人教部编版语文六年级下册第三单元检测试题（含答案）

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人教部编版语文六年级下册第三单元检测试题
姓名：_________________________ 班级：_______________________
字词基础(21分)
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
薄雾(bó　báo) 晃动(huǎnɡ　huànɡ) 嗯(ēn　?ɡ)
咔嚓(cā　chā) 缥缈(miáo　miǎo) 噢(ō　ào)
2.根据拼音写词语。(5分)
kōng xū dān wù yī wēi yǐ xué zhàn kāi
róng dòng cuō yī jīng huáng qīn wěn míng mèi
3.按查字典的要求填空。(3分)
悬灯结彩”中的四个字按照音序排列,正确的顺序是“ ”“结’字按部首查字法先查____部 ,第三笔的笔画名称是 “结”的读音有“①jiē;②jié”在字典中的解释有:①长出;②在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品;③条状物打成的疙瘩;④结束。“悬灯结彩”中的“结"读音应选第 个,应选第 种解释。
4.比一比,再组词。(4分)
挪( ) 蒸( ) 徘( ) 稠( )
娜( ) 拯( ) 排( ) 惆( )
4.先将下列词语朴充完整,再根据横线上的意思选择恰当的词语填空。(6分)
翻箱( )柜 一声不（ ） 无可( )回 全神贯( )
胡思( )想 ( )有趣味 热泪( )眶 一视同( )
1.我全部精神高度集中地听张先生授课。( )
2.我看着太阳，看着光线,我不发出一点声音,沉默不语。( )
3.老阳儿对所有人都大方且同样看待,不分亲疏厚薄。( )
4.光线正已成定局，无法改变地消逝,一派荒凉。 ( )
选择题(8分)
1.下列选项中加点字字音、字形完全正确的一项是( )。
A.叙旧(xù) 潸潸( shān) 恐吓（xià）
B.咔嚓(chā) 惊惶( chang) 燕国（yān）
C.急遽(jù) 涔涔( chén) 搓洗（chā）
D.华侨（qiáo） 挽回（wǎn） 消逝（shì）
2．下列词语书写完全正确的一组是(　　)
A．耽搁 慌草 凝然 阳光明媚
B．停顿 绽开 亲吻 泪姗姗
C．荒凉 绊倒 拨弄 翻箱倒柜
D．痕迹 念祷 依偎 永无修止
3.下列加点词语使用有误的一项是( )
A.在阳光明媚的一天，我和妹妹相约一起去踏青。
B.新学期开始了，同学们个个呈现出万象更新的模样。
C.我一声不吭地站在那里,等待着母亲的数落。
D.这座小岛荒无人烟,晚上常有野兽出没。
4.下列句子没有语病的一句是( )
A.这学期,在老师的精心指导下,我的课外阅读量明显提高了。
B.我每天大约要花一小时左右的时间看课外书。
C.是否有信心是我们能不能取得成功的关键。
D.这学期,我校开展了“学雷锋讲奉献” 的热潮。
三、判断正误。正确的画“√”,错误的画“ ”。(5分)
1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。(　　)
2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。(　　)
3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师和同学留言、送书的事,突显了依依惜别的气氛和心情。(　 　)
4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。(　　)
5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。(　　)
四、按要求写句子。（5分）
1．那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)
2．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿写句子)
3．阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改为反问句)
4.以“小巷里传来熟悉的歌声"这一场景为例,就心情“好”与“不好”两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。
心情“好"时:
心情“不好”时:
五、根据课文内容填空。(10分)
1.“我们的日子为什么一去不复返呢 "这句话出自课文《 》。 这句话在课文的开头和结尾都有出现,这种写法叫作 ,这样写的目的是引起人们的深思,提醒人们要 。(2分)
2.《那个星期天》里的“我"在那个星期天里经历了 到焦急无奈再到 的心理变化。作者之所以对这件事印象深刻是因为这是他的第一次 。(3分)
3.燕子 了,有 的时候;杨柳 了,有 的时候;桃花 了,有 的时候。(3分)
4.过去的日子如 ,被 了,如 ,被 了;我留着些什么痕迹呢 (2分)
六、主题交流。(3分)
在一次讲故事比赛中，青青和丹丹两个人都进入了决赛，最终，青青获得了一等奖，而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。如果你是青青，面对没有得奖的好朋友丹丹，你将如何安慰她？
七、阅读理解 (18分)
（一）课内阅读(8分)
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了；等我睁开眼和太阳再见，这算又________了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________了。
1．根据原文内容填空。(2分)
2．用“____”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时间________________的特点。(2分)
3．“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项是(　　)(2分)
A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。
4．读了选文，你有什么感受？请用名言或诗句将自己的感受表达出来。(2分)
（二）课外阅读(10分)
光阴（节选）
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
他从你的脚底下滑过去。
他从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
1.“一视同仁”的意思是 ，在文中指的是
。(2分)
2.读画线句子，再仿写两句。(2分)
3.文中的“他”指的是 。在作者的笔下，“他”具有以下特点：
。(2分)
4.读选文的最后两个自然段，写出你的理解。(2分)
5.作者运用拟人的修辞手法，把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢？也来写一写吧。(2分)
八、习作。（30分）
题目：那一次，我很____________(激动、高兴、伤心、愧疚)
要求：把题目补充完整，把事情具体地写出来，注意把感受真实地表达出来。450字左右。
200
参考答案
一、1.bó√　huàng√　?g√　chā√　miǎo√　ō√
2.空虚　耽误　依偎　蚁穴　绽开 揉动　搓衣　惊惶　亲吻　明媚
3.彩、灯、结、悬 纟 提 ① ②
4. 挪动 婀娜 蒸发 拯救 徘徊 排列 稠密 惆怅
5.倒 吭 挽 注 乱 饶 盈
（1）全神贯注（2）一声不吭 （3）一视同仁（4）无可挽回
二、1.D 2.C 3. B 4.C
三、1.√　2.√　3.√　4. 　5.√
四、1.腿晃动。
2．示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。
3．难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？
4.示例:那歌声就像蜜糖一样甜进了我的心里。
那歌声不再是原来的味道,仿佛是乌鸦的哀叫让人心生厌恶。
五、1.匆匆 首尾呼应 珍惜时间
2.兴奋期待 失望委屈 盼望
3.去　再来　枯　再青　谢　再开
4.轻烟　微风吹散　薄雾　初阳蒸融
六、略
七、（一）1.跨过　飞走　溜走　闪过
2．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去　易逝、来去匆匆
3．B
4．示例：盛年不重来，一日难再晨。
（二）1.不分厚薄，同样看待 光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒
2.示例：他从你紧皱的眉头上抚过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。
3.光阴 一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正
4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。
5.提示：结合自己的理解，运用拟人的修辞手法，把光阴当成具有某种特点的人来写。
八、略
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