国”主题活动投稿情况统计图。
(1)纵轴上1格长度表示( 5 )篇。
(2)这一周内，周( 五 )投稿篇数最多，周( 三 )投稿篇数最少。
(3)周四比周二多投稿( 10 )篇。
(4)这一周一共投稿( 200 )篇。
归纳总结
统计表由名称、日期和表格组成，条形统计图由名称、日期和条形图组成，它们能呈现数据，可以从中清楚地看出统计的结果。
5
五
三
10
200
1.金星小学四年级4个班参加捐书活动的人数统计如下。
四年级参加捐书活动人数统计表
班级 1班 2班 3班 4班
人数 45 40 42 50
四年级参加捐书活动人数统计图
根据上表，完成统计图。
2.下面是学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图。
根据统计表回答问题。
班级 1班 2班 3班 4班
植树量(棵) 7 9 6 3
(1)统计图中1小格表示( 1 )棵树。
1
(2)三年级( 2 )班的同学植树最多，植了( 9 )棵；( 4 )班的同学植树最少，植了( 3 )棵。
(3)三年级同学植树总数为( 25 )棵。
(4)2班的植树总数是4班的( 3 )倍。
2
9
4
3
25
3
3.下面是某校四(1)班学生人数统计图。
(1)根据上面的统计图，填写下表。
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
人数 13 16 13 12
13
16
13
12
(2)上面的统计图，1格表示( 4 )人。
(3)第( 四 )组人数比第( 二 )组人数少4人。
4
四
二
END
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