第1课时 评选吉祥物 教案（表格式）北师大版数学小学二年级下册

北师二下第八单元《调查与记录》 第1课时 评选吉祥物
课题 评选吉祥物 第1课时 课型 新授课
教材分析 评选吉祥物是北师大版数学二年级下册第8单元第一课的内容。 教材中通过评选吉祥物,开展调查活动,并统计学生喜欢的动物数量,分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、整理、描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,认识统计的意义与作用。学情分析:在学习本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些就是学习统计知识的重要基础。
学情分析 在学习本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些就是学习统计知识的重要基础。
教学策略 1、有效的课堂提问策略，培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。
2、有效的合作与交流策略 为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中理解和掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步学会分析问题和解决问题的能力。
3、有效的课堂练习策略
教学内容 北师大版二年级下册 教科书第86-87页
教学目标 一：结合举手和投票，评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 二：结合调查活动，通过观察能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 三：在调查活动中，通过交流养成接纳鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中增强自信心和创造力，以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点 在具体情境中学会调查与记录。
教学难点 培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、 谈话导入 师：亲爱的同学们,你们有自己最喜欢的小动物吗？或者说你喜欢把什么小动物当作你的吉祥物呢？ 师：今天我们要把全班同学最喜欢的动物作为我们班吉祥物好不好？ 板书:评选吉祥物
探究体验 经历过程 活动探究
师:说一说,我们该怎样开展调查呢
学生可能会说:
·统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来。
·我们还可以投票选一选。就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。然后分类数一数并记录下来。
师:如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢 有什么更好的办法吗 看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗 跟大家说一说。 (出示课件:教材第86页记录单)
生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了。
生2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。
师:现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。
学生进行评选活动,教师从旁适时指导,巡视了解情况。
师:根据整理的结果填一填。(出示课件:教材第86页最下面题)
学生填写结果,评选出我们的吉祥物。
三、达标检测 师：她也是这么想的，这是她调查的结果，你看得懂吗？她调查了几类节目喜欢情况？（四类）哪四类？（指名）你还看懂了什么？根据这个调查结果你能回答相关的问题吗？
（生独立完成1题填空，全班交流）
四、课堂小结 师：同学们，在今天的学习中，你们有什么收获呢？ 小结：同学们的收获可真不少，回想一下，刚我们班选吉祥物的时候先干什么？ 生:先调查，再投票；根据某项活动对象进行调查，如果被调查对象的数量较多，可以先分组，然后再每组中采用集体表决 或一个一个调查的形式统计数量 作业：同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书 评选吉祥物 调查 投票
六、教学反思 优点： 1、本节课能够创设民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提高课堂的教学效率。
2、学生经历调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合具体情境,引导学生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计知识奠定基础。 3、课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。
缺点：
1、教师课堂教学没有足够严谨的教学语言。 2、课堂秩序把控欠佳。
改进措施：
1、为了弥补这些缺点，多多请教经验丰富的老师，借鉴前辈的方法和建议。 2、多学习有关方面的知识，提升自身把控能力。