24.《 火烧云》课件（共两课时，30张PPT）

(共30张PPT)
火烧云
第一课时
单元导语
天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。
1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
2.初步学习整合信息，介绍一种事物。
自读要求
一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用○ 圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。
二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。
三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用“？”进行标记。
合作检查
1.小组内开火车认读二类字词，对于难认的字，组内同学共同讨论识字方法。
2.小组长按自然段分工，组内比赛朗读课文。
章鱼 细胞 发达 威武 窃窃私语 景色奇异 恍恍惚惚
生字新词我来读
朗读课文我最棒
　 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
　　
课文内容知多少
《火烧云》一文中写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
想一想，说一说：
质疑问难，提出问题
谢谢大家！
火烧云
自由读课文，想一想：课文分为几部分？作者是按怎样的顺序来写火烧云的？
第一部分（1、2自然段）：
第二部分（3、4、5、6自然段）：
第三部分（7自然段）：
火烧云上来了，周围的景色的变化。
从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。
火烧云下去了。
读第1-2自然段，边读边思考课文里讲的火烧云是什么时候的？火烧云上来后描写了哪些方面的变化？
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
默读3-6自然段思考：作者主要抓住了火烧云哪几方面的变化？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
红彤彤
金灿灿
半灰半百合
半紫半黄
火烧云颜色变化快。
一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“ ”画出来。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
马是跪着的。
比较句子，哪句写得好？
自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
遗憾、不舍……
请同学们再次默读课文，说说作者通过哪些方面描写了火烧云的奇异瑰丽。
生活中处处都是美，大自然中有着无穷的美景等待你去发现，孩子们通过《火烧云》的学习要懂得不仅用眼睛去看，还要用心去感受，这样才能用你手中的笔将美丽的一切留下来！