除法 练习一（教案）北师大版数学二年级下册

北师二下第一单元《除法》 练习一
课题 练习一 课型 复习
教材分析 本单元重点是结合平均分物和操作活动学习有余数的除法。“有 余数除法”是指“有剩余的除法”，即余数不是0的除法，认识余数并探索除数和余数的关系，这一单元重视计算和解决问题相结合，强调在进一步理解除法意义的基础上学习除法竖式。其中“分草莓”、“租船” 这类实际问题经常要运用有余数除法知识来解决。
学情分析 本节复习课之前，学生已掌握除法竖式的书写格式，了 解各部分的意思，正确计算有余数除法，并能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题，但是，二年级的学生较小，学生独立回顾本单元的内容有些困难，教师要适当给予帮助和指导。
教学策略 组织引导，自主探索，反复练习。
教学内容 北师大版二年级下册 教科书第13页，14页
教学目标 1.进一步认识除法竖式，掌握除法竖式的正确书写,能够合理估商,应用有余数除法解决实际问题。 2.通过练习使学生熟练掌握有余数除法,培养学生解决问题的能力。 3.增强与他人合作的信心,培养良好的学习习惯。
教学重点 熟练运用有余数除法，正确书写除法竖式。
教学难点 熟练运用有余数除法解决实际问题。
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、创设情境 情境导入 出示课件 师: 同学们好！欢迎来到慕课堂，今天我们一起来复习北师大版小学数学二 级下册第一单元的内容吧—-练习一。我们一起来回忆一下在除法这一单元中，你都学习了哪些知识吧。来，这位小朋友，你来说。
二、探究体验 经历过程 生：在分苹果这节课中，我知道学会了用除法竖式计算除法的方法，还知道了竖式各部分的意义。 生：在搭一搭这两节课中，我知道了有余数的除法中，余数表示的意思，还知道了，余数一定比除数小哦。 生：在分草莓这节课中，我学会了有余数除法的试商方法，商大了，要调小，商小了，要调大些。 生：在租船这节课中，我知道了，剩余的2人也要租一条船，这时求得的商要加1。有时候就要去掉余数，你看，每条船每小时租金9元，30除以9等于3小时，还剩3元，因为剩下的3元不够划1小时，所以30元最多只能划3小时。这时余数就要舍去。 师：哇，小朋友们，说的都非常棒，把每节内容说的都很详细。看来大家对这一单元的内容掌握的不错哦，那下面做几道习题来考考大家吧。
三、达标检测 师：1.圈一圈，填一填。结合分物过程，说说竖式每步的意思。请小朋友们静静的思考一下吧。 师：小朋友们，想好了吗？下面我们一起来看看吧，这是一位小朋友的做法，她把5个卡片圈在一起，还剩1张。列式为21除以4。 生：老师，我来说说竖式吧，被除数21表示是总的卡片数，除数4表示平均分给4个小朋友，经过试商，商5，4乘5等于20,21减20余1，余的1就是剩的这1张卡片。5就表示一个小朋友分的5张卡片。 师：你说的真好，掌声送给你。 师：那19张福字，每5张装1袋，可以装几袋,还剩几张呢？ 生：老师，我说说我的做法，5张装一袋，可以装3袋，还剩4张。列式是：19除以5， 19是总数，除数5表示的是每5张装1袋，商3,3成5等于15,19减15余4张。，所以可以装3袋，还剩4张。 师：大家说的都非常准确，看来用除法竖式大家掌握的已经很牢固了，那接着看第2题，请按下暂停键，小朋友们拿出纸和笔动手算一算吧。 生：老师，这是我计算的结果，因为每盒8块，那24除以8，可以装3盒了，32块除以8等于4，可以装4盒，那40除以8等于5盒，48除以8等于6盒，56除以8等于7盒。 第2问，我是用50除以8等于6盒余2块。答可以装6盒，还剩2块。 师：这位小朋友，回答的非常正确。第2题顺利通过，那来看看第3题，用竖式计算吧。 请按下暂停键，拿出纸和笔做一做吧。 生：老师，我做完了，我来答吧，52除以8等于6余4,46除以9等于5余1,40除以7等于5余5,24除以6等于4。 师：计算全部正确，小朋友们，大家做对了吗？请仔细订正一下。 师：做完了第3题，那我们再来看看第4题吧。这道题，难不住大家，我们一起来做做吧。8除以3等于2余2,同样的计算方法，15除以4的余数是3,21除以6的余数是3,17除以5的余数是2,10除以4的余数是2,15除以6的余数是3,8除以5的余数是3,11除以2的余数是1，那就不用连了。小朋友们，你的结果和老师的一样吗？请自己对一下答案吧。 师：我们来做做第5题吧。 生：老师，这个难不住我，我来答，24把扫帚平均分给6个班，24除以6等于4，所以每班分到4把，14个簸箕平均分给6个班，14除以6等于2个还剩2个。 师：你回答的完成正确，看来这道题果真难不住你，那看看第6题吧。 师：一，每辆小车限乘3只，19只小雪豹至少需要几辆小车呢？ 列式应该是19除以3等于6辆余1只，那余的1只小雪豹也要坐1辆车，那就是6加1等于7辆，答：9只小雪豹至少需要7辆小车。 师：第2小题，一件衣服上有5粒扣子，那27粒扣子最多可以钉几件上衣？哦，小朋友们都知道用27除以5等于5件余2粒，那剩余的2粒不能钉一件衣服，答：27粒扣子最多可以钉5件上衣。 师：在做有余数的除法时，要根据实际情况，把余数进行取舍哦。 师：那我们接着来看看第7题吧。按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗师什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？这道题对于咱们小朋友来说有一点难度哦，那下面和老师一起来做做吧。 师：通过观察呢，我们发现这串珠子的排列师有规律的，看2个白色珠子，3个蓝色珠子，然后又是2个白色珠子，3个蓝色珠子，后面的还是2个白色珠子，3个蓝色珠子。那后面没有画出的珠子也是按2个白色珠子，3个蓝色珠子的规律重复出现的，那我们可以把2个白色珠子，3个蓝色珠子看做一个整体，一个整体就是5个珠子，那18除以5等于3个整体，还剩3个珠子，那剩下的3个珠子，分别是白色，白色，蓝色，前面是3个整体是15个珠子，那,第16颗是白色，第17颗是白色，那第18颗就是蓝色了。那第25颗是什么颜色，怎么算呢？ 生：老师，我来说，按照白，白，蓝，蓝，蓝，5个一个整体重复出现，25除以5等于5个整体，没有余数，那第25颗就是这个整体的最后一个。应该是蓝色。 生：老师，老师，我知道第34颗是蓝色，我用34除以5等于6个整体余4个，前面是五六三十，那31是白色，32是白色，33是蓝色，34也是蓝色，所以第34颗是蓝色哦。 师：同学们真是太棒了，不仅计算出了正确的答案，而且解释的也非常准确哦。 师：看来，只要我们认真分析，仔细做答，就能算出正确的答案哦。
四、课堂小结 师：通过这节复习课，相信同学们对余数除法掌握的已经非常牢固了。 师：那小朋友们课下请完成练习册本课时的习题哦！. 结束语：师： ，助你学习进步！今天的课就到这里，同学们再见！
五、课后作业 完成练习册本课时的习题。
六、教学板书 练习一 1.余数一定比除数小。 2.解决有余数的实际问题: (1) “加1” (2) “去尾”
七、教学反思 优点： 通过反复练习，加深了学生对有余数除法知识点的理解。在有余数除法的竖式书写格式的练习中,我注重让学生自己动手，通过圈一圈的活动加强学生对余数的理解。对于有余数除法在解决实际问题中的应用,在教学中，我借助学生感兴趣的、熟悉的情境，让学生在情境图中找出数学问题并动脑思考解决问题。 缺点： 练习时，对于学生的积极性调动的不太充分； 没有给学生充足的时间表述自己的解题思路； 练习课有些枯燥。 改进措施： 在本节课的教学过程中，应该始终贯穿着“以学生为主体”的思想，让学生做课堂的主人，教师则进行课堂组织和适当的引导，让学生自己在学习的过程中发现乐趣;享受学习,使得练习课不再枯燥乏味。