(共30张PPT)
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一只窝囊的大老虎
说教材
01
说课构思
说教法学法
02
说教学过程
03
说板书设计
04
说教材
《一只窝囊的大老虎》是部编版四年级上册第六单元的一篇精读课文。文章描述的是作者回忆他童年时在一次班级演出上台扮演老虎的故事。课文内容浅显,但耐人寻味。
第一部分
能力目标
情感目标
理解课文内容,弄懂“我”的心理变化过程并有感情地朗读课文。
学习批注式的阅读方法。
学习描写人物时使用的动作、语言、神态等方法,体会文章表现出的童心童趣。
知识目标
教学目标
引导学生学会批注的阅读方法。
重点
难点
教学重难点
学习文章描写人物的方法,体会文章表现出的童心童趣,学会乐观、豁达地面对成长中的挫折和失败。
点拨
教学法
品读
赏析法
问题
探究法
情景
教学法
+
+
+
教法分析
二、说教法学法
读议结合法
品析词句法
自主探究法
合作探究法
乐学 会学
善学 志学
读中学
问中学
动中学
练中学
目 的
学法指导
复习导入
出示目标
自主学习
合作探究
成果展示
课堂总结
拓展延伸
三、说教学过程
(一)回顾导入
我将让学生回顾课文的主要内容,提问学生知道什么是“豁虎跳”,并请学生来演一演的方式导入本节课。
这样设计的意图是:通过复习旧知,导入新知。
感知文章
自主学习
合作探究
(二)品读课文理解感悟
自主学习
学生自由默读课文,在自己不理解的地方作出批注。
2.学生交流自己有疑惑的问题,全班汇总。
3.教师选取代表性的问题全班共同探讨解决“殷切期待” “台下一阵哄堂大笑”“一点儿也记不起来”等重点词句的含义,体会作者的心理变化过程。
4.在理解文章内容的基础上,指导朗读。
1. 结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时“我”的心情有怎么样的变化,为什么会有那样的变化,完成表格。
2. 结合生活经验,说一说“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导“我”?
合作探究
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循序渐进,理解感悟
自主学习
合作探究
展示交流
感悟提升
这个环节,通过读——看——品——悟的教学方式,让学生层层深入体验真实的语文课堂,让学生的思想得到升华和熏陶,从而达成教学目标和突破重难点。
第三部分
总结全文,升华感情
此环节通过让学生分享自己的看法,引导学生总结出用批注的方法进行阅读,并且引导学生学会乐观地面对成长中的挫折和失败。
通过学习这篇课文,你有什么收获?
第四部分
拓展延伸,作业布置
小练笔:
写一写自己的一次表演经历, 注意写出自己的心情变化过程。
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第五部分
板书设计
一只窝囊的大老虎
期待
自信 童心童趣
失落
感谢您的聆听!
19 一只窝囊的大老虎
课时目标
1.理解课文内容,有感情的朗读课文。
2.学习批注式的阅读方法。
3.学习描写人物时使用的动作、语言、神态等方法,体会文章表现出的童心童趣。
自主学习
请同学们默读课文,边读边理解课文,在不理解的地方作出批注,写下自己的疑问。
有一回又逢到我们班表演,班主任在分派角色的时候,我 的目光可能引起了她的注意。分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”
示例一
体现作者对表演的 。老师照顾了“我”的自尊心,满足了“我”的心愿。
殷切期待
渴望
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,
,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下来,我站起来脱下头罩, 。
示例二
因为作者太紧张了。
我一点儿也记不
满头满脸都是汗珠
起来
还可以从哪里看出“我”紧张的心情?
1.终于 星期六, 下午, 我们班演出的那个时刻。
烘托出“我”紧张而期待的心情。
2.忽然背后有人轻轻 了我一把。
到了
到了
到了
推
台下为什么哄堂大笑?“我”是什么心情?
笨拙的表演被大家嘲笑,我的心理已由当初的 参加表演变成了此时的 和 。
渴望
紧张、狼狈
羞愧
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?
示例三
连用两个疑问句说明“ 我”一直在为自己窝囊的表演而 。也表现了“ 我” 的 。
我至今还不太明白。
遗憾、自责
求真精神
合作探究
小组合作探究,结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化。完成以下表格
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸,获得大
家的掌声。
充满自信
紧张、狼狈
因为“我”觉得扮演老虎很简单。
台下一阵哄堂大笑。
智慧之门
结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导“我”?
……
1.你给大家带来了欢乐,你的演出是有价值的。
2.不管遇到什么事,我们都要保持 的心态。我们要相信自己,多锻炼自己,下一次就可以做的更好了。
积极乐观
生活中我们也会经历许许多多的事情,不论是高兴的,还是难过的;不论是好事,还是糟糕的事;不论是成功、还是失败,这些
都是我们童年最美
好的回忆。
本课总结
拓展延伸
小练笔:
写一写自己的一次表演经历,注意写出自己的 。
心理变化过程