部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》课件（共12张PPT）

(共12张PPT)
习作讲评课
身边那些有特点的人
学习了本单元的课文，我们认识了胆小、怕鬼、怕喝中药、怕做噩梦、害怕剃头的小沙；让小沙吃够了苦头的老剃头师傅；诚实守信的少年宋庆龄；还有喜欢戏水的“水葫芦”……这些人物在作者笔下都非常有特点，而且很容易让人记住。
而其实生活里我们身边也有很多这样有鲜明特点的人，可能是我们熟悉的同学，可能是我们要好的朋友，也可能是我们至亲的亲人，今天的习作我们就来学着写一写我们身边这些有特点的人。
点评习作时要注意的三个方面：
（1）用词是否准确，语句是否通顺，书写是否认真，标点符号使用是否恰当；
（2）是否抓住了人物的主要特点来写；
（3）是否通过一件具体的事例和人物的一系列行为来突出人物的特点。
看到这些词语让你想到了谁？
为什么会想到他？
看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……
这个提示告诉我们，可以通过写一件具体的事例来表现出人物的特点。
“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……
这个提示告诉我们，可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。
习作既可以通过一件事来表现人物的特点，也可以通过人物的一系列的行为来写这个人。再次明确习作要求：
⑴要求书写认真，语句通顺。段落开头空两格，标点单独占一格。
⑵写完后用上表现人物特点的词语给习作去一个合适的题目。
⑶正确使用冒号、引号等标点符号。
习作讲评课
身边那些有特点的人
评例文 得方法
提示：
主要可以从句子是否通顺，是否有错别字，冒号、引号使用是否正确恰当，是否抓住了人物的特点等方面点评
点评习作时要注意的三个方面：
（1）用词是否准确，语句是否通顺，书写是否认真，标点符号使用是否恰当；
（2）是否抓住了人物的主要特点来写；
（3）是否通过一件具体的事例和人物的一系列行为来突出人物的特点。
自评习作
一、读一读自己的作品。
1.读一读自己的作品，语句上是否通顺，能不能读通？将不通顺的句子标出来，进一步改正。
2.用红色波浪线划出自己习作中最精彩的句段。
二、评一评自己的作品。
给自己的习作写出合适的评语（可以从用词是否准确、语句是否通顺、书写是否认真、冒号引号使用是否恰当，是否抓住了人物的主要特点来表现等方面点评）。
组间鉴赏
小组内同学之间互换作品，认真读，找优点，挑毛病，指不足。
1.如果作文中有好的词句段，可以用红笔做好标注。
2.如果找出了作文中存在的问题（书写不认真、语句不通顺、标点符号使用不当等等），一定要在一旁写好批注
3.対写得好的文章，一定不要不吝啬自己的赞美，多学习，做到取长补短；对写得不够好的方面，你完全可以向小伙伴提出自己的修改意见，双方进行沟通、交流。
4.相互批阅的过程其实就是一个相互学习，相互提高的过程，别人身上存在的问题毛病也许也正是你的习作中也有的。
展示，共赏
每个小组推荐一篇本组认为写得最精彩的文章，请一名代表读给大家听，如果你听出了问题，可以踊跃发言，以期我们共同提高！