课件35张PPT。 生命愿意聆听纯真的安静，此中的快乐远非浮华功名可比。看 云 识 天 气 1、听读课文，概述课文内容。
2、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。
3、理解说明的思路及说明方法。
4、培养学生观察热爱自然的情趣。学习目标第一关：
“字词关”1、给蓝色的字注音。
（1）鱼鳞（ ） （2）峰峦（ ） （3）一霎间（ ）（4）冰雹（ ） （5）弥漫（ ） （6）圆弧 （ ）
2、根据拼音写出汉字。
（1）它们有时把天空点zhuì（ ）的很美丽。
（2）小明因为家庭困难，现在一直chuò（ ）学在家。
（3）我听见有人在chuò（ ） 泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
3、形近字组词。
（1）笼（ ） 茏（ ）
（2）薄（ ） 簿（ ）
（3）缕（ ） 镂（ ）
（4）幕（ ） 慕（ ） 4、指出下面句子所运用的说明方法。
（1）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱（ ）
（2）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 （ ）
（3）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（ ）
（4）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ）打比方引 用摹状貌作诠释 第二关：
“研读关”自学指导（一）1、快速阅读课文，概括本文主要内容。
2、筛选出课文依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？?像羽毛、像绫纱
最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。
卷云卷积云像粼波
它不会带来雨雪。很高像棉花团 2000米左右
积 云在天空映着温和的阳光。
像羊群
2000米左右
云块间露出碧蓝的天空。
天晴。
高积云卷层云仿佛白色绸幕
高它向前推进，天气将转阴。
高层云像毛玻璃 低它预示将要下雨或下雪。
雨层云布满天空 更低
雨雪就开始下降。更低
积雨云形成高大的云山
马上就会下暴雨。
晕产生在卷层云上，分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风。
高积云边缘，
里紫外红
华华环由小变大，天气转晴； 华环由大变小，天气转阴。
虹雨过天晴时出现在太阳对面的云幕上东虹轰隆西虹雨霞清晨或傍晚，太阳照到天空使云层变成红色。
红色
朝霞不出门， 晚霞行千里。自学指导（二）1 、“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”这句话在文中起什么作用？作者又是如何来展示云的“姿态万千，变化无常”的？
2、品味第一段，赏析语言美。
3、本文用了大量的比喻，说说运用比喻的作用是什么，在说明文中运用比喻要注意什么？除了比喻还用了哪些修辞方法？
4、本文怎样抓住云的特点来进行说明的？
课堂练习阅读课文第六自然段，回答下列问题。?1、这段文字说明的中心是 。
?2、这段文字为我们介绍了与天气变化有关的几种云彩，它们依次是 、 、 、 。
?3、下列对这段文字的理解，错误的一项是（ ）
?? A．晕与华的区别，主要在光环的大小以及云彩颜色的排列上。
?? B．根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。
?? C．文中的谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。
?? D．文中用“推测”而不用“断定”，体现了说明语言的科学性和准确性。 课堂练习阅读课文第六自然段，回答下列问题。4、“晕”有什么特征?
5、“华”有什么特征?
6、“日晕三更雨，月晕午时风”说明了什么?
7、“华环”的变化预示了什么?
8、“东虹轰隆西虹雨”说明了什么?
9、“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语同天气有什么联系?
10、在科学技术高度发达的今天，你对“看云识天气”有何看法。猜猜我是谁？以一种云或光彩的身份作自我介绍 Hello，大家好。我常常是扁球状，排列很匀称，我中间露出碧蓝的天幕，如果你远远地看我，我就像草原上雪白的羊群，大家猜一猜我是谁？ 积云高层云雨层云积雨云 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？小组交流自己收集到的有关谚语、成语、俗语、诗句及文章片段等. 拓展延伸“云交云，雨淋淋”
“江猪过河，大雨滂沱”
“花云，雨快临”
“天上灰布悬，雨丝定绵绵”
“乌云接落日，不落今日落明日”
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
“黄云上下翻，将要下冰蛋”
“山戴帽，大雨到”
“云吃雾下，雾吃云晴” 拓展延伸请从《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾孙漂流记》中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。
我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到
，仿佛听到 ；我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。仿写句子老师寄语 同学们，做生活的有心人吧，你会发现很多乐趣，你会获得很多知识。
